航訊具備仿真領域高層次**和研發隊伍，依托自主可控地理信息平臺，精細定位用戶需求，針對戰場環境仿真、裝備模擬訓練、裝備維修模擬訓練、作戰仿真等需求提供定制化解決方案。船舶駕駛模擬訓練系統采用半實物仿真技術、網絡通信技術、虛擬現實技術等打造沉浸式模擬訓練環境，實現 不同海域、海況下的入港、拖船、避碰 等訓練。系統現具備 30 余個港口場景數據、 50 余種船舶船體模型及運動模型、 10 余種海洋環境數據以及 20 余種訓練科目，同時采用模塊化結構，具備數據接口，能夠根據用戶實際需求快速配置和定制研發。利用虛擬現實與增強現實技術，通過測量設計的產品與實際樣車之間的關系，極大縮減了研發時間，降低了成本。虛擬現實設備

  用戶與虛擬環境之間的雙向感知建立起一個更為自然、和諧的人機環境，是虛擬現實為用戶提供體驗、走向應用的中心環節。手勢是人與人之間非語言交流的重要方式，也是人與VR虛擬環境交互的重要方式之一。手勢識別的準確性和快速性直接影響人機交互的準確性、流暢性和自然性。基于視覺的手勢交互，用戶無需穿戴設備，具有交互方便、自然和表達豐富的優點，符合人機自然交互的大趨勢，適用范圍廣。基于視覺的手勢交互作為人機交互的重要組成部分，對實現人與VR虛擬環境自然交互具有重要意義，有非常多的應用前景。陜西作戰虛擬現實實時動捕技術功能模塊化，除具備基礎的登錄、實時指導、透明管理、知識沉淀、訓練評估等功能，可隨時快速拓展定制功能。

 教育中的應用：如今，虛擬現實技術已經成為促進教育發展的一種新型教育手段。傳統的教育只是一味的給學生灌輸知識，而現在利用虛擬現實技術可以幫助學生打造生動、逼真的學習環境，使學生通過真實感受來增強記憶，相比于被動性灌輸，利用虛擬現實技術來進行自主學習更容易讓學生接受，這種方式更容易激發學生的學習興趣。此外，各大院校利用虛擬現實技術還建立了與學科相關的虛擬實驗室來幫助學生更好的學習，尤其在1+X教學中有更加多樣的應用。

 AR技術在體育中，也已經實現了應用，較典型的就是在游泳比賽時可以清晰的看到每個國家的選手在哪個賽道。而在新年，“AR春聯”、“AR搶紅包“就已經走入到日常的生活中來。但是在學習中并沒有大規模的接觸到AR技術，因此AR技術應該加快它的步伐，應用到學習中。AR技術的應用可以在一定程度上均衡了教育資源發展不平衡的現狀，可以讓教育資源匱乏地區的孩子可以利用前沿的技術去學習知識，了解更為廣闊的天地。在很多教育匱乏地區，學生并不能擁有足夠的實驗設備及器材，部分稀奇的教學用品也無法直接的觀看和接觸，只能利用課本中的文字介紹和有限的文字來學習知識。AR技術則可以利用專門的眼鏡、軟件和課本，投入到教育中去，將教學稀缺物資利用視頻和3D建模等功能來到學生面前，讓教育資源匱乏的學生學習知識，開拓眼界，實現資源的共享。裝備維修模擬訓練系統用于 裝備的維修或銷毀訓練 ，達到協同操作訓練的目的。

 高級虛擬現實系統提供完全投入的功能，使用戶有一種置身于虛擬境界之中的感覺。它利用頭盔式顯示器或其它設備，把參與者的視覺、聽覺和其它感覺封閉起來，并提供一個新的、虛擬的感覺空間，并利用位置跟  蹤器、數據手套、其它手控輸入設備、聲音等使得參與者產生一種身在虛擬環境中、并能全心投入和沉浸其中的感覺。基于頭盔式顯示器的系統：在這種系統中，參與虛擬體驗者要戴上一個頭盔式顯示器，視聽覺與外界隔絕，根據應用的不同，系統將提供能隨頭部轉動而隨之產生的立體視覺、三維空間。通過語音識別、數據手套、數據服裝等先進的接口設備，從而使參與者以自然的方式與虛擬世界進行交互，如同現實世界一樣。這是目前沉浸度比較高的一種虛擬現實系統。裝備維修模擬訓練系統用于 裝備的模擬拆裝，達到協同操作訓練的目的。vrar虛擬現實

地理信息平臺可實現對宏觀大規模海洋和陸地數據的存儲、驅動、可視化呈現、管理、分析和預測等功能。虛擬現實設備

教育中的應用：如今，虛擬現實技術已經成為促進教育發展的一種新型教育手段。傳統的教育只是一味的給學生灌輸知識，而現在利用虛擬現實技術可以幫助學生打造生動、逼真的學習環境，使學生通過真實感受來增強記憶，相比于被動性灌輸，利用虛擬現實技術來進行自主學習更容易讓學生接受，這種方式更容易激發學生的學習興趣。此外，各大院校利用虛擬現實技術還建立了與學科相關的虛擬實驗室來幫助學生更好的學習，尤其在1+X教學中有更加頻繁的應用。虛擬現實設備

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