制式校服的發(fā)展：標準化制服是規(guī)范化管理的重要組成部分，它不只要求服裝具有勞動保護作用，同時在色彩的運用上，款式的更新上，各個不同崗位通過服裝來體現(xiàn)特征上有了更多更高的要求。學校學生統(tǒng)一著裝，由來已久。設計新穎的校服，不只能給社會公眾樹立管理規(guī)范、治學嚴謹?shù)膶W校形象，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感，團隊精神，從而激發(fā)內(nèi)在潛能，好學上進。教師統(tǒng)一制服亦能給學生一種管理規(guī)范、尊師重教的引導。校服主要分為二類：一類是運動類校服，以T恤、針織運動衫為主；另一類是西服類變形，以西服連衣裙為主要原素變化，如百褶裙、連衣裙、襯衣、西服外套等。校服又因年齡段不同而分為小學、中學、大學類校服，各個教育階段因?qū)W生心理成熟程度不同、學習內(nèi)容不同而對校服有不同的要求。小學校服要鮮艷活潑、花樣多變；中學校服要朝氣蓬勃、動感十足；而大學校服則更趨向于成人化。校服上沾了鐵漬后，可用2%的草酸溶液在50℃左右溫水中洗滌除去，然后用清水漂凈。安徽校服哪家專業(yè)

定制學生校服需要注意什么：1、校服定制要追求性價比：在學生校服定制方面，要追求價格合理，經(jīng)濟實惠，深受行業(yè)與客戶的好評的專業(yè)校服企業(yè)。2、校服定制要注意校服的保濕性：定制學生校服時，保濕性也至關重要，如棉纖維：它是熱和電的不良導體，熱傳導系數(shù)極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優(yōu)點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品定做的時尚校服使人感覺到溫暖。3、校服定制要注意校服面料的環(huán)保性：定制學生校服時，需要保證環(huán)保健康無毒為首要，另耐臟、耐磨、耐洗、透氣、質(zhì)地舒適，富有彈性的面料，力求***、不易起縐，化纖、人造絲、粗斜紋和有條子的衣料不適合。安徽校服哪家專業(yè)韓國各校的校徽一般以機繡的方式繡于校服上衣左胸位置。

校服定制對孩子的優(yōu)點培養(yǎng)大嗎：（一）1、定制校服可以很好防止攀比：孩子還小，不能助長他們的攀比心理。所謂沒有攀比就沒有傷害。攀比傷害孩子的心靈，影響孩子們的團結(jié)，也傷害家鄉(xiāng)的錢財。校服定制可以很好幫助他們樹立良好的價值觀,及很多的責任.讓他們更好的去探索這個世界,為社會做更多有意義的事,這才是校服正確的打開方式。2、定制校服更可以保護學生：另外，是讓學生穿校服可以提高學校管理的安全系數(shù)。假如沒有校服，學校幾千人，誰能全部認識?社會閑雜人等要進校門，誰能保證可以成功阻止他們?幾乎不可能。但如果穿了校服，就會將學生和社會青年區(qū)分開來。社會青年想進校門，先得過校服這一關，另外還有學校胸卡等關，基本可以將所有的社會青年放在門外，成功保護我們的學生,讓孩子不受到外界的影響,更好的接受我們國家的良好教育。

校服面料怎么才算是環(huán)保健康? 校服面料：1.健康布(又名空氣層)的含義： 通常指的是一面為棉，另一面為絲的具有吸濕排汗的功能的校服夾層雙面布。成分有：錦、棉、人棉、莫代爾、竹纖維、化纖(滌綸/腈綸)、大豆纖維、竹節(jié)紗、牛奶纖維、有機棉、天絲及TC、TR、CR等各類混紡纖維。 校服面料：2.種類 毛圈類：含毛巾布、魚鱗布。 色織類：大小循環(huán)校服面料、針織仿牛仔布。 網(wǎng)眼類：珠地網(wǎng)眼布、經(jīng)編網(wǎng)眼布、蜂巢布。 絨布類：單面絨、雙面絨、天鵝絨、衛(wèi)衣絨布、磨毛布。 經(jīng)編類：經(jīng)編全滌網(wǎng)眼布、經(jīng)編平布、經(jīng)編滌氨、錦氨等。 羅紋類：移圈羅紋、法國羅紋、抽條(抽針)羅紋、普通羅紋。讓學生穿校服可以提高學校管理的安全系數(shù)。

中國大陸的校服主要是運動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學校的校服已更新為西式制服。中國臺灣、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面，對于許多熱愛運動的學生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜，可以隨時鍛煉，因此，盡管不時能聽到要求校服gai革的聲音，但因為不符合實際，往往就不了了之。二戰(zhàn)前德國校服非常普遍并受到納粹的普遍影響，被認為是軍國主義的標志。安徽校服哪家專業(yè)

中國校服的歷史早可以追溯到先秦。安徽校服哪家專業(yè)

校服設計對不同季節(jié)應如何配色：關于校服而言，整體色彩看明度配色，主要有以下3種配色方式效果。1.高明度調(diào)是一種以高明度色為主面積的配色，即用比較接近高明度色為主調(diào)子，構(gòu)成一種文雅的亮堂調(diào)子。這樣的校服搭配的效果是輕松、溫和、明快、興奮。這是年輕人喜歡的色彩之一，也是夏季常用的色彩之一。2.中明度調(diào)是一種以中明度為主面積的配色，即用不亮不暗的中明度為主調(diào)子。中明度調(diào)中既有高純度的紅、藍色等。校服配色選擇中明度調(diào)會構(gòu)成一種生動性格。顏色豐滿而有力度，是青年人常用的服裝顏色，是四季均可運用的色彩。3.低明度調(diào)是一種以低明度色為主面積的配色，即用較暗的色構(gòu)成主調(diào)子，構(gòu)成偏暗色的沉靜調(diào)子，給以嚴肅、文雅而憂傷之感。校服配色選擇低明度調(diào)會顯得文靜，內(nèi)向而深沉，極有教養(yǎng)之感。低明度調(diào)是冬季常用的顏色。安徽校服哪家專業(yè)