自2015年教育信息化建設的逐步深入，加強素質教育，全國各地中小學陸續開設了創客實驗室。通過數字技術與教育教學的有機融合，孩子們可以自主運用電腦編程設計小游戲，制作組裝電動玩具，用圖形軟件繪制個人頭像等，甚至還能接觸到無人機、VR等前沿技術。響應國家提速降費主張，格物斯坦機器人，為全國中小學提供質量的創客實驗室一站式服務，根據各地需求對部分中小學實施了教育專線提速計劃，打造區域教育極速網絡，在全國積極開展教育信息化基礎建設。創客實驗室的可擴展性有何優勢？可擴展空間與資源，滿足創新團隊成長需求！上海創客實驗室

那么，創客實驗室建設的規劃和要求是什么呢？創客實驗室通過合理的規劃和布置，給學生充滿空間想象力，在創客教室中，每個創新的想法都是在無數次碰撞、分享中得出，因此，創客教室規劃要著重考慮。（一）創客教室的選址要求創客教室是學員思維發散地，因此不宜過度喧嘩，需要設置于校園比較安靜的地方。（二）創客教室的面積標準普通教室使用面積應滿足現行國家標準《中小學校設計規范》GB50099中7.1的有關規定：普通教室用房的使用面積指標為：1.36㎡/每座。創客實驗室學習在找易于操作的創客實驗室設備？格物斯坦自研編程軟件簡潔操作界面，方便快速上手使用！

隨著創客教育的興起，創實驗室建設也變得炙手可熱，各培訓機構及公立校園的創客教室建設正如火如荼的開展起來。創客實驗室是創客教育的載體，它是培養學生創新、創造、提升視野的場所，只要表現在創客活動、創客課程及實驗室環境方面。創客教室是學生們思維擴散的發源地，因此一定要建立在一個較為安靜的場所，以便學生能靜下心來思考，其次，創客教室建設應圍繞安全、健康、互動、具有空間想象的作用，讓學生比較大限度的思考，并培養他們自主學習的能力。

創客教育強調的是以孩子們的興趣出發，培養他們動手操作能力，強調人際溝通和團隊合作能力的培養，培養孩子們創新創造能力及樂于分享。在學習方式上和傳統教育有著很大的區別，主要以小組為單位，通過協作項目學習來開展創客活動。在創客教育中，老師的引導和輔助很重要，老師不僅要給孩子們提供物質條件，比如教學材料和一些教科書，更應該在精神環境中給孩子們提供支持和鼓勵，比如，創造一個用于發言、討論的學習環境，創建一個平等和互相尊重的環境，也就是說，當孩子們提出自己“異想天開”的想法時，我們應該積極配合，一起討論該如何實現這個想法，保持支持的態度和積極的指導，即使這個想法是異想天開的，我們也不應該直接拒絕，我們要做的是為他們提供一個實現創意和大膽自由創造的條件和環境。為創客實驗室的資源更新發愁？定期資源更新，緊跟創新潮流與技術發展！

中小學創客實驗室的搭建，可以讓學生們以小組為單位，或端坐在電腦前編制機器人程序，或根據指示擺弄著課桌上的機器人。通過機器人的搭建，簡單的程序編寫，可以有效的鍛煉孩子的動手操作能力，思維能力及創新能力。除了教育機器人，無人機、VR眼鏡、3D打印機等設備也是創客教室的重要組成部分，用于開辦創客實驗室。通過這種教學模式，學生們不僅可以游戲中找到樂趣，還能有效提升創新意識、動手能力以及審美水平。近年來，全國中小學先后開展了創客教育，散播創新“種子”。配合信息化技術的應用要求，各地教育部門也對校園局域網絡速率和教育信息化水平提出了更高的要求。“響應國家提速降費主張，2017年武漢地區的教育專線進行了寬帶提速。想選一款智能化管理的創客實驗室？格物斯坦智能教學平臺，更系統更規范！創客實驗室學習

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隨著少兒編程教學被列入必修課，很多學校及培訓機構都在建設機器人科學實驗室。格物斯坦機器人將給大家分享一下，學校如何建設機器人實驗室。一、機器人創新實驗室設計結合格物斯坦企業經驗，依據創建實驗室學校的特點，以科技感為主，設計富有未來感的氛圍，獨具風格的機器人工作室環境，營造一種能激發學生的創新和實踐欲望的氛圍。機器人科學實驗室由以下四大主要功能區構成：1、教學區——進行機器人編程的日常教學2、組裝區——專業的課桌和教具，來給孩子們進行搭建和改裝、體驗機器人3、活動區——機器人測試、展示的空間4、展覽區——提供相關機器人機書籍供學生瀏覽上海創客實驗室

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