午夜影皖_国产区视频在线观看_国产毛片aaa_欧美日韩精品一区_欧美不卡视频一区发布_亚洲一区中文字幕

廣州翰林學堂復讀學校的管理團隊以專業素養和豐富經驗為學校的有序運行提供保障。團隊由廣東省中高考備考經驗名師譚國華教授領銜，他作為正高級及特級教師、中國數學奧林匹克高級教練，親自規劃和督導教學工作，嚴抓教學管理的各個環節。管理團隊以打造出色高效的學科教師和班主任團隊為關鍵任務，通過強化備課質量、提升課堂效果等具體措施優化教學過程，同時注重班級備考氛圍的營造和師生備考狀態的調節，確保學校的教學工作、管理工作都能穩步推進，為復讀生的學習和生活提供全方面的支持。廣州翰林學堂復讀學校校園綠蔭疊翠，為學生營造安心學習環境。佛山春季高考復讀學校解決方案廣州翰林學堂復讀學校在教學模式上注重科學性與針對性的結合...

廣州翰林學堂復讀學校注重因材施教，通過多樣化的教學安排滿足不同學生的學習需求。學校實施小班教學，便于教師充分關注每一位學生的學習狀態，通過日常測驗和各類考試，全方面搜集學生在各個學科的強弱項，為每一位學生量身定制各科提升方案和具體的提分措施，實現個性化的 “因材施教、分層教學”。這種教學方式能夠讓不同學習能力層次的學生都能獲得適合自己的教學指導，在各自的基礎上得到有效提升，既避免了學習能力強的學生 “吃不飽”，也防止了學習有困難的學生 “跟不上”，同時還能在班級內形成積極向上的良性學習競爭氛圍，提高整體學習效率。廣州翰林學堂復讀學校實行全封閉校園管理，嚴格監督學生學習紀律。江門高考復讀學校學費...

廣州翰林學堂復讀學校的校園環境為復讀生創造了專注安心的學習氛圍，地處廣州市大學城、亞運城、蓮花山之間，遠離喧囂干擾，融書香與自然景致于一體。校園占地 20 余畝，樹木參天、綠蔭疊翠，為學生提供了安靜舒適的學習空間，有助于平復復讀備考的焦慮情緒。教學設施齊全，教室、自習室、測驗場地等功能區域規劃合理，滿足復讀生日常學習、練習、模擬考試等各類需求。這種 “安靜、安全、安心” 的環境讓學生能沉下心來投入復習，減少外界干擾，將更多精力集中在知識吸收與能力提升上，為復讀成效提供環境保障。廣州翰林學堂復讀學校的教師團隊教學水平高，深受學生認可。深圳春季高考復讀學院政策廣州翰林學堂復讀學校的教學復習模式以 ...

廣州翰林學堂復讀學校的師資團隊在復讀教學領域展現出明顯的專業優勢，為學生的成績提升提供了堅實保障。學校從全國范圍內精心篩選和聘請了一批具有高級、正高級職稱的教師，同時吸納了省市級骨干教師和優良青年教師，組建起一支教學經驗豐富、備考指導能力強的團隊。這些教師不僅具備深厚的學科專業知識，更對廣東中高考的命題趨勢、考查重點和評分標準有著深入研究，能夠精確把握考試方向。在教學過程中，他們結合復讀生的學習特點和心理狀態，采用先進的備考理念和科學的教學方法，注重因材施教。針對不同學生的知識薄弱點和學習能力差異，教師們制定個性化的輔導方案，通過課堂精講、課后答疑、小組討論等多種形式，幫助學生快速彌補短板、提...

廣州翰林學堂復讀學校的教學模式在反饋調整機制上極具動態性，能根據學生表現實時優化教學策略。在 “四段循環” 的每個階段結束后，教師會組織階段評估，結合模考成績、課堂表現等數據，分析整體教學效果與學生進步情況。若發現某一階段目標未達成，會及時調整下一階段計劃，如延長基礎鞏固時間或增加重點內容的講解頻次；在 “診療式” 教學中，若學生某一問題經干預后仍無改善，會重新分析原因，調整方案內容，如更換講解方式或增加輔導頻次。這種動態調整機制確保教學始終貼合學生實際情況，避免僵化執行計劃導致的低效學習。廣州翰林學堂復讀學校通過勵志課，幫助學生樹立積極向上的學習心態。佛山普通生春季高考復讀學校學費多少廣州翰...

