Scratch由美國麻省理工學(xué)院(MIT)專門為青少年設(shè)計開發(fā)的編程軟件。Scratch是圖形化編程環(huán)境,可以快速完成故事、游戲、藝術(shù)等作品創(chuàng)作,還可以添加各種交互效果。Scratch采用“圖形化拖拽式編程”的方式進(jìn)行程序創(chuàng)造,不需要手動編寫文本代碼,去除了枯燥的編程語法。非常適合編程零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過Scrach課程的孩子,可以參加以下幾個全國性的編程比賽。全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽、全國中小學(xué)電腦制作活動、谷歌全國中小學(xué)生計算思維編程挑戰(zhàn)賽。少兒編程可以幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。溫嶺少兒編程哪里有課程自研、理念先進(jìn)、體系科學(xué),打造完整的階梯式課程體系,讓孩子持續(xù)的...
讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程需要注意什么?一,無論是為孩子選擇任何興趣班,還是決定讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程,作為家長都需要提前跟孩子進(jìn)行一番溝通交流,看看孩子是否愿意去學(xué)習(xí)。因?yàn)槿绻⒆硬桓信d趣,家長強(qiáng)行報名讓孩子學(xué)習(xí),那么只能夠取得適得其反的效果。要知道學(xué)習(xí)少兒游戲編程的基礎(chǔ)是孩子門對此感興趣并且愿意嘗試,那么學(xué)習(xí)編程才能夠?qū)λ麄兊臄?shù)學(xué)以及培養(yǎng)邏輯思維能力更有幫助。二,學(xué)習(xí)少兒游戲編程跟學(xué)習(xí)音樂或者其他藝術(shù)都是不會產(chǎn)生立竿見影的效果的,所以作為家長不要急于詢問孩子學(xué)習(xí)的情況,也不要過于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,只要孩子愿意主動去學(xué)習(xí)少兒游戲編程,那么通過一段時間的學(xué)習(xí),他們的編程能力就能夠得到提高,這一點(diǎn)是不...
讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程是迫在眉睫的嗎?人工智能時代,培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力尤為重要。而編程教育真正培養(yǎng)的就是孩子的邏輯思維能力。讓孩子學(xué)習(xí)編程教育是順應(yīng)社會發(fā)展的關(guān)鍵。編程,作為一門面向未來人工智能時代的世界性語言,正是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,編程教育早已成主流。目前全球已有多個國家將編程納入中小學(xué)課程大綱及教學(xué)場景。在我國,編程被浙江、北京、山東、江蘇、重慶等省市引進(jìn)中小學(xué),浙江省更把編程納入信息技術(shù)高考。編程教育培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,比教會他知識點(diǎn)更加重要。只有讓孩子學(xué)會自己解決問題,才能讓他們走得更遠(yuǎn)。編程的本質(zhì),正是一套理解問題、解決問題的方法。在編程的過程中,孩子需要把一個復(fù)雜的大問...
世界上聰明、有才華和富有的人都出來呼吁學(xué)習(xí)編程,不管誰用更多的錢,都很難把他們集中起來,這完全是出于對編程的認(rèn)可和支持。給大家分享小孩學(xué)編程的重要性,希望對你們有幫助!將來,編程和識字、英語一樣重要編程思維,一種解決問題的有效思維方式。編程是這一代孩子的基本技能:發(fā)達(dá)國家對促進(jìn)編程教育的看法是,編程技能不僅是信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求,也是所有產(chǎn)業(yè)的需求!從教育的角度來看,少兒編程的主要思想是把計算機(jī)編程與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等同起來,培養(yǎng)孩子成長所需的基本技能。簡而言之,就像在工業(yè)時代一樣,人們操作機(jī)器、修理機(jī)器和玩電腦一樣簡單,會編程只是我們這個時代孩子的基本功而已!編程思維讓孩子們將來更有競爭力:...
