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對口高考與普通高考的區別？1、命題單位不同。前者由省教育廳統一命題，后者由國家教育部統一命題。2、命題內容不同。前者主考語文、數學、英語、政zhi、計算機基礎等基礎課，另加考與學生在校期間所學專業有關的專業課和專業基礎課。后者主考語文、數學、英語三門基礎課和大綜合科目，另要選考考生所報考學校所規定的相應科目。凡準備繼續升學的應屆畢業生，由學校統一安排輔導，參加對口升學考試。3、院校專業選擇范圍不同。對口高考升學范圍只能是省級的局部高校招收，而且高只能是二本院校，專業不可調劑，高校的選擇范圍窄，專業選擇性小。而普通高考統招生可以選擇任意省市的高校或者專業，選擇范圍廣。天水中職生高考班歡迎咨詢甘肅...

大中小孩子初中畢業沒考上高中，是讓孩子復讀初三，上職專，技校，還是打工？我覺得要因人而異，我們一個朋友女兒中考考一A二B三C這成績在省會肯定沒書讀，當成績出來真看到成績好的都進了理想的高中自己沒書讀時就開始后悔當初沒有努力學習，她父母在假期中托關系找到了一個農村普高一直沒告訴她，孩子假期度日如年，她打電話給小一點的朋友叫她們努力學習，說像她們這么小的年齡沒書讀會很可憐的，她自己跟她媽說看能不能想想辦法讓她去讀書，只要還有讀書的機會她一定會努力學習的，她媽看到她也意識到自己不努力的結果了而且馬上快開學了就告訴她說找到了一個普通高中，她當時高興得眼淚水嘩嘩地流，她說她一定會努力學習的，進入...

三校生,是中專、職校、技校的學生,是學習專業技能,不是成人教育,三校生和高中生的文憑是同等學歷,三校生畢業以后可以參加工作,也可以參加三校生的單考單招考試，考取大專或高職院校。然后再進行專升本的考試。也可以參加普通高考,享受和高中生一樣的待遇。三校生即來自技校（技工學校）、中專（中等專業學校）或職高{職業高級中學/高級職業中學（簡稱職業高中）}的學生的統稱。三校生高考，是普通高等學校招生全國統一考試規定：凡報考“三校生”高職類的考生必須是省教育廳批準的具有報考資格學校的應屆畢業生。應屆“三校”畢業生可選擇參加本市5月份舉行的高職高專統一招生考試（俗稱“三校生”高考）或6月份舉行的普...

教育源自于生活，同時也能提升生活。在師生共同清掃的環節里，老師們帶頭干。師生一起刷馬桶，一起整理宿舍的邊邊角角。在共同協作的清掃過程中，孩子們從看到做，從拘束到自然，從表面擦拭到角角落落的徹底，他們的心已經融進了學校。傳統的圣賢文化要求：以德樹人以身作則。科興的教育就是要從融入生活的做人開始，會做人再做事，有余力則學文。在整個投入的清掃過程中，師生無話不談，孩子們找到了自信，能主動發現適合自己的工作，能自覺承擔起班級的責任。老師在學生中的威嚴少了，但是在孩子們心里走的更近了，敬意更深了。感恩我們的相遇，感恩與你們一起成長，希望我們的孩子帶著這份自信和責任進入新學期的生活，更希望能堅...

不要把教師看得無比神圣。所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對自己的不尊重。請你們相信，每一位教師都有值得你們學習的地方，都會對你們的成長起到積極作用。但我同時要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我師，我尤愛真理，這才是一名學子應有的態度。由于社會分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學生帶來的幫助是有限的，即使是有名的大學教授也是如此。不錯，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學生求知的無限性、成長需求的多樣性和教師知識、能力、方法、教育理論應用的有限性，...