廣州翰林學堂復讀學校的教師團隊在團隊協作方面表現突出，通過集體教研實現智慧共享與優勢互補。各學科組定期開展教研活動，共同分析教學中的共性問題，研討解決方案 —— 例如語文組會針對作文立意難點進行集體備課，數學組會圍繞壓軸題的解題思路展開專題討論。教師們還會分享各自成功的教學案例和輔導經驗，讓好的方法在團隊內快速推廣。這種緊密的協作機制，避免了教師單打獨斗的局限性，使整個師資團隊的教學水平保持在高位，確保每個班級的學生都能享受到優良的教學資源。廣州翰林學堂復讀學校通過日常測驗，全方面掌握每一個學生的學習強弱項。肇慶普通生中考復讀學校報名方案廣州翰林學堂復讀學校的家校聯動機制構建了緊密的教育共同體...

廣州翰林學堂復讀學校的家校聯動機制注重構建學校與家庭的教育共同體，形成育人合力。學校實行師生同住同吃的全封閉管理模式，班主任和任課老師能夠全天候關注學生的學習狀態和生活細節，及時發現并解決學生在學習、心理、生活等方面出現的問題。為了讓家長充分了解孩子的在校情況，班主任和科任老師會定期與家長進行溝通反饋，每周每月通過電話、微信或家長會等形式，詳細介紹學生的學習進度、課堂表現、測驗成績及進步空間，讓家長隨時掌握孩子的復讀動態。這種雙向互動不僅消除了家長的信息盲區，還能讓家長更好地配合學校進行家庭教育，共同為學生的成長助力。廣州翰林學堂復讀學校的評卷學科組長參與教學監控，把控教學質量。珠海藝術生高考...

廣州翰林學堂復讀學校的因材施教策略通過精細化的教學安排，充分滿足了不同學習水平學生的需求，讓每個學生都能在適合自己的節奏中獲得進步。學校采用小班教學模式，每個班級人數控制在合理范圍內，確保教師能夠充分關注到每一位學生的學習狀態和需求。通過日常測驗、單元考試、模擬考試等多種方式，教師們全方面搜集和分析每個學生在各個學科的強弱項，建立詳細的學情檔案。基于這些數據，為每個學生量身定制個性化的學習提升方案，包括各科的重點復習內容、針對性的練習題目和具體的提分措施。在教學過程中，實施分層教學，將學習水平相近的學生分為不同小組，采用不同的教學進度和難度設置，讓基礎薄弱的學生能夠穩步追趕，讓成績較好的學生得...

廣州翰林學堂復讀學校的 “四段循環復習模式” 在重點突破階段注重知識點的橫向聯系，幫助學生構建完整的知識網絡。教師會打破教材章節界限，將零散的知識點串聯成系統模塊，例如在歷史學科中，將 “中國近代史事件” 按時間線與國際關系變化相結合進行講解；在化學學科中，把 “元素性質” 與 “化學反應原理” 關聯起來分析。同時，通過跨學科習題訓練，培養學生綜合運用知識的能力，如數學與物理的結合題型、語文與歷史的關聯閱讀等。這種橫向聯系的復習方式，讓學生擺脫孤立記憶知識點的困境，學會從整體角度分析問題，提升知識遷移能力。廣州翰林學堂復讀學校的全封閉吃住學一體，保障學生學習生活便利。江門全日制春季中考復讀學校...

廣州翰林學堂復讀學校的家校聯動機制在信息互通上做到全方面及時，為學生成長構建協同支持體系。班主任作為家校溝通的關鍵樞紐，每周會通過電話或微信向家長反饋學生的課堂表現、作業完成情況及學習進度，讓家長實時掌握孩子的學習動態；每月會整理詳細的 “學情分析報告”，包含測驗成績波動、優勢學科與薄弱環節，以及針對性的提升建議，通過家長會或一對一溝通的方式與家長深入交流。同時，學校建立家長反饋通道，家長可隨時就學生的學習困惑、生活需求提出意見，學校會在 24 小時內給予回應并協調解決。這種雙向暢通的信息交流，讓家長能更好地配合學校開展家庭教育，形成 “學校主導、家庭輔助” 的育人合力，助力學生更高效地推進復...