少兒編程與數(shù)學(xué)幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念對于許多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)概念太抽象。我們可以通過編程,將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為看得見、會動的圖像。比如,在編程的過程中,孩子對小數(shù)和分?jǐn)?shù)會有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動位置,屏幕上的物體大小就會發(fā)生巨大的變化。這樣就可以將數(shù)學(xué)抽象的概念編程鮮活的圖形,印到孩子的腦海里,從而加深對數(shù)學(xué)概念的理解。02編程強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力,提高學(xué)生成績編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力,這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù),以及將問題分解為更小部分,再逐個解決的拆解思維,在解決很多數(shù)學(xué)問題時一樣可以用到。因此編程的學(xué)習(xí)過程對于孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化、成績的提...
家長如何選擇少兒編程?1、從師資實(shí)力來選。因?yàn)榫幊探逃鸩较鄬^晚,師資缺乏是少兒編程市場發(fā)展的不足之處。找少兒編程的老師并不像找語文老師、數(shù)學(xué)老師那樣的容易,編程厲害的人不一定會進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),線下機(jī)構(gòu)需要自己培養(yǎng)老師。而傳統(tǒng)教育行業(yè)的教師資源比較成熟,而且是在相對固定的模式下培養(yǎng)起來的。所以擁有高質(zhì)且跟得上時代變化的教師資源,是我們選擇少兒編程品牌機(jī)構(gòu)一個重要參考條件。2、從教案課程來看。由于編程教育發(fā)展比較慢,缺乏相應(yīng)的編程教育**和針對性的教材。而且少兒編程教育作為后起之秀,在課程教育研發(fā)方面,除了有部分國外的案例和數(shù)據(jù)可以參考,其他教育方法和教學(xué)體系需要自己去探索。因此有研發(fā)課程的團(tuán)隊(duì)...
少兒編程與數(shù)學(xué)幫助孩子理解數(shù)學(xué)抽象概念對于許多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)概念太抽象。我們可以通過編程,將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為看得見、會動的圖像。比如,在編程的過程中,孩子對小數(shù)和分?jǐn)?shù)會有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動位置,屏幕上的物體大小就會發(fā)生巨大的變化。這樣就可以將數(shù)學(xué)抽象的概念編程鮮活的圖形,印到孩子的腦海里,從而加深對數(shù)學(xué)概念的理解。02編程強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力,提高學(xué)生成績編程可以提升邏輯思維、演繹推理能力,這些也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力。編程中涉及的邏輯、組織和分析數(shù)據(jù),以及將問題分解為更小部分,再逐個解決的拆解思維,在解決很多數(shù)學(xué)問題時一樣可以用到。因此編程的學(xué)習(xí)過程對于孩子數(shù)學(xué)能力的強(qiáng)化、成績的提...
少兒學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)嗎?在少兒學(xué)編程的時候,家長通常都會有個疑問,那就是孩子的基礎(chǔ)學(xué)科,比如語文,數(shù)學(xué)和外語都沒有掌握好,那么學(xué)習(xí)少兒編程,會不會比較吃力,少兒學(xué)習(xí)編程是不要需要一些基礎(chǔ)知識呢?其實(shí)這個并不是決定的,有的一些孩子學(xué)習(xí)成績一般,但是并不說明他不適合學(xué)習(xí)編程,其實(shí)少兒學(xué)習(xí)編程并沒有很高的門檻,也沒有所謂的優(yōu)等生之說,編程的世界是歡迎每個喜歡學(xué)習(xí)編程的孩子的,這個是不看他的基礎(chǔ)學(xué)科成績的。少兒學(xué)編程,就好像是有的孩子喜歡繪畫,音樂和體育一樣,只要孩子對編程感興趣,那么就可以在這里創(chuàng)造出自己的一片天。即便是他在某些科目上面不擅長,但是編程也能夠讓他具有展示自己的機(jī)會,因?yàn)榇a的世界并...