選擇職業學校，搞清楚專業，專業是什么？專業至多不過是你們進入社會的一個門檻，跨過這個門檻，你們就會看到，你們的腳下有許多條路供你選擇。從這個門進入社會和從另外一個門進入社會，沒有什么本質的區別。有一個調查結果顯示，大學畢業五年后，從事本專業工作的人不到5%。我這樣表述，不是說專業學習不重要，恰恰相反，沒有專業教育就沒有職業教育。一個淺顯的道理是：你不學好專業，怎么能跨過這個門檻進入社會呢？有一個俏皮的說法很有意思：從學校畢業了才知道，沒有專業資格證書是進不了專業崗位的，進入了專業崗位才知道，所謂的專業資格證書在實際工作中是派不上用場的。雖然是一種調侃，我覺得也不無道理。甘肅技校認準科興教育。酒...

大中小孩子初中畢業沒考上高中，是讓孩子復讀初三，上職專，技校，還是打工？我覺得要因人而異，我們一個朋友女兒中考考一A二B三C這成績在省會肯定沒書讀，當成績出來真看到成績好的都進了理想的高中自己沒書讀時就開始后悔當初沒有努力學習，她父母在假期中托關系找到了一個農村普高一直沒告訴她，孩子假期度日如年，她打電話給小一點的朋友叫她們努力學習，說像她們這么小的年齡沒書讀會很可憐的，她自己跟她媽說看能不能想想辦法讓她去讀書，只要還有讀書的機會她一定會努力學習的，她媽看到她也意識到自己不努力的結果了而且馬上快開學了就告訴她說找到了一個普通高中，她當時高興得眼淚水嘩嘩地流，她說她一定會努力學習的，進入...

不要把前途看得無比黯淡。在工作中我經常對我們的教師講：培養一個學生，造福一個家庭，收獲一份喜悅。現在，我要對你們說，不要自暴自棄，那樣太自私，因為你們的背后，有家人期待的眼神，你們的肩上，有家人殷殷的重托。請你們相信，“天下無不是的父母”。父母愛你們，甚至到了黑白不分的程度。就拿現在來說吧，你們的中考分數決定了你們與高中無緣，但是，你們的父母直到現在都不死心。他們做夢都在盼著你們能接受良好的教育。每當想到此，我總是感到自己肩上的責任重于泰山。請你們相信，你們有足夠多的時間、空間和機遇，可以同這個地球上所有的同齡人來一場公平的競賽。關鍵是你們自己如何看待人生。職業學校有一句很流行的話...

每年高考完，很多考生在志愿填報時都會考慮計算機類專業，究其原因主要還是因為計算機類專業好就業，待遇高，以及個人興趣所在。計算機學科主要可分為三個大的研究方向：計算機系統結構，計算機應用、計算機軟件與理論。計算機作為一級學科，下面的具體專業，包括計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、信息安全，物聯網工程，數字媒體技術等。計算機類專業屬于工學門類，也就是常說的工科。計算機專業本科期間的基礎課程有英語、政zhi、高等數學、線性代數、大學物理、概率統計等。主要專業課程有算法與數據結構、計算機網絡操作系統、計算機組成原理、匯編原理、數據庫等。這些主要課程是構成計算機科學體系的支柱性課程。普通...

對口高考，又稱對口單招，對口升學。招收中等職業學校應歷屆畢業生。主要考試文化課（語文、數學、英語）+專業課。達到一定分數線后，由本省自行選錄。有專科、本科兩種選擇。對口升學招生考試一般由省教育招生考試院組織。對口高考的優勢？優勢一：門檻低、升學率高。高考是千軍萬馬過獨木橋，每年高考季將有一大批人才會被刷下來，而對口高考就只是在職校之間競爭，對比高考人數也更少，考試難度也更低，對于文化課不是很好的職校生來說，對口高考就是希望。優勢二：雙保險。對于參加高考的同學來說，考上了皆大歡喜，但是每年落榜的還是不在少數，一旦考不上，只能選擇復讀或者進入社會打工，就業難度大。而參加對口高考的職校生...

