?工業(yè)與信息技術考試管理辦公室 培訓評價組織作為職業(yè)技能等級證書及標準的建設主體，要對標準質量、聲譽負總責，而工業(yè)與信息技術考試（NTC）現由中國通信工業(yè)協會組織評價鑒定工作，并由工業(yè)與信息技術考試管理辦公室負責管理與運營，面向大中專院校學生、企事業(yè)單位專業(yè)技術人員和管理人員開展的職業(yè)技能考試；涵蓋管理決策層、專業(yè)技術層和操作應用層三個層面;考核通過后頒發(fā)職業(yè)技能證書，作為職業(yè)技能的憑證及從事相關崗位的任職依據。并設立全國網絡與信息技術培訓考試管理中心(NTC-MC)，負責項目的運營及管理。江蘇數據工程師考證NTC運營招商考證
碳排放管理師 碳排放管理師是指從事企事業(yè)單位的二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易、咨詢等工作專業(yè)技術人員。職業(yè)化培訓和考評針對人群寬泛，包括環(huán)境科學與工程、工程管理、信息化技術等專業(yè)應（往）屆畢業(yè)生；從事能源、環(huán)境、循環(huán)經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關領域人員和有志于從事碳排放管理的各類人員等。 大健康產業(yè)類 大健康產業(yè)是具有巨大市場潛力的新興產業(yè)，包括醫(yī)療產品、保健用品、營養(yǎng)食品、醫(yī)療器械、保健器具、休閑健身、健康管理、健康咨詢等多個與人類健康緊密相關的生產和服務領域。江西NTC運營招商加盟考核重點面向農村轉移就業(yè)勞動者、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生；
2、職業(yè)技能證書與職業(yè)資格證書區(qū)別及對比 中華人民共和國人力資源和社會保障部 2022 年 8 月 16 日在《職業(yè)資格證 書和職業(yè)技能等級證書區(qū)別》中提到，國家職業(yè)資格目錄內職業(yè)可頒發(fā)職業(yè)資 格證書，同時水平評價類技能人員職業(yè)資格退出國家職業(yè)資格目錄，轉為社會 化等級認定，頒發(fā)職業(yè)技能等級證書，兩類證書均納入人才統(tǒng)計范圍，落實相 關政策，兌現相關待遇，具有同等效力。 國家職業(yè)資格目錄（2021 版）：共計 72 項，其中準入類 45 項，水平評價 類 29 項。
根據部里的方案是將國際級 協會重新統(tǒng)一列入新的第三方評價機關，由人社部備案監(jiān)理，協會自行組織考 核認證，如正常執(zhí)行此方案，中國通信工業(yè)協會是在名單之內的。 人社部又于 2022 年 8 月 16 日在官網信息公開欄目特別發(fā)布《職業(yè)資格證 書和職業(yè)技能等級證書的區(qū)別》的圖文，簡單明了的強調了水平評價類技能人 員職業(yè)資格退出國家職業(yè)資格目錄，轉為社會化等級認定，頒發(fā)職業(yè)技能等級 證書，兩類證書均納入人才統(tǒng)計范圍，落實相關政策，兌現相關待遇，具有同 等效力。根據全國職業(yè)技術標準要求，開始整體推行全國網絡與信息技術培訓項目（NTC）。
(3)具備以下條件之一者，可申報高級技能： a）取得本職業(yè)中級技能等級證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經本職業(yè)高級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。 b）取得本職業(yè)中級技能等級證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。 c）取得中級技能等級證書2年，并具有高級技工學校、技師學院、高等職業(yè)院校、應用型本科院校相關專業(yè)的畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校學生）。 d）具有大專及以上本專業(yè)或相關專業(yè)畢業(yè)生，并取得本職業(yè)中級技能等級證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。 取得高級技工學校、技師學院、高等職業(yè)院校、應用型本科院校相關專業(yè)的畢業(yè)證書（含尚未取得畢業(yè)證書的在校二年級及以上學生）。包括機關、院校、事業(yè)單位在內的采購項目中。河南統(tǒng)一NTC運營招商加盟
加盟特點與政策： 1綜合規(guī)劃2打造品牌3各項培訓；江蘇數據工程師考證NTC運營招商考證
項目加盟未來前景： 國家大力發(fā)展職業(yè)教育，越來越多的職業(yè)院校與學生需要取得更多的職業(yè)證書來提升自我技術能力，通過職業(yè)證書在就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢。現NTC市場需求量大，可發(fā)展性強，地方機關出臺明確激勵政策，事業(yè)單位紛紛大力支持，包括機關、院校、事業(yè)單位在內的采購項目中。其次招標方明確要求必須具有有名機關頒發(fā)的職業(yè)技能證書，職業(yè)技能證書制度不讓更多學生掌握了實用性強的職業(yè)技能，實現了畢業(yè)就能直接上崗，也讓眾多職業(yè)院校借行業(yè)企業(yè)力量，在“三教（教師、教材、教法）”改變取得初步進展，其次也幫助企業(yè)選拔了更符合工作崗位要求的技術力量，為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦。 江蘇數據工程師考證NTC運營招商考證
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