少兒編程要學(xué)多久?孩子的基礎(chǔ)知識儲備有一定的局限,這就影響了他的理解能力,這需要不斷的在學(xué)習(xí)實(shí)踐中去理解,要有一個過程。因此剛開始可能還是簡單的動畫制作,小游戲制作,來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,邏輯思維能力、觀察分析能力等等。但其實(shí)在這個過程中激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、獨(dú)笠思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我展示與表達(dá)能力對孩子未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)更為重要。這個很難用量化的時間標(biāo)準(zhǔn)來衡量。這也需要孩子不斷地從生活中、學(xué)習(xí)中吸取知識,觀察發(fā)現(xiàn)各種事物。然后將這些知識與你的觀察思考轉(zhuǎn)化為編程的創(chuàng)意源泉,利用信息技術(shù)去解決生活中的問題。臺州少兒編程比賽如何報名?椒江區(qū)scratch少兒編程有什么好處想要學(xué)少兒編程怎么挑...
孩子什么時候?qū)W習(xí)少兒編程比較好?有教授研究發(fā)現(xiàn),3-8歲是孩子思維發(fā)展的“黃金成長期”,是孩子一生中不可錯過的關(guān)鍵時期,在這個階段,應(yīng)該注重培養(yǎng)那些對孩子將來有益的能力。對孩子來說,3-6歲是一個興趣的啟蒙期,此時家長可以陪孩子一起玩編程機(jī)器人小游戲,如樂高、瑪塔機(jī)器人等,多培養(yǎng)孩子的好奇心。6歲以后,小朋友的大腦開始進(jìn)入高速發(fā)展階段,要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維,整個小學(xué)階段是抽象邏輯思維的黃金形成期。這個時候家長就可以安排孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)少兒編程了,培養(yǎng)孩子的編程思維、高效的思考模式。少兒創(chuàng)新編程屬于一個實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)邏輯思維的學(xué)科,孩子越早學(xué)習(xí),越能發(fā)揮優(yōu)勢。很多家長在思考要不要讓孩子...
當(dāng)今,少兒編程成為家長們無話不談的內(nèi)容,不論是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,只要你家有孩子正在上學(xué),總能遇到各種少兒編程培訓(xùn)學(xué)校的宣傳廣告,這也使很多家長擔(dān)心起來,雖然少兒編程在國內(nèi)如此盛行,但是面對學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重的孩子們,到底該不該繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)編程呢?而且就目前國內(nèi)的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)少兒編程到底靠不靠譜呢?目前,在美國大概有800萬小朋友在學(xué)習(xí)編程,日本小學(xué)生走進(jìn)APP開發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程,英國出臺規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程,歐洲其他16個國家把編程納入教學(xué)體系就連以色列,都將編程納入高等學(xué)校的必修科目,同時要求孩子從小學(xué)一年級就要學(xué)習(xí)編程。而在我國,編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重...
少兒編程課培訓(xùn)課程選擇和優(yōu)勢體現(xiàn)?在進(jìn)行少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇前要做好功課,同時也不可忽視培訓(xùn)后孩子的優(yōu)勢,接下來便來說說如何選擇合適的編程課程同時在課程之外孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢。一,在選擇具體的少兒編程課培訓(xùn)課程的時候,先要重視的就是課程理念和體系。要清楚對于少兒編程而言不是為了提高孩子的編程能力,而是為了鍛煉和開發(fā)孩子的理性思維,因此授課理念和貫穿理念的授課體系成為被關(guān)注的焦點(diǎn),所以家長先要了解具體的授課理念才行。二,對于用戶而言自然不可忽視具體的優(yōu)勢,孩子學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢之一就是理性思維更好,因此在學(xué)習(xí)數(shù)理化方面有明顯優(yōu)勢。學(xué)習(xí)理科本身對于孩子的理性思維就是一種考驗(yàn),而學(xué)習(xí)少兒編程...
