地理知識點總結：☆農業區位分析。灌溉農業區位分析：典型地區：寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等分析自然區位因素：熱量充足，溫差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源充足不足：水資源短缺；冬季受寒潮和暴風雪影響；土壤的鹽堿化等。☆商品谷物農業典型地區：東北地區分析區位因素：（1）自然因素：溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期；地形平坦開闊；耕地面積廣大；土壤肥沃；水源充足。（2）社會經濟因素：地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；國家政策扶持。不足：熱量不足；土地沙化、水土流失加劇；土壤肥力下降；冬季受寒潮和凍害的影響等。與美國商品谷物農業比較：相同點：農業地域類型相同；地廣人稀，農產品商品率高；生產規模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業比較發達；農業生產過程的自然條件相似。不同點：經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場位主；科技水平存在差異；專業化水平不同；糧食單產不同，美國糧食單產高。人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史那這一生就算白活了。六枝特區民辦的高三補習招生

全國道德模范楊波書記走進六盤水市興華中學——“春風化雨，潤物無聲”，新時代的教育天地間，六盤水市興華中學正以豐富多彩的教育方式，代領著青少年學生們健康成長。為大力弘揚和培育社會主義核xing價值觀，充分發揮先進典型的示范帶領作用，營造學楷模、樹新風的濃厚教學氛圍。全國道德模范楊波走進我校開學典禮，講述了他的感人事跡，分享他的心路歷程。本場演講會以幽默風趣的方式向六盤水市興華中學的學子們中傳播了自強不息、勇于擔當的社會正能量，并引起了熱烈反響，現場的學生們被楊波書記的感人事跡所震撼，紛紛表示以此楷模為榜樣，要胸懷夢想、努力實現自身價值，成為肩負起國家未來新時代的新青年。演講會結束后，楊波書記與我校領導進行深入交流，楊波書記對我校指導既是激勵，也是鞭策，我校將繼續以黨建為統領，不斷提升辦學治校能力和水平，切實做好開學各項準備工作，為教育發展做出更大貢獻。鐘山區私立的高三補習地址不要看不起老師的復習辦法，緊跟老師的復習計劃是的復習辦法。

照亮他人超越自我|六盤水興華中學教師風采錄——陸松高二年級中心教務員：自任高二年級中心教務員以來，他堅持“以學生自主學習能力培養為導向、牢固樹立支持服務至上意識，從學生實際狀況和需求出發，向課堂要教學質量”的指導思想。認真落實教研教學計劃、注重教學實踐、合理安排課程、做好考試安排及成績分析等常規教務，教學管理工作。敬業愛崗、責任心強。他對待工作追求盡善盡美、盡心竭力、忠于職守；為提高服務水平，他充分利用業余時間，自行學習相關知識促進能力提升；為做好教務工作，他樂善好施、毫無保留、毫不怨言，從不考慮個人得失，加班加點，努力完成各項工作任務。與時俱進，超越創新。陸松老師認為：“教學對教師本身來說也是一種重要的自我教育”。三尺講臺，讓教師照亮他人，升華自我。在教學工作中努力進取，不斷學習，充實自己，與時俱進，超越創新，只有這樣，自己才能成為一個合格的老師。

照亮他人超越自我|六盤水興華中學教師風采錄——鄭珮琪學生安全科干事：自參加工作以來，她工作積極主動、勤勉敬業。今年9月進入到學生安全科工作，雖然是新入職的老師，對工作還不太熟悉，但從思想上她把新崗位作為提升自己、鍛煉自己的良好機會，以做好本職工作作為己任。不斷鉆研，勤于磨煉。來到學生安全科后，為了做好自身工作，她努力學習業務知識，虛心請教他人，快速進入工作狀態。她領悟能力強，積極主動學習他人的工作經驗為我所用；她善于思考、運用自如、能力提升快，很快適應了新工作的要求。忠于職守，堅定信念。在工作中她堅決服從領導的安排、工作認真負責、務實勤懇、甘于奉獻；對教育的熱愛、對學生的關心、對工作的負責，是她永遠不變的堅定信念！興華高三補習，為學生點亮智慧燭光。

    地理知識點總結：☆生態問題：水土流失問題。我國典型地區：黃土高原、南方低山丘陵地區產生的原因：（1）自然原因：季風氣候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黃土土質疏松黃土高原）。（2）人為原因：植被的破壞；不合理的耕作制度；開礦。治理的措施：壓縮農業用地，擴大林、草種植面積；植樹造林；小流域綜合治理。治理的意義：有利于因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁綜合發展，可以增加農民收入，促進當地經濟發展，改善農民生活條件，提高生活質量；有利于改善當地的生態環境，建立良性生態系統；建立生態農業模式，有利于促進生態和經濟可持續發展。☆荒漠化問題。我國典型的地區：西北地區（新疆、青海、內蒙等地）產生的原因：（1）自然原因：全球變暖，蒸發旺盛；處于內陸地區，降水少；鼠害；蝗害。（2）人為原因：過度放牧；過度樵采；過度開墾；水資源的不合理利用；交通線等工程建設保護不當。治理措施：制定草場保護的法律、法規，加強管理；控制載畜量；營造“三北防護林”建設；退耕還林、還牧；建設人工草場；推廣輪牧；禁止采伐發菜等治理意義：有利于因地制宜地進行產業結構的調整，使農林牧副漁綜合發展，可以增加農民收入。 興華中學致力培養孩子興趣，提高學習積極性和自覺性。六盤水全封閉的高三補習時間

高考作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。六枝特區民辦的高三補習招生

地理知識點：南水北調工程原則：“先節水后調水，先治污后通水，先環保后用水”；南水北調過程中注意防止水體污染，節約用水，促進水資源的可持續利用。調水的原因：一方面：南方降水豐富，水資源充足；另一方面，北方缺水。西電東送南線：將貴州烏江、云南瀾滄江和廣西、云南、貴州三省交界處南盤江、北盤江、紅水河的水電資源開發調往廣東。中線：將三峽、金沙江干流水電送往華北地區北線：黃河上游水電和山西、內蒙坑口火電送往京津唐地區。對西部的意義：改變西部的能源消費結構，促進西部地區生態環境建設，有利于退耕還林和水土保持；帶動相關產業發展，調整產業結構；增加就業機會；有利于加強基礎設施的建設。東部地區：緩解東部地區能源緊張狀況；改善能源消費結構，保護環境。關于等值線的遞變規律及其成因分析1等溫線（1）水平分布規律：①由低緯度向高緯度遞減（我國由南向北遞減）原因：太陽高度由低緯度向高緯度遞減，太陽輻射逐漸遞減；②由城市中心向郊區遞減（“熱島效應“）原因：城市由于人口集中。六枝特區民辦的高三補習招生

六盤水市興華中學有限公司屬于教育培訓的高新企業，技術力量雄厚。公司致力于為客戶提供安全、質量有保證的良好產品及服務，是一家有限責任公司（自然）企業。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠滿意為標準；以保持行業優先為目標，提供***的高中教育，高考輔導，高中補習。興華中學將以真誠的服務、創新的理念、***的產品，為彼此贏得全新的未來！