廣州翰林學堂復讀學校的 “診療式” 教學模式在前期診斷環節極具細致性，為后續精確教學提供扎實依據。該環節通過日常測驗、課堂互動、作業分析等多種渠道，全方面搜集學生在各學科的表現數據，不僅關注知識掌握程度，還記錄學習習慣、思維方式等細節。例如，在數學學科中，會詳細標注學生是公式記憶錯誤、邏輯推理卡頓還是計算失誤；在語文學習中，會區分是閱讀理解偏差、作文立意模糊還是基礎知識點遺忘。教師根據這些 “診斷結果” 建立學生個人學習檔案，清晰呈現強弱項分布，讓后續教學更具針對性，避免盲目覆蓋知識點。廣州翰林學堂復讀學校通過勵志課，幫助學生樹立積極向上的學習心態。韶關普通生復讀學校解決方案廣州翰林學堂復讀學...

選擇廣州翰林學堂復讀學校，是復讀生實現學業突破的優良選擇。學校依托譚國華教授主導的 “四段循環”“診療式” 教學模式，結合中高考命題研究名師的全程把控，能為復讀生提供精確的備考方向。其師資團隊由高級、正高級教師組成，對廣東中高考規律研究深入，尤其擅長復讀生的精確輔導，可幫助學生快速彌補知識漏洞。全封閉管理與四位一體管理模式，能為學生營造專注的學習環境，避免外界干擾。無論是成績不理想、發揮失常還是想沖刺更高目標的學生，都能在這里獲得專業支持，讓復讀更具效率與針對性，有效提升實現理想的可能性。廣州翰林學堂復讀學校的英語聽說訓練安排合理，保障復習進度與效果。東莞普通生春季中考復讀學院課程安排復讀的重...

廣州翰林學堂復讀學校的家校聯動機制注重構建學校與家庭的教育共同體，形成育人合力。學校實行師生同住同吃的全封閉管理模式，班主任和任課老師能夠全天候關注學生的學習狀態和生活細節，及時發現并解決學生在學習、心理、生活等方面出現的問題。為了讓家長充分了解孩子的在校情況，班主任和科任老師會定期與家長進行溝通反饋，每周每月通過電話、微信或家長會等形式，詳細介紹學生的學習進度、課堂表現、測驗成績及進步空間，讓家長隨時掌握孩子的復讀動態。這種雙向互動不僅消除了家長的信息盲區，還能讓家長更好地配合學校進行家庭教育，共同為學生的成長助力。廣州翰林學堂復讀學校為學生量身定制各科提升方案，實現個性化教學。翰林學堂全日...

廣州翰林學堂復讀學校的專業教師團隊在教學中展現出三大關鍵優勢，為復讀生提供專業支撐。其一，教師均為高級、正高級教師，深耕廣東中高考領域多年，對本地命題規律、考點分布了如指掌，能精確篩選高頻考點開展教學，避免學生在非重點內容上浪費精力。其二，教師深諳復讀生學習特點，針對他們知識遺忘率高、基礎薄弱的問題，擅長用 “溫故知新” 的方式銜接新舊知識，通過框架梳理和關聯講解幫助學生快速找回學習節奏。其三，實戰輔導能力突出，結合多年教學經驗總結出高效解題技巧，能引導學生避開答題誤區，在規范作答中提升得分率，讓復讀生的成績提升更具針對性。廣州翰林學堂復讀學校的教師對廣東中高考研究深入，輔導策略獨到。番禺藝術...

廣州翰林學堂復讀學校的小班分層教學模式與教學模式深度融合，讓個性化輔導更具操作性。20 人左右的小班規模，使教師有足夠精力實施 “診療式” 輔導，能及時發現每個學生的學習問題并調整教學策略；而分層教學則與 “四段循環” 各階段相匹配，基礎組在每個階段側重基礎知識的消化，提升組注重解題技巧的掌握，尖子組則聚焦難點突破與創新應用。例如在 “四段循環” 的專題突破階段，基礎組會多做基礎題型鞏固，提升組增加中檔題訓練，尖子組則嘗試壓軸題變式，讓不同層次的學生都能在適合自己的難度中獲得提升。廣州翰林學堂復讀學校的月考獎勵肯定學生進步，激發學習斗志。深圳藝術生復讀學校政策廣州翰林學堂復讀學校的 “診療式”...