少兒編程與成年編程完全不同!少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識,在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力,進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個孩子都要學(xué)會一門編程語言,設(shè)計一個計算機(jī)程序,將來都必須要進(jìn)入IT行業(yè),成為工程師;而是旨在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能,少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個小動畫的過程中,自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度,從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效,它可以幫助孩子...
孩子什么時候?qū)W習(xí)少兒編程比較好?有教授研究發(fā)現(xiàn),3-8歲是孩子思維發(fā)展的“黃金成長期”,是孩子一生中不可錯過的關(guān)鍵時期,在這個階段,應(yīng)該注重培養(yǎng)那些對孩子將來有益的能力。對孩子來說,3-6歲是一個興趣的啟蒙期,此時家長可以陪孩子一起玩編程機(jī)器人小游戲,如樂高、瑪塔機(jī)器人等,多培養(yǎng)孩子的好奇心。6歲以后,小朋友的大腦開始進(jìn)入高速發(fā)展階段,要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維,整個小學(xué)階段是抽象邏輯思維的黃金形成期。這個時候家長就可以安排孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)少兒編程了,培養(yǎng)孩子的編程思維、高效的思考模式。少兒創(chuàng)新編程屬于一個實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)邏輯思維的學(xué)科,孩子越早學(xué)習(xí),越能發(fā)揮優(yōu)勢。很多家長在思考要不要讓孩子...
當(dāng)今,少兒編程成為家長們無話不談的內(nèi)容,不論是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,只要你家有孩子正在上學(xué),總能遇到各種少兒編程培訓(xùn)學(xué)校的宣傳廣告,這也使很多家長擔(dān)心起來,雖然少兒編程在國內(nèi)如此盛行,但是面對學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重的孩子們,到底該不該繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)編程呢?而且就目前國內(nèi)的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)少兒編程到底靠不靠譜呢?目前,在美國大概有800萬小朋友在學(xué)習(xí)編程,日本小學(xué)生走進(jìn)APP開發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程,英國出臺規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程,歐洲其他16個國家把編程納入教學(xué)體系就連以色列,都將編程納入高等學(xué)校的必修科目,同時要求孩子從小學(xué)一年級就要學(xué)習(xí)編程。而在我國,編程已經(jīng)被浙江、北京、山東、江蘇、重...
少兒學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)嗎?在少兒學(xué)編程的時候,家長通常都會有個疑問,那就是孩子的基礎(chǔ)學(xué)科,比如語文,數(shù)學(xué)和外語都沒有掌握好,那么學(xué)習(xí)少兒編程,會不會比較吃力,少兒學(xué)習(xí)編程是不要需要一些基礎(chǔ)知識呢?其實(shí)這個并不是決定的,有的一些孩子學(xué)習(xí)成績一般,但是并不說明他不適合學(xué)習(xí)編程,其實(shí)少兒學(xué)習(xí)編程并沒有很高的門檻,也沒有所謂的優(yōu)等生之說,編程的世界是歡迎每個喜歡學(xué)習(xí)編程的孩子的,這個是不看他的基礎(chǔ)學(xué)科成績的。少兒學(xué)編程,就好像是有的孩子喜歡繪畫,音樂和體育一樣,只要孩子對編程感興趣,那么就可以在這里創(chuàng)造出自己的一片天。即便是他在某些科目上面不擅長,但是編程也能夠讓他具有展示自己的機(jī)會,因?yàn)榇a的世界并...
隨著信息時代的到來,人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)蓬勃發(fā)展;國家政策對于編程教育的重視;編程已經(jīng)成為了21世紀(jì)必不可少的技能。在未來,孩子不懂編程,可能就會錯失很多機(jī)會。有很多耳熟能詳?shù)娜耍r候都學(xué)過編程:比爾蓋茨:世界首富,微軟創(chuàng)始人,13歲學(xué)習(xí)編程;喬布斯:Apple創(chuàng)始人,12歲開始學(xué)習(xí)編程;馬克扎克伯格:Facebook創(chuàng)始人,10歲學(xué)習(xí)編程;埃隆馬斯克:特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人,9歲學(xué)習(xí)編程等等。什么是少兒編程?少兒編程教育不同于像高等教育那樣去學(xué)習(xí)如何寫代碼和編寫應(yīng)用程序,而是通過編程游戲的啟發(fā)、可視化圖形編程等課程來培養(yǎng)孩子的計算機(jī)思維和解決困難的創(chuàng)新能力。編程,簡單來說,是...
