盡管前幾年北京、西安等地的某些機構提出了“快樂圍棋、啟發智慧“的大旗，可惜只是一個漂亮的幌子，有其名而無其實，以至于鬧出了“教圍棋的老師不懂棋“的笑話。正如“**健身”，雖也包括各項運動，目的卻是“強身健體”，與職業體育的目標“斬金奪銀”大不一樣。目標不同，訓練手段自然就大相徑庭，以健身為目的的體育運動，盡可學習中國男足的“休閑式訓練”；卻不宜向中國女排的“魔鬼式訓練”看齊。圍棋道場的訓練目標是職業棋手，自然是以勝負作為一切的指向，而少兒圍棋培訓的主要目標則應是培養愛好，啟迪智慧，促進學業進步。既然目的不同，訓練的內容也應各有側重。要下好圍棋，推演棋步是重要的能力，我們常稱為計算力。*從對弈取勝的角度看，這項能力要占七成的權重。計算力強的棋手往往可以掩蓋其它方面的弱點。“忘憂清樂在枰棋，坐隱吳圖悟道機”2019年度“弈海杯”圍棋賽圓滿落幕。普陀區啟蒙圍棋培訓機構電話方式

    每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是比較大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練。”這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續努力，一定會畫得更好。”孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。崇明區品質圍棋培訓價格是多少圍棋是以“地盤大小”分勝負的策略性游戲。

    在學習圍棋上，唐韋星不僅有天賦肯努力，父親對唐韋星也極為嚴格，“生活非常簡樸。”蒲學禮說。當時唐韋星家住花溪區，學圍棋要到云巖區六廣門，兩地相隔20多公里，一個星期學三天，來回奔波，“每次來學棋都是自己從家中拿著一瓶水來，學完了又從班里接水回去。”蒲學禮回憶，他的父親在半路上不會再額外給他買。嚴格的家教與父親的樸實一直影響著唐韋星，直到現在，即使贏了比賽拿到世界***，他也決不大吃大喝。2016年10月26日晚，上海市，陳毅杯2016中國圍棋大獎頒獎儀式、應氏杯、倡棋杯、陳毅杯閉幕式在上海大酒店舉行。中國棋手唐韋星奪得應氏杯。涂光祎眼中：不簡單的小孩七歲時唐韋星在父親陪伴下進京學棋，進京道路比想象的還要艱苦，當時唐韋星的父親留職停薪，家中斷了主要經濟來源，此時涂光祎給予了唐韋星極大的資金支持。涂光祎是蒲學禮的朋友，也是一位圍棋愛好者，現任貴陽市棋協副**，談起***次見到唐韋星的情形，涂光祎至今難忘，“真是不簡單的小孩”。

輕重緩急和節奏感是下棋的時候不知不覺學會的，是把一個定式走完，還是脫先去搶占另一個地方，每一步都是有質（方向性決定）+量（精確到幾目的衡量）的把握，每一步也都是戰略+戰術的組合。我們總聽見“人生如棋，棋如人生”這句話，圍棋就像微縮的人生，下期過程中你一次次地模擬了選擇的過程，一局棋只有1-2個小時就結束了，思考的時間和影響因素也不那么多，習慣了做選擇的思考模式，在面對人生選擇時，面對更復雜的情況和更長的戰線，我覺得下棋的孩子能做出更理智的決定。于2007年開始在古華小學、古華幼兒園、奉教院附小等十多所學校從事圍棋普及教育工作。

    有的小朋友問下棋一人輪流下一手，可水平為什么有高有低呢？水平低的原因是你的棋子發揮的效率低，如何利用并發揮每個棋子的比較大作用，將是提高效率的比較大關鍵。如果作為管理者，就可以根據不同人，不同特點來安排不同的工作，發揮他們比較大的才能，做到人盡其才，物盡其用。怎樣指揮、組織好你的棋子你的兵，在下圍棋中無時無刻都在考驗鍛煉著你的組織、指揮能力。在一場戰斗還沒打響的時候，作為指揮官首先要知道目前的局勢是誰強誰弱，然后根據情況組織兵力并做出作戰計劃。若是我方強大千萬不要坐失良機，攻占中可以偵查敵情，埋下伏兵，采用以多打少，奪取根據地的直線攻擊，也可采用間接攻擊、纏繞攻擊、合圍總攻等有利的攻擊手段。在敵強我弱的情況下，則要采用回避戰的手法，可以用下不好的棋脫險，也可以采用游擊戰、運動戰、麻雀戰、疲勞戰等手法，在棋盤上能靈活地指揮組織戰役是一個很好棋手的重要標志。 學圍棋還能讓小孩集中注意力，學會思考，想辦法解決困難！閔行區啟蒙圍棋培訓推薦

下完棋會有復盤，復盤需要記憶力和邏輯思維。普陀區啟蒙圍棋培訓機構電話方式

    拿過兩次世界***的圍棋手唐韋星，在外界看來是“被低估的重量級棋手”，沉穩、異類、棋風均衡也是他的標簽。拋開外界的看法，試圖去尋找唐韋星兒童時期的碎片畫面，不難發現，***的種子已被早早埋下，且一路來走得非常不容易。蒲學禮的回憶：看得出的天賦與癡迷5歲時唐韋星就被父親送到貴陽名教蒲學禮哪里去學習圍棋，在蒲學禮看來唐韋星是少見的“圍棋天才”，不僅對圍棋極其癡迷還非常刻苦努力，“下一步棋能想半個小時。”蒲學禮回憶當初的情景至今感嘆，他當時不過是個6歲左右的小孩，看到這樣的狀況讓我覺得不可思議。憑借著天賦和努力，學了一年半的唐韋星就已超出了蒲學禮的要求，“要走職業道路，7歲前跟我下棋必須讓不到四子。”這是蒲學禮對自己學生的標準，當時唐韋星不僅達到了這樣的標準，當蒲學禮帶他去會當時貴州水平比較高的棋手李波時，在李波先讓四子的前提下，棋下到一半，李波就輸了。當時蒲學禮覺得“這個孩子能夠去職業道路闖一闖”。 普陀區啟蒙圍棋培訓機構電話方式

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