電子信息系擁有一支年輕、勇干創新的團隊，開設廣告設計與制作、激光加工與制作、數字影音后期制作、網絡搭建與管理、廣播電視編導等5個專業方向:現有激光加工中心實訓基地、廣告加工中心實訓基地、貴州省職業技能競賽電子技術集訓基地、實訓機房10余間等;電子信息系自成立以來教師先后獲得貴州省技工院校教師成果大賽一等獎兩個、貴州省職業院校師生技能大賽團體(綜合網絡布線)一等獎學生獲得貴州省屆職業技能大賽電子技術項目、電子技術(國賽精選)項目銀牌。畢業后可從事廣告設計、網站建設維護、信息工程師等崗位就業。在我們的學校，學習不會枯燥乏味，而是充滿驚喜和探索的冒險之旅。河南專科院校靠譜嗎

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    全國、各省（區、市）高中階段教育毛入學率均達到90%以上，那么意味著至少有40%的高中畢業生畢業后不能直接升學，而要選擇就業。而在培養學生就業方面，中等職業學校顯然更有優勢。更進一步講，經過***次教育分流進入中等職業學校的這批學生，與普通高中學生相比明顯“學力不足”，如果強制把其放在普通高中培養，在現有普通高中教育模式不改變的情況下，并不見得有利于其發展。而與普通高中相比，中等職業學校則了解如何幫助“學困生”成長成才。因此，在普及高中階段教育的進程中，**依靠普通高中，單純通過擴大普通高中規模、增加普通高中數量來完成普及任務是不現實也是不可能的。【助力“精細攻堅”，中職更有優勢】到2020年，全國、各省（區、市）毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區毛入學率***提升。由于中西部貧苦地區的毛入學率與東部地區差距懸殊，短期內達到***提升的目標也絕非易事。這就需要更加強調“精細攻堅”的重要性，即明確毛入學率的“增長點”究竟在哪里，找到影響毛入學率的“短板”。事實證明，與普通高中教育相比，中等職業教育在助力“精細攻堅”方面更有優勢。***，大力發展中等職業教育，可以提高農村地區高中階段教育的毛入學率。

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  講自己的故事。一些深受學生歡迎的教師，自己都是有“故事”的人，有故事的教師就是有經歷、有實踐閱歷的教師，他們在教學中經常會穿插介紹一些自己在實際工作中發生的故事，這樣的故事對學生而言彌足珍貴，因為這些故事的背后是經驗，而這樣的經驗正是要教給學生的重要的東西。當前，中職學校的課程與教學開始聚焦于課堂，試圖在實踐操作層面上解決教學的有效性問題。從這些鮮活的經驗出發，進行系統地梳理，可以把它們概括為“講故事”、“做項目”、“明事理”三個層面。許多課程教學都有可能以講故事的形式進行建構，教師也易于掌握講故事的教學方式。要講好故事，關鍵是如何構建故事，從實際的經驗來看，好的故事往往是真實的、生動的、有著內在邏輯的。故事的作用是構建一種情景，提供學習者角色扮演的機會，這種“情景”與“角色扮演”可以提升學生的學習興趣，便于知識的學習與情感的體驗。貴州首鋼水鋼技師學院的教師在教學中喜歡采用的、學生樂于接受的一種普遍的教學方式是“講故事”。數字化講故事。在教學實踐中，教師們會不知不覺地運用現代教學手段，其中之一是數字化講故事，即通過信息技術來具體化或虛擬化教學情景，以增強教學效果。在我們的學校，學習是一種享受，讓您的求知之路愉悅而充實。智能化專科院校那個好

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      汽車維修專業【培養目標】：該專業主要培養汽車新能源技術應用方面的高素質技能型人才。培養具備良好的職業道德素質，掌握新能源汽車技術應用必備的基礎理論和專業知識，能從事新能源汽車的裝配與調試、性能檢測、維護和技術管理等工作的高素質技術技能人才。技能型緊缺人才培養培訓中應重點體現的特色：本專業培養、培訓技能型緊缺人才，特別突出以下知識、技能和態度。(1)了解汽車維修企業的生產過程，具有初步的企業生產經驗；(2)能夠分析和解決本專業的一般技術問題(如診斷、檢測等]，具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力；(3)能夠借助工具書閱讀一般的專業外文技術資料；(4)具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；(5)具有安全生產、環境保護以及汽車維修等法規的相關知識和技能。【主要課程】：汽車構造、汽車電控技術、電動汽車、混合動力汽車原理、動力電池與電機驅動技術、汽車營銷、汽車故障診斷技術等。該專業主要培養汽車新能源技術應用方面的高素質技能型人才。培養具備良好的職業道德素質，掌握新能源汽車技術應用必備的基礎理論和專業知識，能從事新能源汽車的裝配與調試、性能檢測、維護和技術管理等工作的高素質技術技能人才。河南專科院校靠譜嗎