少兒編程課培訓(xùn)效果怎么判斷?一,少兒編程課培訓(xùn)的目的本身就是培養(yǎng)孩子的理性思維,因此不能單純的從課時等方面考慮。如果打算從具體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷來畢業(yè)生的情況來看的話,就要看孩子的理性思維成長情況,一方面是從數(shù)理化等科目的成績來看,一方面是從孩子的解決問題的思維方式來看,也就是具有獨(dú)自解決問題的能力。二,對于少兒編程課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系也是要考察的角度,這方面是不會用課時多少來作為判斷而是從課程體系來看。要確保選擇的課程體系在各方面滿足預(yù)期,課程體系關(guān)系到課程的教學(xué)目標(biāo),要確保選中的機(jī)構(gòu)本身有成熟的課程體系以及師資力量龐大以保障少兒編程課培訓(xùn)效果。三,很多家長用編程能力衡量少兒編程課培訓(xùn)效果,其實(shí)這樣...
學(xué)習(xí)少兒編程注意事項(xiàng)有哪些?1、兒童學(xué)編程,要做到堅持,它比較忌諱的就是朝三暮四,因?yàn)檫@樣是學(xué)不好編程知識的,因此編程基礎(chǔ)知識非常重要,如果在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候,三天打魚兩天曬網(wǎng)的話,就不能熟練掌握編程知識,就更難說融會貫通了,因此大家在學(xué)習(xí)的時候,一定要認(rèn)真,而且還需要每天都要學(xué)習(xí),這樣的效果才比較好。2、兒童學(xué)編程,要先了解一下基本的電腦操作以及一些常規(guī)的軟件使用方法。如果一開始就讓孩子學(xué)習(xí)編程知識,勢必是非常被動的,因?yàn)樗麄冊诓粫褂秒娔X的時候,是很難好好的學(xué)習(xí)編程的。對于一些軟件的使用,只需要了解經(jīng)常使用的一些工具就可以了,這個不需要了解的太深入。3、兒童學(xué)編程,要先讓他們認(rèn)識編程這個...
家長不懂編程孩子怎么學(xué)?不是每個孩子的家長都懂編程,但其實(shí)少兒階段的編程內(nèi)容非常基礎(chǔ),簡單有趣,并沒有家長們想象的那么枯燥可怕,少兒編程重要的是讓孩子理解程序設(shè)計的邏輯,樹立計算思維模式。如何才能讓孩子學(xué)好編程?編程語言的選擇編程是一項(xiàng)任何人都可以參與的創(chuàng)造性活動。你的孩子或許不喜歡編寫數(shù)據(jù)研究算法,但他們可能會喜歡創(chuàng)造一些好玩的游戲,所以首先是關(guān)于語言的選擇。一般來說主流的編程教育會教三種語言:Scratch、Python、C++。我們推薦按照年齡劃分,7-8歲的孩子可以選擇Scratch。這個是專門為小孩子準(zhǔn)備的,0基礎(chǔ)的入門者也可以學(xué)習(xí)。Scratch這款由麻省理工學(xué)院專為兒童設(shè)計的編程...
