學區房劃分：買了學校附近的房子不一定就有學上，學區的劃分原則是教育部門根據當年區域內適齡學生的數量合理分配教育資源。所以買房前一定要留好中介房主說房源為學區房的證據，切勿被騙；一般學區房的劃分基本原則：就近+優先級。首先，學區房的劃分是就近原則。但是，就近并不意味著離學校更近的小區就一定是學區房；在穩定期內，一般當地教育部門不會大幅度裁減對口小區，而是根據情況制定出更公平的優先級劃分規則；有的區，比如徐匯是按照居委會來劃分學區的，而一個居委會可能會下轄多個小區，所以出現隔著馬路的可能性就比較大了。很多人明明知道價格遠高于市場，但是為了孩子的教育和下一代贏在起跑線上，即使房子價格貴，也忍痛買下。城陽區長城路小學學區房怎么樣

    學區房還是很熱的那么為什么大家都要買學區房呢？其實歸根結底就是一個資源分配的問題，好的資源總是有限的，學區房帶來的名師、同學、學習環境，家長對待孩子教育問題的關心程度。大家都想要上名校，競爭激烈，時間長了學區房價格自然就漲了。而且很多人買學區房還會抱著這樣一個心理，就是學區房價格肯定會漲。買了學區房，孩子上學問題也解決了，將來轉手一賣還能賺一筆，再加上現在二胎、三胎政策，可能很多家長都會去買學習房了。那么學區房真的是個賺錢的投資嗎？大家知道，房價本質上是供求關系來決定的，對于學區房來說，中心價值就是孩子上學上名校，所以要看適齡上學孩子的需求。就這些適齡學童減少了，學區房的需求量就會走下坡路。從這個方面來看呢，學區房也是一個長期交易，交易到持有至少要7、8年，甚至十多年，所以如果希望學區房來增值，肯定還要看房地產市場的趨勢變化。 城陽街道實驗二中學區房對應小區學區房是具有稀缺性學校區域的房產，是房地產市場的衍生品，教育資源壟斷階層固化、現代教育的主要阻礙。

城區局屬小學、初中主要招收相關社區戶籍適齡兒童及城區范圍內符合“兩所非社區、兩證齊全”條件的適齡兒童和小學畢業生；如有空余學位再招收招生范圍內其他符合條件的生源。“兩所非社區”是指適齡兒童戶籍屬于城陽派出所或正陽路派出所非社區戶籍。“兩證齊全”的“兩證”是指戶口簿和房產證（包括不動產權證和房屋所有權證，下同），戶籍落戶時間和房產證登記時間均截止到報名入學當年5月31日；“齊全”是指適齡兒童戶籍屬于“兩所非社區”，其本人、父母、祖父母、外祖父母之一在學校招生范圍內有私有產權住房,產權比例占50%以上。北師大青島城陽附屬學校、天泰城學校、白沙灣學校、國科大青島附屬實驗學校招收對應小區業主適齡子女。房屋產權所有人為適齡兒童本人、父母之一，且產權比例占50%以上。街道小學、初中主要招收服務社區戶籍和本街道城陽區非社區戶籍適齡兒童和小學畢業生，如有空余學位按積分依次向本街道符合入學條件的隨遷子女開放。

    購買學區房要將所在配套、教育等都寫入合同中，因為有不少地產商都是將教育配套作為宣傳來吸引購房者的，本身是不劃入學區中，或者并沒有規劃教育配套，寫入購房合同中的才能落實，后期也有追究的證據。須實地考察購買學區房不僅要考察學區房本身的項目特別，包括開發商、地理位置、學校情況等等，都是需要進行實地考察的，特別是學校情況，必須要是與開發商承諾的一致才行。能否落戶學區房要能落戶才有用，若是戶口遷不進去的話花多少錢都是白搭的，還會影響孩子的入學問題，所以購買房子前一定要掌握房屋的戶籍狀況、入學資質要求等等問題。 取消學區房可以說是大勢所趨，也是未來的必然方向，將房產的價值脫離教育屬性。

    避免買了“學區房”，孩子卻因為這個那個原因耽誤了入學。下面詳細了解購買學區房有哪些要注意的地方。1、簽合同許多樓盤的宣傳資料都聲稱有教育配套，但口說無憑，把這些點都寫進購房合同。2、實地考察購買學區房之前，如果學校已經建成，實地考察一番，咨詢學校相關部門了解開發商所承諾的是否一致。3、觀察房子的質量房屋質量、小區環境、物業服務同樣是比較重要的，曾經就有學校因為學區房的面積過少不讓孩子上學，這些情況家長都需要事先了解清楚。 真正的學區房往往意味著不只是位于學區范圍內，而且帶有入學名額或學位指標。城陽區實驗二中學區房小區特點

對于教育的重視度的提高，開始注重對孩子的教育，甚至為了讓孩子上更好的學校，不惜花費重金購置學區房。城陽區長城路小學學區房怎么樣

    這段時間國家密集出臺各種調控政策，不少人咨詢學區房的問題，問學區房是不是要涼了。學區房這個問題，牽扯太多，它本身是教育資源與房地產結合，是時代畸形的產物，單獨去討論學區房本身，其實是一種避重就輕的蹭熱度。要想了解學區房，我們必須弄清楚那幾個概念。1．教育的概念，教育不只是經濟基礎，同時也是高層建筑，它是不同發展經驗的經驗歸納；2．教育的本質在宏觀層面上是培養自己民族的傳統文化優越性，并服務于國家現有經濟的發展階段。3．公立教育資源本身就是財政撥款建立，學習費用相對較低，教學設施較為完善。而財政收入的大頭是個人所得稅，某個角度說絕大多數的普通人的稅收建立的公立學校，而少數群體通過哄抬房價來制造教育壁壘，并變現，這種行為是私人對公立資源的一種占用和薅羊毛行為，這也是大家討論公立教育平權的主要原因。4．國家一直在追求教育公平，也有能力解決公立教育平權，但需要時間。 城陽區長城路小學學區房怎么樣

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