圍棋作為一項公認的高雅智力運動，逐漸成為幼兒才藝培養的一大熱點，許多家長將學圍棋的焦點集中在開發智力方面。作為中國傳統文化中重要的組成部分，圍棋的內涵其實遠不止智力訓練。“千古無同局”，道出了圍棋的魅力所在。下圍棋的過程，其實是一個縝密的邏輯推理過程，每落一子都需要結合棋盤上的局勢分析，把已落子的棋和未落子的棋結合起來，形成全局的合力。這就是圍棋的全局意識，全局協調配合的好不好，將會直接影響到全盤棋勢的變化。 下完棋會有復盤，復盤需要記憶力和邏輯思維。閔行區孩子圍棋培訓機構電話方式

    我們初學圍棋時首先就是要學會數氣，長氣，然后到殺氣、死活計算官子計算，而這些計算都是要通過心算來完成的，它隨時都在鍛煉著我們的計算力。開始的時候我們在遇到較難的題目時可能要用半小時、一小時才能解出這道題，但是隨著我們水平的逐步提高及不斷的訓練，我們會在10分鐘、1分鐘以及達到結尾用1秒鐘就可以完成。訓練我們的大腦不斷進行高速運轉計算，這正是我們所追求的理想目標。圍棋是千變萬化的，要想在這錯綜復雜的局面中找出頭緒、制定出作戰計劃，我們就要會運用邏輯推理，利用邏輯推理把不可能的下法排除，把可能的下法按邏輯關系排列，計算、計劃清楚，這樣才能制定出切實可行、高效率的作戰計劃。 浦東新區啟蒙圍棋培訓機構電話方式弈海特色暑假托班，快樂安全。

    一曲古琴，高山流水覓知音；一席手談，云淡風輕賞明月。蘇東坡曰：勝固欣然，敗亦可喜。只有功利的心態，不可能下好棋，也不是為人的正道。人生開始的階段就像布局，你要選擇重實利，還是重厚味，實利當然是現實的馬上可以得到的東西，厚味就是要不斷積累，積累知識，積累人生的經驗。積累信仰、積累聲譽，積累人脈。下棋要厚，人也要厚道。棋不厚，有很多斷點，卻不知道加強自己，還要四面出擊，到處挑釁，就會招致失敗。人有厚德，能夠忍，與人為善，不樹敵，才會有強大的力量。做人刻薄，到處樹敵，人生就會有很多處斷點。如果不去彌補這些斷點，你會發現，到處都有人搞你。經營企業更是這樣，太重實利，不去經營厚勢，必不能久。這里面有經商之道、從政之道、做人之道，所以人生如棋，棋如人生。從幼兒園、小學，走到中學、大學，這就等于布局。有的人走得挺好，考上了大學，這樣的布局對以后發展有利，容易找到好工作。局面沒布好，中盤戰斗就不利。你小時候沒讀好書，就失去了很多機會，到了青壯年，就要努力追回劣勢，這是中盤發力。局面開好了，你也不要得意，你只不過念了好大學，你還沒有了不起的才能，你還要到社會上好好去摔打，去磨煉。中盤過后，還有好多結局。

    得益一生的愛好。人的一生如果沒有愛好可想而知是多么的可怕。千變萬化的圍棋以及獨具魅力的勝負世界，不僅讓人一生都愛不釋手，同時讓人得到的心悟和教訓都將會對愛好者的一生產生積極而微妙的影響。不能以成人的眼光來要求孩子。這只是六、七歲的孩子，想法單純，眼光往往聚焦在某一局部，一兩個棋子的身上，這是很正常的，特別是有些啟蒙班的孩子，學棋才一、兩個月，孩子能認真下完一盤棋就很不容易了，畢竟孩子安靜、認真的盯著棋盤這么長時間就是收獲，至于孩子棋藝的長進，這是時間的積累，教練、孩子、家長共同的努力。孩子是需要鼓勵的，家長要善于發現孩子學棋過程中的優點并給予鼓勵，但不要常說“你真笨”、“你腦子哪去了”之類的話。你說他行，孩子真的就比正常做的更好；你說他不行，也許孩子就真的用行動說明他很笨，至少你打擊了孩子的信心。在孩子的心靈中是渴望得到喝彩的，成人的評價對孩子的成長是至關重要的。很多人覺得下圍棋很難，其實圍棋并不高深莫測，上手是很容易的。

    圍棋是中華民族文化的瑰寶，博大精深，集文化交流、藝術、競技、娛樂于一身，簡便易學，趣味無窮。圍棋不但可以開發智力，促進文化學習，而且可以鍛煉人的心理素質，陶冶情操，促進人際關系的融洽和諧，有利于提高少年兒童的綜合素質。弈棋啟智、弈棋勵志，已經得到世界的認可。前蘇聯是世界上很重視棋類教育的國家。日本、韓國、新加坡都將圍棋列于中小學課程。學習圍棋是提高兒童綜合素質的比較好途徑之一。教育界**經過長期科研與測驗認為，學習圍棋對孩子有諸多好處。開發智力。圍棋是一項智力運動，每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。一旦未經思考，勝負的天枰將會傾斜。所謂“一著走錯，滿盤皆輸”。下圍棋，能有效幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。 南橋老牌子圍棋培訓中心——“弈海圍棋”。靜安區孩子圍棋培訓機構

格言是對于圍棋道理比較簡潔的一種方式，對于某些指定走法的提示以及指引孩子們從理論的角度進行圍棋行棋。閔行區孩子圍棋培訓機構電話方式

    俗話說，窮養富養都不如有教養。成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。閔行區孩子圍棋培訓機構電話方式

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