“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊比賽，在快樂比賽中才有了對技術動作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對足球感興趣了，參與的人基數變大了，好苗子自然就顯現出來了。自從中國足球產業的發展上升為國策，再伴隨著整個體育產業的爆發，校園足球迎來了快速增長期2015年3月16日印發的《中國足球發展總體方案》用五個段落為校園足球發展提供了指導性意見，并提出到2025年建成5萬所足球特色學校的規劃。2016年4月發布的《中國足球中長期發展規劃（2016-2050年）》則對校園足球的發展進行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。進攻球員在突破了防守球員之后沒有加速進攻球門，被防守球員追上錯過了進攻機會。寶安區外籍教練足球暑假訓練營

如傳球在推進的過程中一名接應隊員受阻或者由于其他原因不能接球，在這種情況下，拿球的隊員可以更換其他位置比較好的隊員進行兩人傳遞球的配合。總之，這項技術的精髓就是球要在不斷的傳遞中向前推進，而隊員要在不斷的跑動、接球、傳球、再跑動中完成進攻的任務。在足球比賽中，有的時候逼搶并不能直接的將對方的球搶下來，但是由于逼搶隊員的干擾，能夠為其他隊員的搶球創造良好的奇契機，造成進攻隊員的失誤，為本方的防守提供機會。龍華區專業的足球學校足球訓練可以培養孩子的決策能力。

中國探索校園足球的發展模式并不是沒有先例。30多年前，足球評論員和教育部校園足球**委員會委員張路就參與到校園足球發展中，期間經歷了兩起兩落。1985年，熱愛足球的鄧爺爺一句經典的“中國足球想搞上去，必須從娃娃和青少年抓起”，鼓舞了像張路這樣的少兒足球工作者。張路對懶熊體育表示，如今校園足球要做的事，當年這些人全做過，但踢球的人反而越來越少。有調查顯示，到了1990年，全國7-16歲、一周踢球不下3次的青少年只剩下了不到1萬人。

隨著校園足球聯賽和夏令營競賽活動的持續開展，如何帶動越來越多的青少年踢球，是目前做好校園足球、辦好中國青少年足球聯賽必須解決的問題。“提高中國足球的競技水平、振興中國足球，普及是基礎，只有堅持普及基礎上的提高，才能做大做實塔基，為中國足球源源不斷地提供后備競技人才。”針對校園足球發展，教育部將持續做好5個方面的工作，包括抓好校園足球普及推廣、完善校園足球競賽與選拔體系、大力發展女子足球、選拔足球精英人才出國留學、強化校園足球條件保障等。球感的訓練可以增強控球能力，也需要采取行之有效的訓練方法。

目前全國已有3萬多所校園足球特色學校、5500萬名學生參加足球運動，有效擴大了足球人口規模，做大中國足球發展的塔基。近日，全國校足辦發布通知，將于8月21日起舉辦2022年全國青少年校園足球夏令營競賽。自2015年設立以來，校園足球夏令營已成為檢驗校園足球發展效果的重要平臺。在校園足球競賽體系方面，教育部搭建了以學校隊為參賽主體的四級聯賽和以遴選縣、市、省、全國較好陣容的夏令營并行的競賽體系。“夏令營將個體能力強、潛力大但所在隊伍整體競技水平不一定很高的運動員選出來，形成了‘強隊斗志昂揚，弱隊也能積極參與’的局面。”反復訓練有助于形成深層的肌肉記憶，不僅能實現培養球感的目的，還可以規范足球技巧，掌握足球運動的要領。寶安獅子山外籍教練足球暑假訓練營

在足球運動基本功訓練中，球感訓練是必不可少的組成部分。寶安區外籍教練足球暑假訓練營

體育單招政策自1986年實施以來，歷經30多年的發展和完善，已經成為我國專業運動員和體育特長生進入高等學校學習的重要途徑，是一項關系到體育人才培養和體育事業可持續發展的重要政策。體育單招政策的出發點是解決參加競技體育訓練的“塔基”人才的升學出路、培養教練員和體育老師。而高水平運動員招生瞄準的是通過體教結合的方式培養“體、學雙優”的高水平競技人才參加國際重大體育比賽，為國家競技體育后備人才培養體系提供人才支撐。寶安區外籍教練足球暑假訓練營

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