無人機教育學習成果需要通過無人機組裝、操作實踐來檢驗。現在市場上的大多數無人機價格都不便宜，用來給中小學生練習有局限性。我曾聽不少孩子說過“因為害怕損壞無人機而不敢玩”。研究院研發的無人機教具十分適合用來練習，所有配件生產嚴格把控，專業并且安全。一架基礎的無人機價格不過百元，希望孩子們能玩得安全、開心。目前，北京八中、王府學校、人大附中等多所學校已引入《青少年無人機創客教育課程》。然而，隨之而來的問題是師資力量有限，有些學校即便開了無人機課程，老師也很難站在專業的角度去教學。質量科技人才和科教資源，推進教學、科研、實踐緊密結合，積極推動科學教育變革和科技活動實踐研究的開展。黃浦區互聯網青少年無人機夏令營

    國際航空聯合會（FAI）是國際奧委會指定管理空中運動的世界管理機構，同時，FAI也對世界無人機運動規定負責。FAI已經發布了一項聲明，宣布將成立無人機比賽規則工作管理組，該小組由FAI執行委員會成員、航模委員會和高級FAI官員組成。管理組計劃為無人機制定運動規則，包括無人機運動。工作組將處理無人機運動和規則方面的事情，確保無人機運動有嚴格的規則，規則將基于FAI關于FPV比賽的運動規范。其中包括FAI在2017年舉行的首屆世界錦標賽。該組織將與全球無人機比賽組織者和FAI共同合作，在全球范圍內舉行更多具有專業水平的FAI世界杯。工作組也將幫助組織成員和其他無人機組織為法規機構收集、評估、分配關于無人機的信息，基于FAI的無人機共同戰略。共同戰略提出自行為地方管理機構建立資源，為了保護他們的權利和避免重復監管，與無人機制造商合作為無人機運動介紹新的玩家。該組織也將舉行無人機展會，將無人機運動和商業勿擾呢就利益相結合。該組織的另一個計劃是舉辦FAI國際無人機會議和博覽會，該活動包括FPV比賽和關于運動發展、規則和安全方面的分組討論，還包括無人機在維護、農業和航空攝影方面的實際使用，無人機制造商和學生團體也將被邀請去參加。現代青少年無人機夏令營足球運動擁有無人機技能及相關跨學科思維的人才在未來一定是炙手可熱。

    藝術造詣和人文修養也著實讓我佩服。賽場上伴隨著音樂翩翩起舞的無人機編隊正是“小鳥飛飛”新推出的F400編程無人機。本屆大賽將無人機創意編程賽正式納入比賽項目,包含大學組,高中組,初中組,小學組四個組別,標志著“小鳥飛飛”編程無人機成功“飛”入“全國青少年無人機STEAM創客教育體系”。少年強則國家強,青少年的科技教育是建設一個創新型國家的基礎。中國航空學會以提升青少年科學素養為宗旨,主持建設了“全國青少年無人機STEAM創客教育體系”。該體系以STEAM教育理念和創客教育理念為引導,融入智能化教育內容,開展無人機課堂、無人機創客實驗室、青少年無人機十級培訓和考級、教師四級分級培訓和認證、全國青少年無人機大賽、人才舉薦、航空特色學校建設等工作,從而形成一個完整的青少年航空創新人才培養體系。目前,“小鳥飛飛”無人機課堂已經走進全國20個省份198所學校和機構;全國共有158位教師和上百名裁判通過專業的培訓取得了資格證書;“小鳥飛飛”無人機創客實驗室已在全國14所學校和機構落地開花。學生們通過系統的無人機創客教育,全方面提升科學認知能力、智能編程能力、工程實踐能力和科學藝術修養,激發了航空興趣。

從小培養孩子玩無人機，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是培養自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及處事能力的良好途徑。遙控無人機是對智力和協調能力的一個大的提升，還能提高孩子的動手能力。無人機是一種新型的科學智能的產物，要想能夠駕馭它，需要學習不少的關于空氣動力學、機械、結構、設計的基礎知識，孩子要想征服這架飛機，那么他必須要學會這些知識，在無形中，孩子學會了自主學習，自學能力逐步提升，動手能力也隨之加強了。在無人機創客教育活動過程中，學生會發現許多問題，這些問題中教師的作用只是引導和啟發。

    編程作為一門新科目對學生素質培養會帶來什么樣的改善?在目前的教學活動中對老師們造成困擾的會有哪些問題呢?其在進入實際的學校課程體系中又會遭遇什么樣的難題呢?近期一份針對在目前的教學活動中對老師們造成困擾的會有哪些問題呢?來自全國不同地區的中學老師的編程教育課堂走進高中的深度調研報告反映了以下情況。報告指出，編程課堂走進高中，目的并不是一定要每個學生都能寫出很厲害的代碼，更多的還是要培養孩子的計算思維，以及對于電腦技術的學習能力。在當今大數據和AI時代的背景下，這些對于之后學生的自身發展都有著重要的影響。老師們說到：“當然我們更多的是把他們領進門，剩下的還是要看他們根據個人興趣去探索。目前國內大部分的校內編程課，主要是以校內選修課的形式存在，一周的課時是1-2課時，更多的是為了培養學生的興趣。編程課的教學多采用軟硬件結合的形式，讓學生在學習編程軟件的同時，通過機器人呈現編程效果，使課程內容更加豐富，提升學生學習編程的興趣、激發培養學生動手能力。有趣的是，除了編程教育先行城市快人一步以外，許多沿海發達地區以及一些內陸地區的學校也不甘落后，開始響應國家的號召，開展了相關的機器人編程課。無人機、機器人作為增強學生的動手能力，促進學生思維發展創新能力訓練的有效工具，在教育界逐漸得到認同。金山區一對一青少年無人機夏令營體育

自成立以來，求真教育實驗研究院就在科學教育方面進行了較為深入的探索。黃浦區互聯網青少年無人機夏令營

《綱要》中強調“推進義務教育階段的科技教育。基于學發生展主要素養框架，完善中小學科學課程體系，研究中小學科學學科素養，更新中小學科技教育內容,加強對探究性學習的指導，修訂小學科學課程標準實驗教材。增強中學數學、物理、化學、生物等學科教學的橫向配合。重視信息技術的普及應用，加快推進教育信息化，繼續加大質量教育資源開發和應用力度”。2017年1月，教育部正式印發《義務教育小學科學課程標準》，小學科學課被列為與語文、數學、英語同等重要的“基礎性課程”，其課程設置被提前到一年級，每周課時不少于一節。黃浦區互聯網青少年無人機夏令營

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