中外早期美術教育觀念差異在于是強調美術技能重要還是強調自我表現重要。中國的早期教育強調美術技能重要，要把培養兒童的觀察力放在**。中國的教師認為幼兒什么都不懂，什么能力都不具備，而要通過觀察來學習一切，并從中發展各種能力。外國的早期教育強調自我表現重要。他們則認為幼兒具有天然的想象力，這是成人沒有而幼兒獨有的能力，因而是極為珍貴的，不僅需要特意保護，還要深入開發。中國人認為手把手地教孩子，可以使孩子很快學會比較難的動作或完成比較復雜的活動，從而在**短的時間里學會一種技巧或一種技能。比如，美國人認為，孩子應該自己去思考和發現解決問題的方法，并依靠自己的力量解決遇到的各種問題，而成人手把手地教孩子，使孩子不可能自己領會完成這項任務的方法，也不可能從中有所領悟。中國人認為技能學得越多、越快，孩子就越聰明；而美國人認為親身經歷越多、體驗越豐富，孩子就越聰明。中國的教育注重的實際能學習，而美國的教育注重的事務性開發，即給孩子更多的空間和機會，讓他們自己教育自己. [2]兒童模特培養的目的還應當是對孩子進行素質教育為主，而不是以職業教育為目的。四平路幼兒園分園少兒形體

幼兒美術教學培養階段分為三個層次，六個階段。 [3] 小班幼兒美術以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。中班以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。大班以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在***提高幼兒素質的基礎上，培養勇于**、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的**終目標。即墨藝術培訓少兒機構兒童模特訓練的理念就是“讓孩子的自信超過自己的身高”。

增強形體與氣質美感模特是人體動態造型美的精華，科學、協調的模特訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食欲，提高身體素質。在我們所教過的學生中，有一些孩子原來曾有“駝背”、“摳胸”、“端肩”等不良習慣，我們在模特教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后得體地待人接物打下一個基礎。

挫挫是用油畫筆的根部落筆著色的方法，按下筆后稍作挫動然后提起，如書法的逆鋒行筆，蒼勁結實。筆尖與筆根蘸取顏色的差異、按筆的輕重方向不同能產生多種變化和趣味。拍用寬的油畫筆或扇形筆蘸色后在畫面上輕輕拍打的技法稱為拍。拍能產生一定的起伏肌理，既不十分明顯，又不致過于簡單，也可處理原先太強的筆觸或色彩，使其減弱。揉揉是指把畫面上兩種或幾種不同的顏色用筆直接操合的方法，顏色操合后產生自然的混合變化，獲得微妙而鮮明的色彩及明暗對比，并可起到過渡銜接的作用。線線是指用筆勾畫的線條，油畫勾線一般用軟毫的尖頭緒，但在不同的風格中，圓頭、校形和舊的扁筆也可勾畫出類似書強中鋒般的渾厚線條。東西方繪畫開始時都是用線造型的，在早期油畫中通常都以精確嚴謹的線條輪廓起稿，坦培拉技法中排線法是形成明暗的主要手段。西方油畫到后來才演變為以明暗和體首為主，但盡管如此，油畫中線的因素也從未消失過。纖細、豪放。工整或隨意不拘以及反復交錯疊壓的各種線條運用，使油畫語言更為豐富，不同形體邊線的處理更是十分重要。東方繪畫的用線也影響了很多西方現代大師的風格，如馬蒂斯、凡高、畢加索、米羅和克利等都是用線的高手。模特走在T臺，要的是一種態度，要的是一種氣場，要的是一種自信。

由于幼兒的生理機制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不十分協調，所以畫出來的形象荒誕、奇特、不合常理，但這正是幼兒畫的可愛之處，它所展現的魅力是成人所望塵莫及的。“對于幼兒來講，藝術就是一種游戲，只有幼兒從中獲得歡樂和愉快的體驗時，藝術才能真正成為幼兒的需要，并且被幼兒所接納”。所以，幼兒繪畫介于游戲和心理表象之間，他們的繪畫活動更多的像玩一場游戲，這種“不像”的畫正是幼兒自娛自樂的產物，正是他們對外部世界的真實感受和內心世界的真誠流露，是真、善、美的體現模特體現美，彰顯美，傳播美，散發愛，它**著一種精神，一種氣質，一種文明符號。即墨區藝術中心少兒中心

培養孩子正確的坐姿、站姿、走姿，對兒童高雅的氣質培養起到積極的作用。四平路幼兒園分園少兒形體

16世紀下半葉，油畫已成為當時西方畫壇的主要畫種。到了17世紀，油畫藝術開始走向成熟，西方畫壇上也出現了一批杰出的油畫大師。他們以自己的藝術實踐和藝術技巧極大地豐富了油畫語言。意大利畫家卡拉瓦喬在油畫語言上實現了對聚光效果的運用，他的筆法縝密嚴謹、雄健有力。在他的畫面中，一切因素都安排在一種經過高度藝術化處理的強烈光線中，根據需要將一些不重要的細節處理在陰影中，主要的物體體積被加強，使人物具有雕塑般的重量感。整個畫幅由于光的處理產生了一種強烈的戲劇性的藝術效果。這種畫風直接影響了倫勃朗、委拉斯貴支、哈爾斯等大師。四平路幼兒園分園少兒形體

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