鼓勵學生采取行動，讓他們上臺談談自己的想法、寫一首小詩、解決一道數學題、甚至是設計下個月活動主題。科興學校始終秉持：先做人，再做事，再做學問。每一個學生離開學校時，是一個有和諧個性的人，而不是一個**。很多人認為學校只是一種工具，靠它將一定數量的知識傳遞給成長中的下一代。事實并不是這樣的。知識是死的，而學校卻是在為活人服務。它旨在培養年輕人對社會繁榮有價值的品質和能力。但這并不意味著剝奪個人的獨特性，以使他成為社區中不情愿的工具，就像蜜蜂或螞蟻那樣。沒有個人獨特性和個人目標的標準化的個人所組成的社會，將是毫無發展可能的的社會。相反，如果學校的目標是培養能獨自行為和思考的個人，而這些...

專業化的幼兒園教師面對同樣的問題就不會這樣進行教育。而是首先自己養成愛喝水的習慣為孩子做好榜樣，在喝水時表現愉悅讓孩子產生喝水意愿和積極的條件反射。還會根據情況做實驗，拿來可以比較的兩盆花，一盆花每天澆一次水，另一盆基本不澆水，觀察兩盆花每天的差異和變化，讓孩子慢慢懂得喝水的好處和快樂，慢慢養成好習慣。這看似緩慢低效，實則效果長效，且沒有副作用。孩子在這樣的教育中不僅養成了良好的喝水習慣，還形成了積極的個性，發展了探究、觀察和思維能力。這種專業能力與上述那位母親的教育便形成了鮮明的對比。我們都知道幼兒園教師能歌善舞，彈琴繪畫手工樣樣都行，他們為什么要學習這些？因為幼兒的學習是無意識...

職業學校的開學一課講些什么？講講什么是職業教育？職業教育與普通教育有什么樣的區別？作為一名職業學校的新生，首先要搞清楚自己所接受的教育是什么性質，職業教育與普通教育有哪些區別；通過三年的職業教育，自己應該達到怎樣的狀態，實現什么樣的目的。介紹我國職業教育的發展趨勢，以及國家對職業教育的各種支持措施，這些措施體現了國家對職業教育發展的高度重視。從這個意義上講，作為一名職業學校的學生，不必為沒有考上一所自己所心儀的高中而沮喪。職業教育只是教育的一種分類，只是選擇了另一條成才道路而已。學生要樹立自信，相信自己在職業學校同樣可以走出一段精彩的人生。介紹學校的優勢，學校取得的各種成績，專業的...

不要把教師看得無比神圣。所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對自己的不尊重。請你們相信，每一位教師都有值得你們學習的地方，都會對你們的成長起到積極作用。但我同時要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我師，我尤愛真理，這才是一名學子應有的態度。由于社會分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學生帶來的幫助是有限的，即使是有名的大學教授也是如此。不錯，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學生求知的無限性、成長需求的多樣性和教師知識、能力、方法、教育理論應用的有限性，...

面對考試，孩子肯定會比任何人體會到緊張與壓力大，所以在孩子面前，我們要做好他們的定海神針，情緒不慌亂，平和的回應，這會讓孩子覺得考試不是洪水猛獸，只是一個階段測驗，無需恐懼，無需慌張，能坦然應付。只有當孩子自我感覺好的時候，他才有力量讓自己變得更好，所以無論結果如何，我們的信任和愛要一直相考試就是生活的一份測試，你只需把比較好的自己在這個平臺上展示出來。如果，在這個過程出了一點小意外，那也是我們成長的一部分，坦然面對，學會自己解決。孩子，你未來的路，都是你自己慢慢探索出來的。伴他的成長。親愛的寶貝們，努力向前，你們的展示讓我們看到了你們的付出，看到了努力和進步。在學校的學習的時間里...