廣州翰林學堂復讀學校的師資團隊是其教學質量的關鍵保障，由一批經驗豐富、資歷深厚的教師組成。學校從全國各地精心選聘高級、正高級教師，以及省市級骨干教師和優良青年教師，構建起一支教學水平高、復讀教學經驗豐富的專業隊伍。這些教師不僅具備扎實的學科知識功底，更對廣東中高考的命題規律、考查重點和評分標準有著深入研究，能夠精確把握考點方向。在教學過程中，他們采用先進的備考理念和科學的教學方法，注重實戰能力的培養，善于挖掘學生的學習潛能，針對復讀生的學習特點和薄弱環節制定精確的輔導策略。無論是課堂教學還是課后輔導，教師們都能做到高效駕馭課堂、精確答疑解惑，幫助學生快速提升學業成績，為實現理想院校的目標提供有...

廣州翰林學堂復讀學校的教學模式在實施過程中注重與考試趨勢的緊密對接，確保復習方向的準確性。譚國華教授帶領的命題研究團隊會定期分析廣東中高考真題，提煉命題規律、分值分布及難度變化，并將這些成果融入 “四段循環” 的各階段目標與 “診療式” 的輔導重點中。例如當發現某類題型占分比例上升時，會在專題突破階段增加相關內容的訓練；當命題更側重實際應用時，會在 “診療式” 輔導中強化學生的情境分析能力。這種與考試趨勢的動態聯動，讓教學模式始終保持針對性和高效性，幫助學生在有限的復讀時間內實現成績的至大化提升。廣州翰林學堂復讀學校舉辦百日誓師，激發學生斗志全力沖刺中高考目標。中山藝術生春季高考復讀學院學費貴...

復讀的重要性在廣州翰林學堂復讀學校的教學體系中得到充分體現。對成績未達理想院校線的學生，復讀是爭取二次機會的關鍵途徑，學校的科學備考模式能讓學生在一年時間里精確突破，實現分數躍升；對考試發揮失常的學生，復讀可彌補遺憾，學校的 “診療式” 教學能針對性解決發揮問題，強化應試穩定性；對想更充分準備的學生，復讀是積累實力的過程，學校的分層教學能讓學生在原有基礎上穩步拔高。在這里，復讀不僅是時間的延續，更是通過專業指導實現能力質的提升，為升學目標提供更堅實的保障。廣州翰林學堂復讀學校的 “診療式” 復讀教學模式，精確解決學生問題。佛山藝術生春季高考復讀學院學費貴不貴廣州翰林學堂復讀學校的家校聯動機制，...

廣州翰林學堂復讀學校注重營造優良的校園氛圍，并通過家校聯動形成育人合力，為復讀生提供全方面的成長支持。學校開展了豐富多樣的校園活動，包括跑操、升旗、團建、才藝展示、學術講座、百日誓師、月考獎勵以及各類體育娛樂活動。這些活動不僅能幫助學生愉悅身心、強健體質，更能拓寬學生的視野、提升格局境界，有效激發學習熱情與效率，緩解復讀備考過程中的緊張壓力。在家校互動方面，學校實行 “師生同住同吃、全程陪伴” 的全封閉吃住學一體模式，班主任隨時關注學生的學習與生活狀態，及時發現并解決問題。同時，班主任和科任老師會在每周每月不定期與家長交流反饋學生的在校表現，讓家長能夠實時了解孩子的情況，形成家校協同育人的強大...

廣州翰林學堂復讀學校的教學模式在反饋調整機制上極具動態性，能根據學生表現實時優化教學策略。在 “四段循環” 的每個階段結束后，教師會組織階段評估，結合模考成績、課堂表現等數據，分析整體教學效果與學生進步情況。若發現某一階段目標未達成，會及時調整下一階段計劃，如延長基礎鞏固時間或增加重點內容的講解頻次；在 “診療式” 教學中，若學生某一問題經干預后仍無改善，會重新分析原因，調整方案內容，如更換講解方式或增加輔導頻次。這種動態調整機制確保教學始終貼合學生實際情況，避免僵化執行計劃導致的低效學習。廣州翰林學堂復讀學校的管理團隊確保各項工作穩步推進，秩序井然。中山全日制復讀學校哪家靠譜廣州翰林學堂復讀...

