有了管機俠，首先使學生手機的使用和監(jiān)督在時空上解鎖和去藕，學生使用手機有他自己的空間，家長監(jiān)督和管理手機在任何時間任何地點都可進行。做到使用和管控并行不悖。這種時空上的分離，徹底解決了家長和學生在手機使用上產(chǎn)生矛盾的根源。家長在遠程可以通過手機實時科學監(jiān)督和管控學生手機的使用情況，家長能夠100%完全掌控學生手機的使用情況，不會因為疏忽，工作忙等原因，導致學生在手機的使用上誤入歧途。在沒有管機俠之前，家長和學生斗智斗勇，一個要拼命玩，一個要拼命防，搞得家長和學生身心具疲。如果沒有管機俠，家長就沒有管控的手段，就只能通過猜疑、布控、突然檢查等非正常手段進行，不這樣做家長肯定不放心，長期通過此種手段又對學生健康成長極為不利，導致學生要么極端極，要么膽小畏鎖。盡快使用管機俠，防患于未然！給孩子一個光明的未來！ 孩子沉迷手機的危害有哪些？沉迷手機的危害

要讓孩子知道，自律的人才有機會得到良好的教育，但直到他們能夠證明自己能夠管好自己的手機和社交網(wǎng)絡，確定不會耽誤自己好好成長。愿意使用管機俠按照手機使用時刻表定時給手機上鎖，你才會給他買他喜歡的手機，才會把他們送到學費高昂的好學校去。使用管機俠鎖住手機后，孩子課堂上能夠聚精會神、主動地完成作業(yè)。由于有自己完全支配的手機使用時間，而且時間是固定的，孩子會更好地分配和利用時間，先做什么后做什么，時間觀念更強，如這時孩子可能先處理與同學之間的信息交流、要好同學的動態(tài)等，孩子在網(wǎng)上閑逛的時間就減少了，就不會被網(wǎng)絡混混盯上。手機不再是沉迷和上癮的工具，而是一個真正協(xié)助孩子處理日常事務的手段。北京12歲孩子沉迷管機俠是怎么使用的，舉例說明。

    在當代社會，手機成癮已經(jīng)成為許多家庭面臨的問題。為了幫助孩子戒掉手機癮，同時培養(yǎng)他們的自律和守信習慣，我選擇了管機俠這一智能設(shè)備作為輔助工具。在管機俠的協(xié)助下，我家孩子的手機癮在大約兩個月的時間內(nèi)就得到了有效控制。這個過程中，我尊重孩子的意見，并與他一起制定了手機使用的時間表。我們達成了一個“君子協(xié)定”：在規(guī)定的時間內(nèi)，孩子可以自由使用手機，而無需大人的干預或監(jiān)視；但在管控時段，孩子必須將手機放在一邊，全神貫注地投入到學習中。自從使用管機俠以來，孩子的學習成績顯著提高，甚至重新回到了班級前面排名的位置。這讓我感到非常欣慰，也證明了管機俠的效果。就在昨天，孩子的老師還特意打來電話表揚他的進步，這無疑是對我們努力的肯定。總之，管機俠不僅幫助我們解決了孩子的手機依賴問題，還促進了家庭教育的和諧與孩子個人習慣的養(yǎng)成。它是一款值得推薦給廣大家長的智能助手，能夠幫助我們在忙碌的生活中更好地引導孩子健康成長。

    玩手機總能滿足孩子的不同的欲望、欲望多了就勾出人的妄想、希望不努力學習就能實現(xiàn)虛幻的美夢、直到脫離現(xiàn)實、沉迷虛擬。簡單易得多了就能勾出人的懶惰、用手機掃一掃答案就出來，誰還會專心聽講、用心做題;拿著手機就能找到快樂、如同進了迪士尼樂一樣，誰還會通過學習這條彎路去實現(xiàn)成功。張張嘴、動動手、就能在手機的虛擬王國恣意暢游、沉迷就不可避免。期待多了就勾出人的貪婪，我只要在手機上多玩一會、再來一次就可以、不確定性和期待像一只心魔占居孩子的大腦、揮之不去、欲罷不能。分數(shù)、徽章和排名多了就勾出人的癡迷、虛幻身份也能帶來心靈的滿足、虛幻的快樂也是快樂，虛幻的美好能掩蓋孩子在班級的失落感、無力感。玩手機就能滿足人類精神世界的妄想、懶惰、貪婪、癡迷天啟四騎士，他們擄著你的孩子卷入上癮和癡迷的深淵。讀一本書比看電視更辛苦、做作業(yè)比玩手機更辛苦。管住了手機，刻苦學習的孩子未來應對心理麻煩時表現(xiàn)得會更好，如果我們不對孩子手機進行科學管控，一臺能夠讓一切學習任務變得簡單的手機隨時可以拿來使用，就剝奪了孩子自己解決實際問題的機會。給孩子使用管機俠，刻不容緩！沉迷手機問題已經(jīng)是當前困擾全社會、特別是青少年學生的嚴重社會問題。

    隨著科技的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)成為我們生活中的必需品。我們對它是又愛又恨：愛是因為我們對手機的依賴越來越大，它為我們提供了無限的便利和娛樂；恨則是因為孩子對手機的依賴性也越來越大，甚至沉迷于手機，導致聽不進課，學習成績下滑。面對這種狀況，我意識到必須采取措施來管控家里每個人的手機使用。于是，我趕緊入手了3臺管機俠，把我們家里人的手機全部都合理地管控起來。通過制定具體的手機使用時刻表，我們可以限制孩子在特定時間內(nèi)使用手機，從而減少他們的屏幕時間，讓他們有更多時間去做其他有意義的事情。使用管機俠后，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習狀態(tài)有了明顯的提升。他開始更加專注于課堂和課外活動，而不是整天沉迷于手機游戲。這讓我感到非常欣慰和滿意。 幫我戒掉手機癮的管機俠。妹妹沉迷社交網(wǎng)絡

自律其實是一個特別難的事，用了管機俠就不再那么難了。沉迷手機的危害

孩子借口學習要用手機，家長要知道，借助傳統(tǒng)字典，沒有幾個成績好的學生是通過電子工具提高的。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)變成了記憶的銀行，搜索代替記憶，搜索和各種輔助APP對人類記憶帶來威脅，甚至影響人類的未來。在一個城市上下班回家也要進行導航。對于孩子來說，可以容易從網(wǎng)上獲得的知識，就不會好好學習，學生用作業(yè)幫做題就錯過了深度的知識學習和思維過程沒有深度思維的學習不是學習。掌握更多數(shù)學和物理知識的孩子能夠構(gòu)建出更準確的數(shù)學和物理知識結(jié)構(gòu)，形成深層和牢固的數(shù)學和物理知識神經(jīng)元網(wǎng)狀回路，隨著知識的積累，不斷地有新的知識的神經(jīng)元加入數(shù)學和物理的神經(jīng)元網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中，使得數(shù)學和物理知識點之間的連接更緊密，就更容易學習和接受新的知識，這種在學習階段的堅苦學習會不斷強化這種神經(jīng)元連接，并分化其神經(jīng)元的活性，并在這個過程中相同的神經(jīng)元會活化成知識模塊，并在考試和應用的時候能夠迅速提取相關(guān)的知識，所以越是深度學習的孩子，考試時思維越活躍，速度也越快，答題也越準確。如果孩子只記得尋找這些答案的地方而不是記得答案本身，則無法學會這些知識點，在考試的時候就不能夠正常地發(fā)揮出自己的應有水平。沉迷手機的危害