天科教儀可編程控制器實訓裝置可完成實驗項目：（一）PLC、變頻器、觸摸屏綜合應用技能實訓：變頻器功能參數設置與操作、外部端子點動控制、變頻器控制電機正反轉、多段速度選擇變頻調速、變頻器無級調速、外部模擬量（電壓/電流）方式的變頻調速控制、瞬時停電起動控制、PID變頻調速控制、基于PLC的變頻器外部端子的電機正反轉控制、基于PLC數字量方式多段速控制、基于PLC模擬量方式變頻開環調速控制、基于PLC模擬量方式變頻恒壓供水模擬控制、基于PLC通信方式的變頻開環調速、基于PLC通信方式的速度閉環定位控制、基于觸摸屏、增量型編碼器、變頻器的電動機控制、基于觸摸屏控制方式的基本指令編程練習、基于觸摸屏控制方式的數碼顯示控制、基于觸摸屏控制方式的溫度PID控制、基于觸摸屏、步進電動機的位置控制、基于觸摸屏、增量型編碼器的步進電動機控制、基于觸摸屏、增量型編碼器的伺服電動機控制、PLC、觸摸屏與變頻器通信控制、基于MCGS的現場總線網絡通信技術（二）PLC實物控制應用實訓：步進驅動器參數設置、步進電動機位置控制、步進電機系統速度控制、直流電機控制、溫度PID控制。 它不僅適用于工科類專業，還可在理科、文科等多個領域發揮教學作用。新疆機電一體化可編程實訓裝置PLC的應用

可編程實訓裝置在培養學習者的綜合能力方面有著***的優勢。首先，它能夠有效提升學習者的編程能力。通過在裝置上進行大量的編程實踐，從簡單的邏輯控制程序編寫，到復雜的工業應用系統程序設計，學習者能夠逐漸熟練掌握 PLC 編程的技巧與方法，提高編程的準確性與效率。其次，有助于培養學習者的工程實踐能力。在進行實訓項目的過程中，學習者需要從項目的需求分析、方案設計、硬件接線、程序編寫、調試優化等多個環節入手，***參與整個項目的實施過程，這使得他們能夠積累豐富的工程實踐經驗，提高解決實際工程問題的能力。此外，還能夠鍛煉學習者的團隊協作能力。在一些較為復雜的實訓項目中，往往需要學習者分組合作完成，小組成員之間需要進行有效的溝通、分工協作，共同解決項目實施過程中遇到的各種問題，這對于培養學習者的團隊協作精神與溝通能力有著積極的促進作用。南京三菱變頻器可編程實訓裝置使用實訓裝置的使用不僅改變了教學方式，也改變了學生的學習方式和思維方式。

      TKPLC-A型可編程控制器實驗箱”控制模塊配置如下，見實驗箱布局圖B面：LED數碼顯示、水塔水位、裝配流水線、機械手、液體混合裝置、自動配料/四節傳送帶、三相鼠籠異步電機參考實訓項目：PLC基本編程指令練習、LED數碼顯示、水塔水位、裝配流水線、機械手、液體混合裝置、自動配料/四節傳送帶、變頻器觸摸屏與PLC實驗、基于觸摸屏的LED數碼顯示控制、基于觸摸屏的三相鼠籠異步電機定頻調速控制、功能參數設置與操作實驗、三相鼠籠異步電機的變頻開環調速實驗、基于PLC開關量方式的變頻器調速、MCGS組態棒圖實驗教學。

   天科教儀可編程控制器實訓裝置包含控制屏、實訓桌、電源模塊、按鈕指示燈控制模塊、主機實訓模塊1、直流電源模塊、電工電子實訓模塊、變頻器實訓模塊、觸摸屏實訓模塊、PLC模擬控制應用實訓、三相鼠籠異步電機等。控制屏采用框架結構，裝有一個兩插插座，一次可擺放8個或以上實訓模塊，模塊采用標準化結構、互換性強，根據實訓內容的需要調換實訓模塊。電源模塊：電源模塊可以給整個實訓裝置及其它實訓考核模塊提供所需的電源。可在實訓裝置上自由移動、裝卸；控制面板表面印刷對應的電氣圖形符號。輸入電源：三相交流380V，50Hz；輸出電源：1組直流24V/3A；1組直流5V；1組三相交流380V，1組單相交流220V，電源頻率50Hz；設置有三相交流指示燈指示電源，設置有電壓表指示電源380V是否正常，并配有各相電壓指示切換開關，并配有1個雙聯三孔插座，方便連接外部設備。輸出電源容量應與實訓裝置整體設備容量匹配。采用施耐德斷路器：3P+N型，額定工作電流≥16A，帶漏電保護功能。裝置內置的日志記錄功能，幫助學生回顧學習過程，總結經驗教訓。

在軟件系統方面，可編程實訓裝置配備了功能強大且多樣化的編程軟件。這些軟件與所選用的 PLC 主機緊密匹配，例如若采用西門子的 PLC 主機，就會配備西門子 TIA Portal 編程軟件；若是三菱的 PLC 主機，則搭配三菱 GX Developer 軟件。這些編程軟件為學習者提供了一個便捷、高效的編程環境，能夠方便地進行 PLC 程序的編寫、調試以及優化等操作。同時，仿真實訓教學軟件也是不可或缺的重要組成部分。它通過構建一個虛擬環境，能夠實時、直觀地顯示 PLC 的運行狀態。學習者在這個虛擬環境中，可以進行 PLC 虛擬接線操作，并且軟件能夠自動對接線的正確性進行檢查，及時發現并糾正錯誤。實訓裝置的使用促進了教育資源的均衡分配，提高了教育質量。浙江三菱PLC可編程實訓裝置價格

實訓裝置的使用還促進了跨學科知識的融合與應用。新疆機電一體化可編程實訓裝置PLC的應用

從未來發展趨勢來看，可編程實訓裝置將不斷融合新的技術與理念，持續提升其實踐教學與培訓的效果。一方面，隨著人工智能、物聯網等新興技術的快速發展，可編程實訓裝置有望將這些技術融入其中。例如，通過引入人工智能算法，實現對實訓過程的智能監控與指導，當學習者在操作過程中出現錯誤時，能夠及時給出準確的提示與建議。借助物聯網技術，實現實訓裝置的遠程監控與管理，學習者可以在任何有網絡連接的地方，通過終端設備訪問實訓裝置，進行遠程操作與學習。另一方面，在教學方法上，將更加注重以學習者為中心的教學理念，開發更多具有創新性、趣味性的實訓項目，激發學習者的學習興趣與主動性，培養他們的創新思維與實踐能力，以適應未來社會對高素質技術人才的需求。新疆機電一體化可編程實訓裝置PLC的應用