山西啟源科技有限公司作為少兒編程教育的軟件平臺提供商，主要采用6-16歲青少年創意課程體系。啟迪少兒編程平臺創造式課程體系是其自主研發的成果，主要包括人工智能啟蒙課程：Scratch和機器人課程，Python人工智能課程的三打課程階段，能更好地鍛煉學生的探索能力、創新能力、設計能力和動手能力。這些優勢可以使得少兒編程機構比傳統的編程課程更容易招收學生。啟迪少兒編程平臺結合STEAM教育理念和國內少兒特點，形成的一系列產品和服務，讓孩子通過可視化圖形編程、代碼編程、機器人編程等方式培養動手能力、邏輯思維能力和計算能力，且連接各個學科。啟迪少兒編程平臺為合作伙伴提供教學教務技能培訓服務。湖南特色少兒編程商家

啟迪少兒編程平臺可以增強孩子們的邏輯思維：如果代碼錯誤，程序將無法運行。編程可以讓孩子在錯誤中進步，從而提高他們的邏輯思維和自學能力。啟迪少兒編程平臺幫助孩子們提升各學科成績：編程滲透到各學科的學習中，幫助孩子們更好地理解一些抽象知識，可以有效提高孩子的學業成績。啟迪少兒編程平臺，提高綜合能力：綜合學習能力是現代高素質人才必備的能力。同時，在學習編程的過程中，不斷激發和培養學生學習編程的興趣，樹立自信，培養學生的管理能力和合作精神，形成一定的綜合應用能力和解決實際問題的能力。啟迪少兒編程平臺，滿足人工智能時代的需求：越來越多的職業將被人工智能所取代。學習編程防止孩子被時代淘汰。廣東設計少兒編程軟件開發啟迪少兒編程平臺為合作伙伴提供定期的指導和培訓。

學習少兒編程不是讓孩子簡單地學習玩和操作電腦，也不是讓孩子在長大后編寫程序和代碼，培養小型程序員。更重要的是培養孩子解決問題的思維能力。計算機程序本身并不會思考。它是根據人類輸入的指令解決問題。在解決問題之前，需要識別和理解問題，然后判斷條件，找出路徑，終去解決問題。簡而言之，少兒編程實際上是一種發現問題、理解問題、思考解決問題，然后以程序語言的形式逐步描述方法，從而實現解決問題的過程的方法。事實上，少兒編程編程教給孩子們的是一種面對問題的思維方式，并學會分析問題。山西啟源科技有限公司開發的啟迪少兒編程平臺，結合國際國內教育理念，為我國的孩子提供了良好的平臺。

啟迪少兒編程平臺在校內合作方面：幫助學校開展“第二課堂”；為學校提供技術服務、師資培訓服務、課程服務和運營服務；培訓學校教師在課程設計與安排、教學與教務管理技能、校園教學管理等方面提供全方面的培訓服務，確保學校和校園能夠自主開課；幫助學校建立一個完整的創新教育興趣班。在校外合作方面：開展各類課程的少兒智能科學教育培訓課程；在中小學培訓機構等地經營；我們的技術團隊為每個客戶創建一個專屬的編程網站平臺；共享啟迪少兒編程平臺的網絡資源和服務。啟迪少兒編程平臺為用戶解決平臺使用問題并對平臺進行長期維護。

2018年以來，中國3-16歲人口持續增長，增長率為0.6%-0.9%。未來，越來越多的家長將把孩子的培訓目標放在提高孩子未來的競爭力上。2013年以來，人均消費支出呈現良好增長態勢，增長率約為7.5%，教育、文化、娛樂支出占比保持在11.5%左右。少兒編程作為培養孩子綜合能力的一門學科，也將迎來新的機遇。山西啟源科技有限公司是一家在中國從事教育應用軟件和教學設備控制軟件的專業技術公司。啟迪少兒編程平臺是我公司致力于以軟件和技術為驅動力，推動少兒編程教育成為主流教育，通過少兒編程的各個方面激發孩子的科技能力和未來素養的平臺，提高孩子未來的競爭力。啟迪少兒編程平臺定位于少兒編程行業服務商，致力于扶持編程機構打造屬于機構的專屬品牌。設計少兒編程商家

啟迪少兒編程平臺Scratch的學習分為多階段學習，不同階段明確不同的培養目標。湖南特色少兒編程商家

**表示，6-16歲是兒童通過學習編程來培養邏輯思維更佳年齡。利用好這一黃金時期，突破邏輯思維的局限不是問題。邏輯是抽象的，難以用語言表達。啟迪少兒編程是山西啟源科技有限公司的教育品牌，以Scratch、機器人少兒編程教育為載體，以6-16歲兒童青少年為對象，結合哈佛大學霍華德·加德納博士提出的多元智能理念，因材施教，培養孩子的邏輯思維能力、創新能力、綜合應用能力、團隊精神和競爭意識。打造青少年編程競賽等綜合教育平臺。湖南特色少兒編程商家

山西啟源科技有限公司致力于教育培訓，以科技創新實現***管理的追求。啟源科技擁有一支經驗豐富、技術創新的專業研發團隊，以高度的專注和執著為客戶提供啟迪編程創客平臺，少兒編程軟件，青少年創客教育平臺。啟源科技不斷開拓創新，追求出色，以技術為先導，以產品為平臺，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創造更高價值，提供更優服務。啟源科技始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執著使啟源科技在行業的從容而自信。