化學科研試劑分類的方法較多。如按狀態可分為固體試劑、液體試劑。按用途可分為通用試劑、專門試劑。按類別可分為無機試劑、有機試劑。按性能可分為危險試劑、非危險試劑等。從試劑的貯存和使用角度常按類別和性能2種方法對試劑進行分類。無機試劑和有機試劑分類方法與化學的物質分類一致，既便于識別、記憶，又便于貯存、取用。無機試劑按單質、氧化物、堿、酸、鹽分出大類后，再考慮性質進行分類。有機試劑則按烴類、烴的衍生物、糖類蛋白質、高分子化合物、指示劑等進行分類。危險試劑和非危險試劑的分類既注意到實用性，更考慮到試劑的特征性質。因此，既便于安全存放，也便于實驗工作者在使用時遵守安全操作規則。化學科研試劑大多數具有一定的毒性及危險性。4-溴-1-甲基-1,2,3-三唑 CAS：13273-53-5

化學科研試劑中的強腐蝕類試劑指對人體皮膚、黏膜、眼、呼吸道和物品等有極強腐蝕性的液體和固體(包括蒸氣），如發煙硫酸、硫酸、發煙硝酸、鹽酸、氫氟酸、氫溴酸、氯磺酸、氯化砜、一氯乙酸、甲酸、乙酸酐、氯化氧磷、五氧化二磷、無水三氯化鋁、溴、氫氧化鈉、氫氧化鉀、硫化鈉、苯酚、無水肼、水合肼等。存放處要求陰涼通風，并與其他藥品隔離放置。應選用抗腐蝕性的材料，如耐酸水泥或耐酸陶瓷制成架子來放置這類藥品。料架不宜過高，也不要放在高架上，盡量放在地面靠墻處，以保證存放安全。4-溴-1-甲基-1,2,3-三唑 CAS：13273-53-5化學科研試劑中的放射性試劑很少見，因為一般化驗室不可能有放射性物質。

化學科研試劑的還原指由低價態試劑變為高價態試劑的反應。標準電極電位高的高價態試劑以固態形式存在時，一般將在空氣中是比較穩定性的，但是以溶液形式存在時，就容易吸收空氣中的還原性雜質如SO2、H2S和有機塵埃等而變質。發光、發熱的激烈化學反應叫做燃燒，迅速產生氣體的激烈叫做炸裂。燃燒和炸裂按其本質來說是一種激烈的氧化反應。強還原性物質黃磷（白磷）與空氣中的氧氣接觸時，碳化鈣、金屬鉀和金屬鈉氣體與空氣或氧氣的混合物氣體（達一定體積時）點火可以引起炸裂。若干固態試劑如苦味酸和三硝基苯在加熱或撞擊時，即可引起炸裂。試劑的燃燒和炸裂可以造成實驗室和貯藏室的重大事故。

化學科研試劑大多數具有一定的毒性及危險性。對化學科研試劑加強管理，不僅是保證分析結果質量的需要，也是確保人民生命財產安全的需要。化學科研試劑的管理應根據試劑的毒性、易燃性、腐蝕性和潮解性等不同的特點，以不同的方式妥善管理。化驗室內只宜存放少量短期內需用的藥品，易燃易爆試劑應放在鐵柜中，柜的頂部要有通風口。嚴禁在化驗室內存放總量20L的瓶裝易燃液體。大量試劑應放在試劑庫內。對于一般試劑，如元機鹽，應存放有序地放在試劑柜內，可按元素周期系類族，或按酸、堿、鹽、氧化物等分類存放。化學科研試劑中的指示劑可按酸堿指示劑、氧化還原指示劑、絡合滴定指示劑及熒光吸附指示劑分類排列。

為了達到準確的實驗結果，取用化學科研試劑時應遵守相關規則，以保證化學科研試劑不受污染和不變質，比如，化學科研試劑不能與手接觸。要用潔凈的藥勺，量筒或滴管取用試劑，一定不準用同一種工具同時連續取用多種試劑。取完一種化學科研試劑后，應將工具洗凈（藥勺要擦干）后，方可取用另一種化學科研試劑。化學科研試劑取用后一定要將瓶塞蓋緊，不可放錯瓶蓋和滴管，絕不允許張冠李戴，用完后將瓶放回原處。已取出的化學科研試劑不能再放回原試劑瓶內。另外取用化學科研試劑時應本著節約精神，盡可能少用，這樣既便于操作和仔細觀察現象，又能得到較好的實驗結果。化學科研試劑的水解現象指物質與水發生復分解反應。1-(3-異丙基苯基)乙酮 CAS：40428-87-3

為了達到準確的實驗結果，取用化學科研試劑時應遵守相關規則，以保證化學科研試劑不受污染和不變質。4-溴-1-甲基-1,2,3-三唑 CAS：13273-53-5

化學科研試劑的水解指物質與水發生復分解反應。這類試劑大多為具有共價鍵且鍵的極性又比較大的化合物。例如強酸弱堿鹽、強堿弱酸鹽以及有機酰基化合物（如酯、酰鹵、酰胺等）、過渡元素鹵化物如TiCl4、FeCl3、非過渡元素鹵化物如BeCI2、SnCI2、BiCI3等，都非常容易水解，它們或是電荷高、半徑小的陽離子化合物，或是非稀有氣體型陽離子的化合物。這類試劑易吸收水分而變質。氧化指由低價態試劑變為高價態試劑的反應。標準電極電位低的低價試劑（常以低、亞字命名，如硫酸亞鐵、亞硫酸鈉，活潑金屬如Na、K、Ca、Mg，活潑非金屬如P，以及強還原性有機試劑等）已被空氣中的氧氣和具有氧化性的雜質所氧化，從而使試劑變質。4-溴-1-甲基-1,2,3-三唑 CAS：13273-53-5