廣州翰林學堂復讀學校的師資團隊在復讀教學領域展現出明顯的專業優勢，為學生的成績提升提供了堅實保障。學校從全國范圍內精心篩選和聘請了一批具有高級、正高級職稱的教師，同時吸納了省市級骨干教師和優良青年教師，組建起一支教學經驗豐富、備考指導能力強的團隊。這些教師不僅具備深厚的學科專業知識，更對廣東中高考的命題趨勢、考查重點和評分標準有著深入研究，能夠精確把握考試方向。在教學過程中，他們結合復讀生的學習特點和心理狀態，采用先進的備考理念和科學的教學方法，注重因材施教。針對不同學生的知識薄弱點和學習能力差異，教師們制定個性化的輔導方案，通過課堂精講、課后答疑、小組討論等多種形式，幫助學生快速彌補短板、提...

廣州翰林學堂復讀學校的 “診療式” 教學模式在前期診斷環節極具細致性，為后續精確教學提供扎實依據。該環節通過日常測驗、課堂互動、作業分析等多種渠道，全方面搜集學生在各學科的表現數據，不僅關注知識掌握程度，還記錄學習習慣、思維方式等細節。例如，在數學學科中，會詳細標注學生是公式記憶錯誤、邏輯推理卡頓還是計算失誤；在語文學習中，會區分是閱讀理解偏差、作文立意模糊還是基礎知識點遺忘。教師根據這些 “診斷結果” 建立學生個人學習檔案，清晰呈現強弱項分布，讓后續教學更具針對性，避免盲目覆蓋知識點。廣州翰林學堂復讀學校參與考試統改及各類劃線，精確分析學生成績。深圳藝術生春季高考復讀學院課程安排廣州翰林學堂...

廣州翰林學堂復讀學校的教學模式在反饋調整機制上極具動態性，能根據學生表現實時優化教學策略。在 “四段循環” 的每個階段結束后，教師會組織階段評估，結合模考成績、課堂表現等數據，分析整體教學效果與學生進步情況。若發現某一階段目標未達成，會及時調整下一階段計劃，如延長基礎鞏固時間或增加重點內容的講解頻次；在 “診療式” 教學中，若學生某一問題經干預后仍無改善，會重新分析原因，調整方案內容，如更換講解方式或增加輔導頻次。這種動態調整機制確保教學始終貼合學生實際情況，避免僵化執行計劃導致的低效學習。廣州翰林學堂復讀學校的 “診療式” 教學，精確定位學生知識漏洞。中山全日制復讀學院課程安排廣州翰林學堂復...

廣州翰林學堂復讀學校在教學模式上注重科學性與針對性的結合，將 “四段循環” 與 “診療式” 兩種模式有機融合，形成互補優勢。“四段循環” 模式為整體復習搭建了系統性框架，確保學生對知識的掌握循序漸進、全方面覆蓋；“診療式” 模式則聚焦個體差異，針對每個學生的具體問題提供精確輔導，兩者結合既保證了復習的整體性和連貫性，又兼顧了學生的個性化需求。這種融合模式讓教學既能緊跟中高考命題方向，又能充分適應復讀生的學習特點，使不同層次的學生都能在原有基礎上獲得明顯提升，有效提高了復讀教學的整體質量和效率。廣州翰林學堂復讀學校的教師實戰能力強，助力學生快速提分。韶關全日制中考復讀學校解決方案廣州翰林學堂復讀...

廣州翰林學堂復讀學校的管理團隊在班級氛圍營造上注重激發積極向上的學習動力，通過多種方式構建良性競爭環境。班主任會定期組織學習經驗分享會，讓進步明顯的學生介紹方法，帶動全班共同進步；設立 “學習互助小組”，鼓勵成績互補的學生結對學習，形成 “比學趕幫超” 的氛圍；每月結合月考成績表彰 “進步之星”“勤奮之星”，通過榮譽激勵增強學生的拼搏意識。這種積極的班級氛圍能有效緩解復讀生的焦慮情緒，讓他們在相互鼓勵中明確目標，將壓力轉化為動力，提升整體學習效率。廣州翰林學堂復讀學校教學活動場所設施設備俱全，滿足多樣教學需求。藝術生高考復讀學院怎么報名廣州翰林學堂復讀學校建立了緊密高效的家校聯動機制，將學校教...