從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng),少兒編程成為蕞大助力?我們都知道,現(xiàn)在兒童在上中學(xué)之前必須接受科學(xué)教育,這是由于隨著時代的發(fā)展,科技創(chuàng)新對社會進(jìn)步的推動作用日益重要,世界科技先進(jìn)國家都非常重視科學(xué)教育,將其置于教育發(fā)展的優(yōu)先位置。我國前段時間印發(fā)的《全min科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021-2035年)》也提到了科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分,是社會文明進(jìn)步的基礎(chǔ),并且還針對青少年群體提出了科學(xué)素質(zhì)提升行動的具體要求。而對于孩子個人的成長來說,身處人工智能時代,科學(xué)素質(zhì)也已經(jīng)成為必備的素養(yǎng)之一,如果沒有科技自信、科學(xué)思維、科學(xué)能力,將來或許會寸步難行。那么,為什么要從小就培育孩子的科學(xué)素養(yǎng)呢?這是因?yàn)?..
編程將納入中小學(xué)課程,你還輔導(dǎo)得了嗎?現(xiàn)在,編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程,也早已走進(jìn)了學(xué)校,那么,如果家長沒有編程經(jīng)驗(yàn),孩子學(xué)編程容易嗎?編程將納入中小學(xué)必修課程!2020年底,教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升,已制定相關(guān)專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展,培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資,將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程,幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感。中小學(xué)編程課都學(xué)什么?學(xué)生接受程度如何?適合每一個學(xué)生嗎?北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級的課堂上,大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程...
少兒編程能帶給孩子什么?美國**根據(jù)近10年來,孩子對少兒編程學(xué)習(xí)效果數(shù)據(jù)的分析,總結(jié)了學(xué)少兒編程的三大好處:1、學(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)邏輯思維能力在大年齡段孩子學(xué)習(xí)少兒編程編程時,會涉及許多數(shù)學(xué)知識,孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中,孩子們的數(shù)學(xué)知識也會越累越豐富,創(chuàng)作能力也越來越強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)少兒編程可以提高學(xué)習(xí)的主動性孩子在創(chuàng)作的過程中不僅習(xí)得了Science(科學(xué)),Technology(技術(shù)),Engineering(工程),Arts(藝術(shù)),Maths(數(shù)學(xué))等多個領(lǐng)域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。通過網(wǎng)絡(luò)上傳分享自己的編程作品,讓孩子們...
編程將納入中小學(xué)課程,你還輔導(dǎo)得了嗎?現(xiàn)在,編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程,也早已走進(jìn)了學(xué)校,那么,如果家長沒有編程經(jīng)驗(yàn),孩子學(xué)編程容易嗎?編程將納入中小學(xué)必修課程!2020年底,教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升,已制定相關(guān)專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展,培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資,將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程,幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感。中小學(xué)編程課都學(xué)什么?學(xué)生接受程度如何?適合每一個學(xué)生嗎?北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級的課堂上,大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程...
言圖STEM中心青少兒編程是由華東地區(qū)深耕行業(yè)多年的教育**創(chuàng)立,結(jié)合國際STEM教育理念與國內(nèi)青少年特點(diǎn),打造出行業(yè)高度認(rèn)可的青少年科技教育機(jī)構(gòu),集計算機(jī)編程、樂高搭建、機(jī)器人、無人機(jī)、3D打印、激光切割、科技發(fā)明、人工智能、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程,同時包含科技類賽事解決方案、賽前集訓(xùn),幫助孩子在比賽中取得優(yōu)異成績。我們以科學(xué)、科技、科創(chuàng)為驅(qū)動力,讓孩子能夠接觸到傳統(tǒng)課堂所沒有的內(nèi)容和知識,學(xué)習(xí)新型科技,鍛煉思維模式,激發(fā)創(chuàng)造力和想象力,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和認(rèn)真探索的好習(xí)慣,提高綜合學(xué)習(xí)能力,不僅讓孩子愛上學(xué)習(xí),更讓孩子認(rèn)清未來,提前做好未來規(guī)劃,培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來社會的競爭力。言圖STEM中心自成立以來,...