鼓勵學生采取行動，讓他們上臺談談自己的想法、寫一首小詩、解決一道數學題、甚至是設計下個月活動主題。科興學校始終秉持：先做人，再做事，再做學問。每一個學生離開學校時，是一個有和諧個性的人，而不是一個**。很多人認為學校只是一種工具，靠它將一定數量的知識傳遞給成長中的下一代。事實并不是這樣的。知識是死的，而學校卻是在為活人服務。它旨在培養年輕人對社會繁榮有價值的品質和能力。但這并不意味著剝奪個人的獨特性，以使他成為社區中不情愿的工具，就像蜜蜂或螞蟻那樣。沒有個人獨特性和個人目標的標準化的個人所組成的社會，將是毫無發展可能的的社會。相反，如果學校的目標是培養能獨自行為和思考的個人，而這些...

專業化的幼兒園教師面對同樣的問題就不會這樣進行教育。而是首先自己養成愛喝水的習慣為孩子做好榜樣，在喝水時表現愉悅讓孩子產生喝水意愿和積極的條件反射。還會根據情況做實驗，拿來可以比較的兩盆花，一盆花每天澆一次水，另一盆基本不澆水，觀察兩盆花每天的差異和變化，讓孩子慢慢懂得喝水的好處和快樂，慢慢養成好習慣。這看似緩慢低效，實則效果長效，且沒有副作用。孩子在這樣的教育中不僅養成了良好的喝水習慣，還形成了積極的個性，發展了探究、觀察和思維能力。這種專業能力與上述那位母親的教育便形成了鮮明的對比。我們都知道幼兒園教師能歌善舞，彈琴繪畫手工樣樣都行，他們為什么要學習這些？因為幼兒的學習是無意識...

蘇霍姆林斯基曾說過：“學校里的學習，不是毫無表情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦，而是師生間每時每刻進行心靈的接觸。”愛因斯坦這樣說：人們應該小心，不要向青年人灌輸下面的思想，即生活的目標就是獲得習慣意義上的成功。因為在大多數情況下，成功者從他的伙伴那里獲得的東西，都遠遠超過他對他們所做的貢獻。教育的首要目標永遠是獨自思考和判斷，而非特定的知識。獨自思考是未來教育的關鍵為什么我們的孩子大學畢業還不能自立?當代的教育稀缺的就是：獨自思考和批判精神。給他們空間，讓他們發揮、犯錯、碰壁......不讓學生具備挫折和批判，他們何以成長?何以創造?學校和生活中，重要的動機是體會到工作學習中的...

幼兒時期是一個人行為習慣養成的重要時期。研究證明，三歲左右的孩子，在做事情的時候會沒有持久性，他們喜歡和其他的孩子一起玩耍、做游戲，有時候，也能感覺到別人情感的一些變化，但是它們并不能常常替別人著想，雖然有時候會會表現出一些友好的行為和“同情心”，但這只是為了得到父母的贊賞或鼓勵而做的，并不是真正的對別人的情感有了反應。有人說，我們幼兒教師像個演員，有時扮演孩子的老師，有時扮演孩子的朋友，有時還要扮演孩子的媽媽，既教他們日常的生活習慣，又教他們怎樣認識世界，如何做個好孩子。在老師、朋友、媽媽這三重身份下，幼兒教師都要能夠從自我做起，從一點一滴做起，嚴格要求自己，真正給幼兒以好的影響...

影視動漫主要課程：動畫基礎，動畫美術設計，無紙動畫，三維動畫制作（Maya或Max等），影視后期處理。實習實訓：在校內進行無紙動畫、Flash技術、二維動畫制作、三維動畫制作、動畫視聽語言、影視動畫后期處理等實訓。在動畫、傳媒公司進行實習。職業資格證書舉例：三維動畫工程師，Maya三維動畫工程師，Harmony無紙動畫工程師，MentalRay渲染師工藝美術師（動畫繪制員）（初級、中級）。銜接中職專業舉例：動漫游戲。接續本科專業舉例：動畫，數字媒體藝術。影視動畫專業主要學習一些影視理論基礎、分鏡頭腳本、原畫設計、動畫造型設計、動畫場景設計、動畫基礎等課程。畢業后可就業于建筑、設計、...