廣州翰林學堂復讀學校以科學的管理模式為復讀生營造有序且高效的學習環境，提供全方面保障。學校實行全封閉校園管理，建立了嚴格的學習紀律監督機制、出入校門制度以及宿舍管理與巡察制度，從日常起居到學習狀態進行全程規范，確保學生能全身心投入復習備考。更重要的是，學校配備了經驗豐富的專業管理團隊，創新采用 “任課老師、班主任、宿管老師和心理名師” 四位一體的管理模式。其中，任課老師專注提升教學質量，班主任全程跟蹤學生學習動態，宿管老師保障學生生活起居，心理名師及時疏導備考壓力。這種多維度、全鏈條的管理模式，能精確捕捉學生在學習、生活、心理上的需求與問題，并及時介入解決，為每一位復讀生的備考之路保駕護航，讓...

廣州翰林學堂復讀學校的師資團隊在教學實踐中展現出高效的課堂駕馭能力，能夠精確把握教學節奏與學生的接受程度。教師們深諳復讀生的學習特點，在課堂上既注重知識點的系統梳理，又善于通過提問、互動等方式激發學生的思考主動性，避免枯燥的單向灌輸。他們會根據學生的課堂反應實時調整講解的詳略與速度，對于難以理解的內容，通過案例分析、圖表展示等多種形式幫助消化，確保每個學生都能跟上教學進度。這種靈活高效的課堂掌控力，讓有限的課堂時間產生至大化的教學效果，為復讀生的知識吸收提供了有力保障。廣州翰林學堂復讀學校的心理名師關注學生心態，及時疏導備考壓力。全日制高考復讀學校學費大概多少錢廣州翰林學堂復讀學校能幫助復讀生...

廣州翰林學堂復讀學校實行科學嚴謹的全封閉管理模式，為復讀生營造專注、有序的學習生活環境。學校制定了嚴格的出入校門制度，有效減少外界干擾，讓學生能夠全身心投入學習；宿舍管理規范細致，配備專門的宿管老師負責日常巡察，確保學生作息規律，保障充足的休息時間，為高效學習提供體力支撐。更重要的是，學校構建了由任課老師、班主任、宿管老師和心理名師組成的四位一體管理團隊，各角色分工明確又協同配合：任課老師專注教學指導，班主任負責班級管理和學情跟蹤，宿管老師保障生活秩序，心理名師提供情緒疏導。這種全方面的管理體系，既能嚴格監督學生的學習紀律，又能及時關注學生的生活狀態和心理變化，為每一位中高考復讀生的備考之路保...

廣州翰林學堂復讀學校的師資團隊兼具專業素養與教學經驗，形成了強大的教學力量。學校從全國各地聘請高級、正高級名師、省市級骨干教師及優良青年教師，組建起一支熟悉復讀教育規律的隊伍。這些教師不僅能夠精確把握中高考考點，更能高效駕馭課堂，通過科學的教學方法激發學生的學習潛能。他們深入研究廣東中高考的命題特點，針對復讀生的學習需求制定精確的輔導策略，在教學過程中注重因材施教，更大程度地挖掘每個學生的潛力，幫助他們快速提升學業成績，為實現理想學校的目標提供有力支持。廣州翰林學堂復讀學校要求全體老師住校，學生隨時能找老師解決問題。江門高考復讀學院報名方案廣州翰林學堂復讀學校的管理模式在生活服務上貼心周到，為...

廣州翰林學堂復讀學校的校園活動在設計上注重 “育分” 與 “育人” 的結合，讓學生在放松中實現全方面成長。跑操活動不僅能鍛煉體能，還通過整齊的隊列訓練培養學生的集體意識和自律精神；才藝展示活動為學生提供展現自我的平臺，增強自信心和表達能力；學術講座邀請各領域專業人士分享經驗，既傳遞學習方法，又拓寬學生的視野格局；百日誓師活動通過集體宣誓和目標墻展示，強化學生的奮斗意識和責任感。這些活動看似與學習無關，卻能從心態、能力、視野等多個維度為學生賦能，讓他們在高壓的復讀過程中保持身心平衡，同時培養適應未來發展的綜合素養，實現 “分數提升” 與 “個人成長” 的雙重收獲。廣州翰林學堂復讀學校的每組學生都...