少兒編程竟然對解高考題有幫助?縱觀這幾年的高考全國試卷,我們會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象:各科考題中逐漸出現(xiàn)了以編程為內(nèi)核的相關(guān)題目的身影。這些編程題其實(shí)并不難,很多時候往往是解題時的思路陷入困境,無法快速得出結(jié)果。但這些題目對于學(xué)過編程的孩子來說,就如身體記憶一般熟練運(yùn)用編程思維來準(zhǔn)確得出結(jié)論,簡直就是送分題。所以我們說,學(xué)習(xí)少兒編程對于解高考題有很大幫助,掌握了思維邏輯,無論遇到怎樣的難題都不會發(fā)憷。事實(shí)上,這些年高考卷中出現(xiàn)編程相關(guān)的題目,早已不稀奇了,它考驗(yàn)著孩子的邏輯思維能力,也暗示了編程教育正在一步步走向主流教育。據(jù)不完全統(tǒng)計,2019年至2020年,涉及編程教育的政策已出臺了14項(xiàng)。根據(jù)...
隨著信息時代的到來,人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)蓬勃發(fā)展;國家政策對于編程教育的重視;編程已經(jīng)成為了21世紀(jì)必不可少的技能。在未來,孩子不懂編程,可能就會錯失很多機(jī)會。有很多耳熟能詳?shù)娜耍r候都學(xué)過編程:比爾蓋茨:世界首富,微軟創(chuàng)始人,13歲學(xué)習(xí)編程;喬布斯:Apple創(chuàng)始人,12歲開始學(xué)習(xí)編程;馬克扎克伯格:Facebook創(chuàng)始人,10歲學(xué)習(xí)編程;埃隆馬斯克:特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人,9歲學(xué)習(xí)編程等等。什么是少兒編程?少兒編程教育不同于像高等教育那樣去學(xué)習(xí)如何寫代碼和編寫應(yīng)用程序,而是通過編程游戲的啟發(fā)、可視化圖形編程等課程來培養(yǎng)孩子的計算機(jī)思維和解決困難的創(chuàng)新能力。編程,簡單來說,是...
編程將納入中小學(xué)課程,你還輔導(dǎo)得了嗎?現(xiàn)在,編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程,也早已走進(jìn)了學(xué)校,那么,如果家長沒有編程經(jīng)驗(yàn),孩子學(xué)編程容易嗎?編程將納入中小學(xué)必修課程!2020年底,教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升,已制定相關(guān)專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展,培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資,將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程,幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感。中小學(xué)編程課都學(xué)什么?學(xué)生接受程度如何?適合每一個學(xué)生嗎?北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級的課堂上,大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程...
少兒編程是否只是個“高科技噱頭”?隨著少兒編程在市場上的流行,它的熱度也是居高不下,但還是有眾多家長存在焦慮與疑問,甚至恐慌。現(xiàn)如今,時代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮:AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)),VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)),AI(人工智能)等等都向我們宣告了新時代的到來。機(jī)器越來越強(qiáng)大,我們?nèi)祟愐A過機(jī)器,就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍,而編程的邏輯還有助于開拓思維,激發(fā)人類更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器,還能幫助我們不被機(jī)器所操控。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面,我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來與“人工智能時代”溝通。掌握這一通行語言,就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語一樣。正是因...
提到少兒編程,首先想到的是Scratch創(chuàng)始人MitchelResnick。但是,真正的起源來自于Logo語言之父、構(gòu)造主義(Constructionism)學(xué)習(xí)理論的提出者——西蒙·派珀特SeymourPapert教授。基于對兒童學(xué)習(xí)和認(rèn)知的理解,派珀特意識到,計算機(jī)不僅能夠執(zhí)行指令和傳遞信息,還能幫助兒童體驗(yàn)、開拓和表達(dá)自己。于是派珀特教授很自然的將自己發(fā)明的Logo語言應(yīng)用到了教育領(lǐng)域,讓孩子通過編程的方式使學(xué)習(xí)變得看得見、摸得著。后來MitchelResnick又在派珀特教授的理論基礎(chǔ)上推出了新一代的編程語言——Scratch編程語言。?很多家長將孩子送去學(xué)少兒編程,但是少兒編程究竟學(xué)...