當前紅色黨建有哪些誤區(qū)？抓黨建工作存在三個誤區(qū)：一是“無關論”。認為黨建工作是上級的事、書記的事，不是自己的事。二是“務虛論”。相對于經(jīng)濟工作而言，雖然黨建工作更多是“務虛”，但只要賦予豐富內容和生動載體，就能收到實效。三是“代替論”。片面的把黨建工作用經(jīng)濟工作或日常工作來代替。其實黨建工作和其他工作應是相輔相成、相互促進、缺一不可。要按照“書記親自抓、責任人具體抓、其他協(xié)作抓、上下共同抓”的責任體系，組、紀、宣協(xié)調聯(lián)動，統(tǒng)戰(zhàn)群團積極配合，黨員干部主動作為，促進黨的建設與經(jīng)濟社會建設互動并進發(fā)展。 紅色黨建怎樣更有效率的開展？連云港基層紅色黨建基地

發(fā)揮紅色文化的紀念功能。紅色文化承載著黨帶領著人民的奮斗足跡，記錄著**先輩的英勇事跡，是有形或無形的紅色豐碑，可視可聽可歌可誦。**博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。參觀**遺址、憑吊烈士陵墓、觀看紅色展覽、聆聽紅色故事，既是對**歷史的緬懷、對**先輩的紀念，又是接受偉大建黨精神的熏陶。要講好黨的故事、**的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強**傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山不變色。每逢傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日、勝利日、無產(chǎn)階級**家的誕辰日、偉大英雄人物的就義日、黨的重要文獻發(fā)表日等，要制定有針對性的紀念活動方案，把學習和體驗偉大建黨精神貫穿其中，使偉大建黨精神通過一次次活動不斷得到傳承和弘揚。 紅色黨建哪家好如何才能科學的開展紅色黨建？

在紅色文化教育與高校黨建工作的融合中，既應結合時代的發(fā)展趨勢，還應分析高校學生的心理發(fā)展特點，更新教育內容，使教育形式更符合學生的需求。引導大學生更多了解紅色文化的內涵，將時代發(fā)展特點作為根本，利用適合的形式開展教育，使學生更好地理解紅色文化，學習其中的內容。應考慮到學生的認知特點，幫助學生形成正確的思想觀念。高校應以學生為中心，采用理性與感性結合的方式對學生進行引導，使學生受到啟發(fā)，促進學生意識的發(fā)展，并且使學生學會理性分析，從心理上認同紅色文化。

機關黨建工作是黨的建設的重要組成部分，是黨在機關全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。 黨建，即黨的建設的簡稱。黨的建設即馬克思主義建黨理論同黨的建設實踐的統(tǒng)一，馬克思主義黨的學說的應用。黨的建設包括三個方面的含義：一是研究黨的建設的理論科學；二是在馬克思主義黨的學說指導下所進行的黨的建設的實踐活動；三是作為理論原則與實際行動兩者中介的約法規(guī)章。 黨的建設包括思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、紀律建設等，具有鮮明的黨性和實踐性，指導黨在不同時代、不同情況下的工作與活動。

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對于國有企業(yè)而言，紅色黨建工作，是基礎，是根本，更是關鍵所在，抓好了黨建工作，不僅能夠把握住黨的政策精髓所在，而且還可以確保企業(yè)始終沿著正確方向前進，匯聚力量，更好地開展生產(chǎn)經(jīng)營與日常管理，為此，對于黨建工作，必須要抓牢抓好，不能松懈。國有企業(yè)黨組織發(fā)揮領導重要作用，歸結到一點，就是把方向、管大局、保落實。要明確黨組織在決策、執(zhí)行、監(jiān)督各環(huán)節(jié)的權責和工作方式，使黨組織發(fā)揮作用組織化、制度化、具體化。 紅色黨建激發(fā)基層治理活力。上海單位紅色黨建訓練項目

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從現(xiàn)實情況看，黨建工作到底該抓點啥？從哪入手？是做好黨建工作必須認真思考和解決的問題。加強組織領導，為落實黨建工作定盤壓艙，要堅持把黨建工作作為根本性建設，放在統(tǒng)領地位，擺在首要位置，融入業(yè)務工作各方面和全過程。要以立場的堅守、責任的強化、生態(tài)的優(yōu)化，確保上級的決策部署不折不扣地貫徹落實。要加強組織領導，教育引導黨員干部要從知行合一的角度審視自己、要求自己、檢查自己，經(jīng)常對標對表，確保思想上高度自覺、行動上十分堅決。要把落實黨組織三級黨建工作責任制作為重要任務，聚焦主責主業(yè)，推動黨建主體責任落實，確保全體黨員干部和職工**始終做到思想統(tǒng)一、步調一致。 連云港基層紅色黨建基地

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