從化學科研試劑內取出的沒用完的剩余試劑不得倒回原瓶；取用過程中應注意安全，打開易揮發試劑的瓶塞時，不可把瓶口對著人，不可用鼻子對著試劑口嗅試劑氣味。應注意試劑不得濺出；取用易揮發性試劑時應在通風櫥內進行，取用有毒有害試劑時應戴相應的防護用具。在化學科研試劑使用的過程中，試劑取用工作的管理較為重要。在試劑使用之前，應將試劑分為幾類進行登記，保證可以更好地執行相關工作；在試劑使用過程中，注重試劑登記的科學、合理性，保證能夠在一定程度上對試劑加以合理管理。在此基礎上，要對試劑的使用進行登記，詳細的記錄試劑使用情況，尤其是領用危險品。登記內容包括：時間、試劑名稱、數量、用途、使用人簽字等。化學科研試劑中的劇毒類試劑專指由消化道侵人極少量即能引起中毒致死的試劑。三甲氧基氯硅烷 CAS：4668-00-2
取用化學科研試劑時，對于固體類試劑，要遵循“三不”原則，即“不聞、不摸、不嘗”；具體說就是：不要去聞試劑的氣味，不能用手觸摸試劑，不能嘗試試劑的味道。節約原則，即嚴格按照實驗規定的用量取用試劑；如果沒有說明用量，一般按較少量（1～2mL)取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可。較大量，液體不超過容器容積的1／3，固體不超過1／2。“三不一要”原則，即實驗用剩的試劑不能因為要“節約”而放回原試劑瓶，這樣做會污染試劑瓶中未使用的試劑。因此，用剩的試劑既不能放回原試劑瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定的容器中。4-氨基-6-三氟甲基嘧啶 CAS：672-41-3對化學科研試劑的水封主要適用于如二硫化碳、汞等，加水后可長期保存。
化學科研試劑中的催化劑又有著嚴格的定義，對于那些不易于與反應物作用，或雖能作用但卻生成穩定中間化合物的物質，都不能成為催化劑。不過，因為反應前后催化劑的化學性質沒有變化，所以從熱力學上來說，催化劑的存在與否，不會改變反應物系的始末狀態，當然也就不會改變反應的G了。催化劑只能使G<0的反應加速進行，一直到G=0，即反應到平衡為止，但是，它不能改變平衡狀態，不能使已達到平衡的反應繼續進行。催化劑的這一特征告訴我們，如果在某一溫度下，一反應在熱力學上是自發的（G<0)，但反應極慢，則可尋找適當的催化劑來加速反應的進行。如果已知熱力學上下可能發生的反應，就沒有必要再去尋找催化劑了。
使用化學科研試劑時，特別是使用劇毒藥品如K3[Fe(CN)6]、NaCN、As2O3、HgCl2等進行實驗時應戴乳膠手套，并準備好相對應的藥品。磷化鈣、磷化鋁吸水后放出劇毒的磷化氫，Cl化物（如NaCN)吸水后能產生氫青酸，故應放在干燥器中密封保存。使用它們時不僅要戴乳膠手套，還應帶防毒面具。另外，少量易燃藥品應放在陰涼、通風處、且遠離電源、熱源。易易燃液體有醇、汽油、苯、C4H10O、CH3COCH3、乙酸乙酯等。不能直接加熱易燃液體，若要加熱，應在水浴或油浴中進行，易燃液體不能倒入下水道，應回收或作無害處理。易揮發的物質有揮發性酸與堿如濃鹽酸、濃硝酸與氨水等，和某些有機物如醇、醛、羧酸、酯、C4H10O、二硫化碳，以及汞、液溴等。這些試劑一般可通過油封、水封或蠟封的方法保存。取用化學科研試劑中的強腐蝕性的藥品時，一定要小心，宜戴上橡膠手套，護目眼鏡。
化學科研試劑的還原指由低價態試劑變為高價態試劑的反應。標準電極電位高的高價態試劑以固態形式存在時，一般將在空氣中是比較穩定性的，但是以溶液形式存在時，就容易吸收空氣中的還原性雜質如SO2、H2S和有機塵埃等而變質。發光、發熱的激烈化學反應叫做燃燒，迅速產生氣體的激烈叫做炸裂。燃燒和炸裂按其本質來說是一種激烈的氧化反應。強還原性物質黃磷（白磷）與空氣中的氧氣接觸時，碳化鈣、金屬鉀和金屬鈉氣體與空氣或氧氣的混合物氣體（達一定體積時）點火可以引起炸裂。若干固態試劑如苦味酸和三硝基苯在加熱或撞擊時，即可引起炸裂。試劑的燃燒和炸裂可以造成實驗室和貯藏室的重大事故。閃點在-4攝氏度以下的化學科研試劑有石油醚、氯乙烷、二硫化碳、乙酸甲酯等。2-苯基咪唑 CAS：670-96-2
閃點在25攝氏度以下的化學科研試劑，存放較高室溫不得超過30攝氏度，特別要注意遠離火源。三甲氧基氯硅烷 CAS：4668-00-2
化學科研試劑中的指示劑主要是檢驗揮發性物質的性質，如酸堿性、氧化性或還原性等，使用時可先將所用試紙用蒸餾水潤濕，用玻璃棒將其懸空放在容器口或導氣管口上方，觀察試紙被熏后顏色的變化。使用時，一般用膠頭滴管滴入1～2滴試液于待檢洛液中，振蕩后觀察顏色的變化。使用試紙時，任何情況都不能將試紙投入或伸入待檢溶液中。只能用潔凈的玻璃棒將蘸取的待檢液滴在放于玻片上的試紙條中間，觀察變化穩定后的顏色。用pH試紙檢驗溶液的酸堿度時，試紙絕不能潤濕，滴上待檢液后半分鐘，應將其所顯示的顏色與標準比色卡（板）對照得出結果。不能用試紙直接檢驗濃硫酸等有強烈脫水性物質的酸性或堿性。三甲氧基氯硅烷 CAS：4668-00-2