團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義：團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以闡明團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，提高員工的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識。通過明確的分工與合作，提高團(tuán)隊(duì)在一起面對問題時(shí)更好地處理問題的能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)為共同的目標(biāo)而相互合作，更好，更快地完成任務(wù)。擴(kuò)大培訓(xùn)范圍可以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。它可以增進(jìn)員工之間的相互了解，允許員工之間相互寬容和相互信任，并在團(tuán)隊(duì)成員之間相互尊重，從而使員工之間的關(guān)系更加緊密，并使個(gè)人形成更緊密的整體。快速將團(tuán)隊(duì)變成一個(gè)人。可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)合作精神使團(tuán)隊(duì)成員能夠認(rèn)識到個(gè)人差異，并讓團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)W習(xí)彼此的長處，并努力朝著更好的方向發(fā)展。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成一項(xiàng)個(gè)人無法完成的任務(wù)時(shí)，它將反過來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)并增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。它還可以協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人關(guān)系并改善團(tuán)隊(duì)成員之間的感情。發(fā)生時(shí)，其他參與者和團(tuán)隊(duì)中的“帶領(lǐng)者”將協(xié)調(diào)想法。玩家有時(shí)會因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的利益而放棄游戲，或者暫時(shí)放慢個(gè)人，而將注意力放在總體情況上。避免員工自費(fèi)參與團(tuán)建。團(tuán)建內(nèi)容要避免低俗化。江門趣味團(tuán)建課程

前進(jìn)街家庭綜合服務(wù)中心在中心桃李滿天下站開展文體團(tuán)建之蒲公英好聲音活動。本活動旨在為文體組織成員提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺以及鍛煉文體組織成員單獨(dú)完成舞臺表演的自信心，激發(fā)他們的潛能。本活動主要分為嘉賓表演環(huán)節(jié)、比賽環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、投票環(huán)節(jié)。上午9：30，蒲公英舞蹈隊(duì)的隊(duì)長孫阿姨演唱的“敖包來相會”歌曲拉開本活動的序幕，順利地進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)。每位選手都非常投入這次比賽，雖然很緊張，但通過社工帶領(lǐng)的“敲敲肩”和“如果你快樂就拍拍手”兩個(gè)小游戲，選手們很快地放松下來了。在一輪的比賽下來，評委和觀眾通過投票方式選出了幾名好的選手。本次團(tuán)建活動增強(qiáng)了文體團(tuán)隊(duì)的凝聚力，而且為文體團(tuán)隊(duì)選出好的歌手，利于文體隊(duì)伍以后的發(fā)展。江門趣味團(tuán)建課程團(tuán)建的意義：當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成某項(xiàng)個(gè)人無法完成的任務(wù)時(shí)，又會反過來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

大到一個(gè)企業(yè)集體，小到一個(gè)職能部門，或者是一個(gè)工作小組，要想組織有力，使團(tuán)隊(duì)成員擁有較高的忠誠度，那么，選擇一個(gè)大家都認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要。這個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)一般應(yīng)具有如下素養(yǎng)：品德高。品德即人才，一個(gè)好的人才擁有良好的品格，可以讓組織成員眾望所歸，可以帶領(lǐng)大家克服困難，迎來一個(gè)又一個(gè)成功。歷史上的三國劉備以及水泊梁山“及時(shí)雨”宋江都是因?yàn)榫邆淞溯^高的人格魅力，而吸引一大批英雄人才相伴左右的。能力強(qiáng)。要想保證組織團(tuán)隊(duì)的同心同德，讓大家心平氣和地工作戰(zhàn)斗在一個(gè)有效的平臺上，這個(gè)企業(yè)或者組織選擇出來的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，一定要具備某一專長，也就是要有突出的能力，突出的能力必然帶來突出的業(yè)績，只有在能力、業(yè)績上，而不是學(xué)歷上超越屬下，大家才能心服口服，才能避免出現(xiàn)內(nèi)訌或者內(nèi)耗，讓下屬能夠安心地工作與處事，這個(gè)負(fù)責(zé)人也許是技術(shù)型的，也可能是管理型的，甚至有可能是從低到高發(fā)展起來而屬于實(shí)干型的。

戶外拓展的顯著特點(diǎn)有： 綜合活動性。拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。 挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。 集體中的個(gè)性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。 高峰體驗(yàn)。在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。 自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。團(tuán)建就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)了。意義就是讓大家增強(qiáng)了解，在空閑時(shí)間增加默契感，朋友同事間的友誼。

團(tuán)建的作用與意義：展示員工個(gè)人魅力與發(fā)掘潛能：平日緊張而且飽滿的工作狀態(tài)讓大家精神都比較緊繃，本來就比較缺乏交流，更別說了解他人其他的優(yōu)點(diǎn)和才華了。而很多時(shí)候團(tuán)建活動就是員工自身展示自己獨(dú)特魅力和工作以外的特長優(yōu)點(diǎn)以及才華的一方面的一個(gè)很好的途徑，讓員工更多的展示自己，可以讓員工更加的有自信，人際交往更加順暢，讓整個(gè)集體的氛圍更加融洽有愛，同時(shí)也能讓帶領(lǐng)或是員工發(fā)現(xiàn)員工不一樣的一面，評估員工的綜合能力、挖掘員工更多方面的潛能。通過自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過程或其中一部分工作。工作小成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問題。團(tuán)建流程安排，要自然不要刻意。江門趣味團(tuán)建課程

怎樣才能更好的進(jìn)行團(tuán)建：避免員工自費(fèi)參與團(tuán)建。團(tuán)建內(nèi)容要避免低俗化。江門趣味團(tuán)建課程

團(tuán)日活動舉辦的目的：1、增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力。隨著“主題團(tuán)日”活動的深入開展，越來越多的團(tuán)員青年加入到活動的策劃與實(shí)施的過程中，團(tuán)組織和團(tuán)員青年的聯(lián)系更加緊密，團(tuán)員青年之間增進(jìn)了相互的了解，團(tuán)內(nèi)和諧、友愛、創(chuàng)新的氛圍被輕松營造出來，團(tuán)組織的凝聚力也在無形中得到增強(qiáng)。團(tuán)組織在活動中，觀察和了解每位團(tuán)員青年，為基層團(tuán)委和團(tuán)支部的建設(shè)積蓄了后備力量，活動的內(nèi)涵不斷提升。2、激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造活力。主題團(tuán)日活動項(xiàng)目眾多，在統(tǒng)一資助標(biāo)準(zhǔn)和評審的前提下，主題團(tuán)日活動的開展具有極大的自由度，而這個(gè)“自由度”，正是同學(xué)們發(fā)揮想象、展現(xiàn)個(gè)性的空間。同學(xué)們的個(gè)人特長通過江門趣味團(tuán)建課程