回流冷凝管回流冷凝管有易揮發的液體反應物時，為了避免反應物損耗和充分利用原料，要在發生裝置設計冷凝回流裝置，使該物質通過冷凝后由氣態恢復為液態，從而回 流并收集。實驗室可通過在發生裝置安裝長玻璃管或冷凝回流管等實現。直形冷凝管由內外組合的直玻璃管構成，多用于蒸餾操作蒸汽溫度小于140度，不可用于回流。在其外管的上下兩側分別有連接管接頭，用作出水口和進水口。使用方法：使用時，將靠下端的連接口以塑膠管接上水龍頭，當作進水口。因為進水口處的水溫較低而被蒸氣加熱過后的水，溫度較高；較熱的水因密度降低會自動往上流，有助于冷卻水的循環。化學教學儀器玻璃儀器配置清單報價。廈門中學化學教學儀器設備

化學教學儀器設備的設計常滲透多學科知識，星河教學用品公司的“能源化學探究套件”便是典型案例。該套件包含微型燃料電池裝置、太陽能電解水器及能量轉化效率測試儀，學生在搭建氫氧燃料電池時，需結合物理知識設計電路連接，運用數學方法計算電動勢，通過化學原理理解電極反應，終以工程思維優化裝置性能。這種跨領域設計使化學儀器成為STEAM教育的理想載體，如某中學利用該套件開展“校園新能源站”項目，學生不僅掌握電化學知識，還融合材料科學與環境科學，設計出可降解的電池隔膜材料，獲省級科技創新獎項。上海本地化學教學儀器設備有哪些化學實驗室玻璃儀器設備器材報價。

經濟性。貨看三家比質量。質量相同比價格，在確保儀器質量的前提下，實驗安全、實驗效果的前提下，應選一些價格低的廠家儀器。節約資金，購置更的儀器。

全局性。一些儀器如天平、電流計化學物理通用。研缽、表面皿生物化學共用。通過整合教學儀器資源，實驗儀器的高效利用。實際上有些儀器長時間不用，老化、陳舊，利用率低，就造成了浪費。

先進性。隨著科技的進步，化學實驗儀器也在不斷更新。數字化實驗教學的推廣，必須選購一些先進的、高性能的實驗儀器，這些儀器的推廣，會使化學教學方式及化學教學理念發生變化，促使教學效果再上新的臺階。

配套性。完成一個化學實驗，一般需要多種儀器。選購化學儀器時就要注意其配套性，如果少了一個關鍵的儀器，這無法完成化學實驗。如物質的量濃度的配制，可能需要用到天平，燒杯、玻璃棒、滴管等，但如果少了容量瓶，就無法完成一定物質的量濃度的配制。選購儀器一定要配套，防止萬事具備，還欠東風，完不成實驗。

布氏燒瓶，又稱抽濾瓶，是實驗室中使用的一種玻璃器皿，為燒瓶的一種。配合布氏漏斗過濾用。發明者為1907年諾貝爾化學獎獲得者Eduard Buchner。形狀類似錐形瓶，但有兩個不同：側面有一個細頸，與真空泵連接。為了抗衡真空造成的負氣壓，布氏燒瓶的壁比錐形瓶要厚。抽濾瓶的外形極似錐形瓶，只是在管口處多開了一個側向的連接口，用來接上塑膠管再接到水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）上。當抽濾瓶口放上漏斗過濾時，此時水流抽氣幫浦（即水流抽氣泵）開始抽氣，使抽濾瓶內的空氣壓力降低；若漏斗上的濾紙內有任何的溶液存在，由于大氣壓力和重力的作用，這些溶液即會經過濾紙流入下方的抽濾瓶中，殘馀的固體則留在濾紙上，而達到過濾的目的。利用吸濾瓶過濾時，通常使用瓷漏斗置於其上，不能用錐形漏斗。還可以用吹風機對著濾紙吹，加快氣流，從而加速抽濾過程。化學實驗高錳酸鉀分解制氧氣玻璃儀器供應。

酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強弱程度，用pH來表示。熱力學標準狀況時，pH=7的水溶液呈中性，pH<7者顯酸性，pH>7者顯堿性。pH范圍在0~14之間，只適用于稀溶液，氫離子濃度或氫氧根離子濃度大于1mol/L的溶液的酸堿度直接用濃度表示。

pH，亦稱氫離子濃度指數、酸堿值，是溶液中氫離子活度的一種標度，也就是通常意義上溶液酸堿程度的衡量標準。這個概念是1909年由丹麥生物化學家S&oslash;ren Peter Lauritz S&oslash;rensen提出。p**德語Potenz，意思是力量或濃度，H**氫離子（H）。pH在拉丁文中是pondus hydrogenii。pH的定義式為：其中[H+]（此為簡寫，實際上應是[H3O+]，水合氫離子活度）指的是溶液中氫離子的活度（稀溶液下可近似按濃度處理），單位為mol·L-1。 過氧化氫分解制氧氣化學實驗玻璃儀器。廈門原裝化學教學儀器設備哪里有賣

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科學的儀器管理是保障化學實驗教學的關鍵，星河教學用品公司提供“化學儀器全生命周期管理方案”。該方案包含智能藥品柜，通過溫濕度傳感器與通風系統維持藥品比較好保存環境；配套的器材管理軟件可記錄每件儀器的使用頻次、維護歷史，自動生成校準提醒；針對高危儀器如馬弗爐，開發了聯網監控模塊，實時上傳溫度數據至管理平臺，超過閾值自動斷電。這種體系化管理在期間發揮重要作用，某高校利用該方案中的紫外消毒模塊與預約系統，實現化學實驗室的無接觸使用，保障教學安全的同時提高設備利用率。廈門中學化學教學儀器設備