在科興的小院里有著太多歡樂的記憶，懷念陽光下的午餐，懷念席地而坐的暢快，懷念每天早起的操場晨讀，也懷念對圣賢的那份恭敬感恩之心。讓春天的微風盡情地吹撫過頭發，讓夏天的陽光透過濃密的綠葉傾灑在臉龐，讓秋天的落葉飄灑在眼簾前，讓初冬的白霜灑落在手心，耳邊仍然有學校的歡天笑語，所有的世俗和困惑一掃而光，他們不再孤單，不再渺小。學校給了孩子們生存的根基，做人的本分。校訓為“尊道、貴德、善事、篤行”，用大愛創造奇跡。學生每日誦讀弟子規、大學、論語、中庸等50余篇國學經典，以此感動和感ran他們的成長，熏陶他們的文化素養。每天的耳濡目染，切實地踐行著學校的辦學宗旨:讓每個孩子成為家庭的孝子、單...

不要把教師看得無比神圣。所有的教師都是值得你們尊敬的，不尊重教師的人也是對自己的不尊重。請你們相信，每一位教師都有值得你們學習的地方，都會對你們的成長起到積極作用。但我同時要告訴你們，教師絕不是神圣的，我愛我師，我尤愛真理，這才是一名學子應有的態度。由于社會分工的需要，有的人走上了教師崗位。每一個走上教師崗位的人都清楚地知道，自己能給學生帶來的幫助是有限的，即使是有名的大學教授也是如此。不錯，為了給你們一碗水，教師要辛苦地準備一桶水。但是你們有許多需要裝滿水的碗，任何一名教師都不可能把你們的碗全部裝滿。學生求知的無限性、成長需求的多樣性和教師知識、能力、方法、教育理論應用的有限性，...

面對考試，孩子肯定會比任何人體會到緊張與壓力大，所以在孩子面前，我們要做好他們的定海神針，情緒不慌亂，平和的回應，這會讓孩子覺得考試不是洪水猛獸，只是一個階段測驗，無需恐懼，無需慌張，能坦然應付。只有當孩子自我感覺好的時候，他才有力量讓自己變得更好，所以無論結果如何，我們的信任和愛要一直相考試就是生活的一份測試，你只需把比較好的自己在這個平臺上展示出來。如果，在這個過程出了一點小意外，那也是我們成長的一部分，坦然面對，學會自己解決。孩子，你未來的路，都是你自己慢慢探索出來的。伴他的成長。親愛的寶貝們，努力向前，你們的展示讓我們看到了你們的付出，看到了努力和進步。在學校的學習的時間里...

學校的計算機專業和學前教育專業，分別走進蘭州市十中和十四中學考場，迎接人生中一場重要的“考驗”，一場帶有使命的“戰役”。我校考生以朝氣蓬勃、意氣風發的姿態，留下青春美好的樣子。科興職業學校今年的考生準備較為充足，除了扎實的理論學習外，還充分享受了專業技能項加分，平均每人因技能證書都有40分至100分不等的加分項，更有3名學生因為獲得省級比賽的1名金獎和2名三等獎等級證書，經過職業技能成績審核已獲得170分和120分的加分項。我校學生辛苦讀書多年，希望能有較好的臨場發揮，考出理想成績。也希望所有三職生學子把握好國家政策，珍惜機會為國爭光，取得優異的成績，順利進入理想的學府，為國家雙軌...

面對考試，孩子肯定會比任何人體會到緊張與壓力大，所以在孩子面前，我們要做好他們的定海神針，情緒不慌亂，平和的回應，這會讓孩子覺得考試不是洪水猛獸，只是一個階段測驗，無需恐懼，無需慌張，能坦然應付。只有當孩子自我感覺好的時候，他才有力量讓自己變得更好，所以無論結果如何，我們的信任和愛要一直相考試就是生活的一份測試，你只需把比較好的自己在這個平臺上展示出來。如果，在這個過程出了一點小意外，那也是我們成長的一部分，坦然面對，學會自己解決。孩子，你未來的路，都是你自己慢慢探索出來的。伴他的成長。親愛的寶貝們，努力向前，你們的展示讓我們看到了你們的付出，看到了努力和進步。在學校的學習的時間里...

