學生在規定學習年限內，完成教學計劃規定的全部課程，成績合格，可同時獲得中等職業學校和高等職業院校畢業證書。二者有何區別？簡而言之，兩者的辦學主體不同五年一貫制的辦學主體是單一主體，即五年一貫制高等職業院校。截止目前共有三個招生單位分別是上海東方星光學校、上海震旦職業學院（中職部），還有上海南湖職業技術學院。中高職貫通的辦學主體是“雙主體”模式，即中職校和高職校共同推進。2022年的招生計劃以各校公布的章程為準。大學走捷徑可報讀中高職貫通，隨著報讀中高職貫通人數不斷攀升，初中生家長對中高職貫通產生了濃厚興趣。河南名優中高職貫通平臺

中高職貫通學生因入伍、生病等原因經學校批準休學或保留學籍，復學后，如該專業點仍在開展試點且復學后不損害相關學生利益的，經有關高校和中職學校同意并報省教育廳同意，可轉入相應年份試點班繼續學習；如該專業點沒有開展試點或復學后損害相關學生利益的，取消該學生試點班資格，按學校規定轉入中職學校該專業普通班或其他專業學習。“三二分段班”學生，一至三年按照中等職業教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。收費、學籍分別按照國家和省規定的中等職業學校和高等學校收費管理、學籍管理政策執行。中高職貫通教學應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》，未經省教育廳備案，中職學段學生頂崗實習時間不得超過6個月。鼓勵和支持有關高校與對口中職學校深入合作，會同行業企業，共同組織學生實習，共同探索現代學徒制、訂單培養等“校企精細對接、精細育人”模式。為推動游戲相關人才就業工作，上海東方星光學校積極加入上海市網絡游戲行業協會、上海市電子競技運動協會等，成為會員單位，讓相關專業的學生充分適應市場需求，進行職業化教育試訓，打造專業教育、實踐晉升相結合的產教人才閉環培養平臺。河南名優中高職貫通平臺拋開學生高中一整年的復習時間和大學一年找工作的時間，與接受傳統教育的學生相比節約了2年的時間。

上海東方星光學校非常注重培養學生綜合職業能力。首先從課程上進行改變，以由淺入深、由點到面，以能力為主線的整體設計思路，重新組合課程，節約之前重復學習的時間，做到知識結構的連貫性。同時輔以“四合一教學思想”，從學生專業能力、方法能力、社會能力和發展能力出發，培養企業真正急需的人才。建議學生在報考專業前要樹立牢固的專業思想。因為5年的學習跨度不短，學生要做好在同一個環境中保有“新鮮度”的思想準備。同時，學校在安排課程方面也會稍作調整，盡可能地做到中高職的貫通。因此，也許學校在學生低年級時就會同步推進高職階段的技能準備，在某些方面也會按高職的要求對待學生。

9月5日，在家長陪同下，15位學生來校報到注冊。初次與班級同學見面，初次與班主任接觸，大家充滿好奇，也懷揣憧憬。對于孩子們的選擇，家長也紛紛表示支持，通過實地了解學校、了解專業，對孩子未來三年的學習生活充滿信心。對于青浦區職業學校而言，今年是長三角“職業教育一體化”跨區域招生的第二年，已經就讀學校服裝專業一年的嘉善籍李同學，在問及跨省上學的感受時，她用“很好”一詞來概括。她說，原本住宿條件就不錯，經過改善后就更好了，即便在yi情常態化情況下，異地就讀也不存在太大障礙，有信心通過努力學習，將來考取一所好的大專——上個學期，她還拿到了獎學金，父母都很高興，也很驕傲。學歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發中專畢業證，按中專畢業生處理。

8月下旬，上海東方星光學校迎來了多位嘉善、吳江新生。嘉善籍新生潘同學順利完成了新生報道；吳江籍新生陳同學選擇就讀“3+2”中高職貫通計算機專業。和其他新生一樣，大家帶著期待早早來到學校，在學生志愿者引導下，快速找到所在班級——由于防控yi情需要，家長車輛不能進校，且只能由一位家長陪同進入，吳江、嘉善的新生由于住宿之需，攜帶日常用品較多，身著紅馬甲的學校志愿者及時迎身向前，幫助分擔行李并直送宿舍。學校志愿者的熱情、熱忱與熱心，贏得了家長們的頷首肯定。長三角職業教育一體化發展，打破了行政上的簡單區劃，實現了“信息互通、資源共建、人才共育、成果共享”。2021年，青浦、吳江、嘉善三地“長三角一體化示范區中職學校學生管理信息平臺”已經建成，將采用“籍隨人走、學分互認、畢業互通”的一體化管理模式，為跨區域學生后續發展提供機制性保障，解決實質性問題。新學期，新起點，新氣象。跨省入滬，快樂就讀——長三角跨區域招生，給三地學生帶來了更大的自主選擇空間，也將為學生的未來提供更高的發展平臺和更多的發展機遇。學業期滿頒發國家承認的全日制大專學歷，同時畢業后可以進行專升本、考研、公務員考試及進入事業單位等。浙江原畫設計中高職貫通那個正規

中高職貫通為眾多中考落榜的初中生指明了新的方向。河南名優中高職貫通平臺

【有關政策】1、學校“3+2”中高職貫通培養的學生，依據學習年限（中職3年，高職2年），學生學籍分別按中等職業學校學生學籍、高等職業學校學生學籍管理：對應享受中等職業學校或高等職業學校相關的政策。2、學校“3+2”中高職貫通培養的學生，完成貫通人才培養方案（中職）規定課程、考核成績合格、符合畢業條件的學生，由學校頒發中等職業教育畢業證書。3、學校“3+2”中高職貫通培養的學生，完成貫通人才培養方案（高職）規定課程、考核成績合格、符合畢業條件的學生，由學校頒發高等職業教育畢業證書（2年制）和“全國普通高等學校專科畢業生就業報到證”。4、學校“3+2”中高職貫通培養的學生，在高職階段按照《普通高等學校學生管理規定》等文件規定注冊高職學籍，不得轉學或轉專業。5、學校“3+2”中高職貫通培養的學生學費收繳，中職階段學費按中職階段標準執行，學生資助與中等職業學校學生同等待遇；高職階段學費按高等職業學校本專業收費標準收取，學生資助與高等職業院校學生同等待遇，住宿費和書費收取標準以入學須知為準。河南名優中高職貫通平臺

上海穆叁科技有限公司一直專注于許可項目：餐飲服務。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動，具體精英項目以相關部門批準文件或許可證件為準） 一般項目：從事教育科技、電子科技、信息科技領域內的技術服務、技術開發、技術咨詢、技術交流、技術轉讓、技術推廣，從事語言能力培訓的營利性民辦培訓服務機構（除面向中小學生開展的學科類、語言類文化教育培訓），科技知道，文化藝術輔導，體育輔導。（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動），是一家教育培訓的企業，擁有自己**的技術體系。一批專業的技術團隊，是實現企業戰略目標的基礎，是企業持續發展的動力。誠實、守信是對企業的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的電競，電競青訓，五年一貫制，中高職貫通。公司力求給客戶提供全數良好服務，我們相信誠實正直、開拓進取地為公司發展做正確的事情，將為公司和個人帶來共同的利益和進步。經過幾年的發展，已成為電競，電競青訓，五年一貫制，中高職貫通行業出名企業。