全世界有孩子有家庭，斗爭每天都在上演，而戰利品卻是手機。孩子什么時候可以使用手機？能用多長時間？這是孩子和家長每天糾纏的主要問題;  這場手機之戰要持續十二年，伴隨孩子從小學到高考！在孩子成長中重要的十二年里，所有孩子的人生，從表面看并沒有多大差異。然而高考讓平時一起上學的孩子開始分道揚鑣，當別人家的孩子考入理想大學，身穿鎧甲跨著戰馬飛馳的時候，因手機而荒廢學業的孩子和家長才能感受到切膚之痛，但悔之晚矣。教育的分層和“手機廢人”的目的已達到。手機已經成為我們生活中不可或缺的一部分，對于孩子們來說，過度沉迷于手機確實是一個不容忽視的問題。湖南沉迷者手機管控方案

    管機俠：馬上起效、方便使用、用管分離的手機的手機管控機方法l設定邊界護欄制定規則簽定協議。邊界和規則就像房子的墻，馬路中間的行道線，邊界和規則清晰界定了孩子手機使用的界限、能夠培養孩子規則意識和良好的手機使用習慣。同時要告訴孩子網絡不是法外之地，要有紅線意識，要合規合法、遠離黃毒和騙。先期邊界可以緊一點，隨著孩子自控力和習慣的養成，可以慢慢放寬邊界。手機使用協議對孩子和家長都有約束力、協議使孩子有更強的責任意識。 安徽自控力低手機管控有用管手機就用管機俠。不留盲區、馬上起效、全學業周期的手機管控方法。管機俠是孩子成長的保護神！

    “十要”：要進行科學管控：用管機俠這樣的智能設備，制定合理的手機使用規則，而不是簡單粗暴地沒收手機。要進行全學業周期和全天候的管控：無論是校園還是家里，讓手機使用有序且透明。要用四步填充法：用有益的活動填充孩子的空余時間，比如戶外運動、閱讀和家庭互動。要把孩子堅強的意志力用在學業上：讓孩子明白，他們的努力和自制力應該用在追求知識和個人成長上。要態度和善而堅定：在孩子面前，展現出知情、現實和睿智的一面。要“贏得孩子”的合作和行動：與孩子一起制定手機使用規則，讓他們成為規則的一部分，而不是被動的接受者。要當好情緒的管理師：用積極的語言激勵孩子，成為他們的朋友和啦啦隊長。要寬恕和容忍：孩子可能會犯錯，但我們要給他們改正的機會。要營造有利于學習的環境：讓家成為學習的圣地，遠離電子干擾。要以身作則：家長自己也要克制地使用手機，作為孩子的榜樣。

    孩子是伴隨著手機和數字技術成長起來的千嬉一代，手機是學生的喜好；現下手機已經成為主流文化的載體，和當之無愧的重要的工具和手段，也是孩子那小小的自尊心和在同伴中身份和地位的像征;家長千萬不要簡單粗暴地一收了之;花點心思在孩子手機的管控上、培養孩子手機自律、激發孩子發自內心的學習動力是家長送給孩子的好禮物！孩子也會用一生的幸福和功成名就的事業報答父母的愛。如果這份禮物無法從家長那里獲得，孩子也會尋找其它辦法得到，不過其過程必然更為艱辛和曲折、通常要經過一生的鏖戰而且常常以失敗告終。為人父母，愛的就是自己羽翼未豐的孩子，希望孩子一生幸福并且出人頭地！我們要愛手機、用好手機、了解手機背后的秘密、同時還要管好手機。我們無法改變已成定局的過往，但現在與將來還掌握在我們手中。了解了手機成癮的秘密，才能不耽誤孩子、成就孩子光明的未來！ 如何在不影響孩子與同伴交流的同時，又能科學管理孩子的手機使用時間呢？

    小明是一個聰明活潑的孩子，但是，就像許多現代孩子一樣，他也深陷手機的世界，無法自拔。小明的媽媽，李女士，深知孩子的未來比任何虛擬玩樂都重要，她決心引導小明走出虛擬世界，回歸真實的生活。李女士很清楚，簡單粗暴地沒收手機只會讓小明感到憤怒和誤解。她知道，她必須成為小明的指導者，而不是對手。她選擇了一個更智慧的方法——引入了管機俠智能管控盒，為小明的手機使用制定了明確的規則和時刻表。這樣，小明在學習和玩樂之間找到了平衡，逐漸培養了自律。隨著時間的推移，小明不再因為手機而分心，他的學習成績有了明顯的提高。他開始享受戶外運動，和家人共度的時光，和朋友面對面的交談。他變得更加自信，社交技能也得到了提升。李女士并沒有停止在小明的教育上關心，她經常和小明一起談心，了解他的興趣和擔憂，這讓他們的關系更加牢固。通過了解小明在社交媒體上的動態，李女士能夠及時給予指導和支持，幫助小明成長為一個聰明、有責任感、有愛心的年輕人。 當孩子參與到手機管控規則設定的過程中，他們更容易接受和遵守這些規則。河南時間管理手機管控救贖

通過手機管控，就像把手機放進一個密碼箱一樣，這個功能確保在設定的禁用時段內，孩子無法使用手機。湖南沉迷者手機管控方案

    早上7：30管機俠的屏幕閃了幾下，提示小明準備上學了，7：30-7：55是可用時段，小明可以隨時取出手機，設置這個可用時段，主要是方便小明上學途中的安全、緊急情況可用使用手機。一路上，小明并沒有打開管機俠取出手機，爸媽交代過上學路上除了緊急情況，一般不要用手機，。到校園后快上課了，從7：55到12：05是管機俠的禁用時段。小明的手機是鎖在盒子中的。小明媽媽打開手機APP，查看小明上學情況，地圖上顯示小明已經到了校園，顯示手機也是鎖定狀態，小明媽媽也放心了。管機俠已經陪伴小明有一個月了，小明知道上課手機被鎖上了，小明也不用想手機的事了，她聚精會神地聽老師上課，因為她知道只有課堂上聽懂了，她的作業就能迅速地做完，她才有時間在晚上的可用時段去和伙伴們聊一會天。，看來有了管機俠，小明確實養成了良好的學習習慣，怪不得上周的考試又名列前茅。 湖南沉迷者手機管控方案