又一年中考結束，開學的日子即將到來，中考成績不夠理想，沒能進入普通高中的學子，面臨選擇職高、中專、技校的中職院校就讀的情況。中職院校是否與大學無緣了呢？實際情況并非如此。中職院校的畢業生同樣有考大學的機會，而且不止一種，但是在選擇時，其中的一些“雷區”一定要注意避免，一起來看看吧！中專、職高、技校生畢業時參加春季高考，又叫（高職高考、單招、對口高考、技能高考、對口升學、3+證書、三校生高考），各省叫法不一，例如：上海稱三校生高考、江蘇省稱對口單招、山東省稱春季高考、廣東省稱3+證書類考試；大家可根據自己所在省市的叫法去報名，這種方式能考本科也能考專科，但只能選擇同省的同專業；中專、...

幼兒園教師的專業能力需要長時間的學習和實踐，需要職前教育，更需要職后的不斷學習和培訓。“能力為重，終身學習”是幼兒園教師的另一重要專業理念。北京師范大學朱旭東教授曾總結專業區別于職業的六大特征，其中包括：從業者需具有系統的專門知識，高度的智能性技術，工作過程需要心智和判斷力；從業者必須經過和接受比從事普通職業更多的教育與訓練，即需接受長期的專門化教育；從業者必須遵守服務重于報酬的原則，并遵守專業倫理守則；專業形成于職業之中，并處于動態發展過程，從業者需要不斷更新知識，掌握新技術等。從六個特征而論，幼兒園教師確實是一個專業化的職業。隨著幼兒園教師專業化程度的提高，社會對學前教育重要性...

影視動漫本專業培養德、智、體、美多方面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握影視動畫基本知識和技能，具備影視動畫制作與設計、審美修養和創意表達能力，從事二維動畫制作、三維動畫制作、動漫數字化技術制作、動畫美術設計工作的高素質技術技能人才。就業面向：主要面向傳媒行業，在電視臺、影視制作公司、動畫公司、網絡媒體等其他企事業影視動畫相關技術崗位，從事原動畫創作、創意設計、動畫繪制、三維動畫制作、影視后期合成制作等工作。主要職業能力1．具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力；2．具備自主收集信息、系統整理資料的能力；3．具備較強的表達能力和人際溝通能力；4．具備熟練運用動畫軟件的能力...

會計工作掌握著一個公司的財政命脈，隨著我國創業潮的興起，以及財務大數據的運用，為了在殘酷的商戰中取勝，許多公司越來越重視財務數據的分析與把控，會計電算化逐漸成為一個炙手可熱的金飯碗。主要課程：ERP會計信息化系統、會計綜合實訓、企業財務會計、電子報稅、企業會計模擬實習、企業會計實訓、財經法規與會計職業道德、會計電算化。畢業就業于企事業單位會計、報賬員、出納、倉庫管理員、財務文員、合同管理員、銀行柜臺、基層財稅所協稅員、檔案管理員、工資核算員等崗位。會計掌握的是一個企業實體的經濟命脈，每一個企業都需要他們。三百六十行，行行有會計。不用吃青春飯，會計有點像醫生，越老經驗越豐富，也越值錢...

學校的計算機專業和學前教育專業，分別走進蘭州市十中和十四中學考場，迎接人生中一場重要的“考驗”，一場帶有使命的“戰役”。我校考生以朝氣蓬勃、意氣風發的姿態，留下青春美好的樣子。科興職業學校今年的考生準備較為充足，除了扎實的理論學習外，還充分享受了專業技能項加分，平均每人因技能證書都有40分至100分不等的加分項，更有3名學生因為獲得省級比賽的1名金獎和2名三等獎等級證書，經過職業技能成績審核已獲得170分和120分的加分項。我校學生辛苦讀書多年，希望能有較好的臨場發揮，考出理想成績。也希望所有三職生學子把握好國家政策，珍惜機會為國爭光，取得優異的成績，順利進入理想的學府，為國家雙軌...