民辦學校的教育合規與風控要注意1、給轉讓方(“賣方”)帶來的風險：(1)違反“不得買賣、出租、出借、辦學許可證”的法律強制性規定導致學校轉讓協議無效的風險，已經收取的轉學費必須返還。(2)涉嫌“買賣、、出租、出借辦學許可證”的行為被教育行政部門舉報或查出，將面臨嚴厲的行政處罰，甚至被禁止從事教育行業，被列入失信“黑名單”；構成犯罪的，將面臨刑事處罰。2、受讓方(“買方”)面臨的風險：如果違反法律“不得買賣、出租、出借辦學許可證”的強制性規定，導致《學校轉讓協議》無效，那么受讓方面臨的風險是顯而易見的，即受讓方購買的目的無法實現。從法律上來說，學校的發起人并沒有改變，所以很多學校事務的處理都會面臨很多障礙，處處受到約束。畢竟，贊助商的地位對私立學校來說至關重要。教育合規與風控服務好的律師求推薦？深圳教育合規與風控律師

事實上，無論是根據法律規定還是教育機構的職能職責，學校和教育部門對校園傷害事故只能承擔“有限責任”。允許學校在校園傷害事故中不分青紅皂白地承擔“無限責任”，不僅有違法的精神，還可能導致部分學校因噎廢食而“圈養學生”。長此以往，肯定會損害青少年的身心健康，耽誤國家的未來。目前，學術界對校園傷害事故沒有統一的定義。根據教育部《《學生傷害事故處理辦法》》的規定，是指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及學校負責管理的校舍、、場地、等教育教學設施、生活設施中發生的，造成在校學生人身傷亡和在校他人人身傷亡的事故。可見，校園傷害事故既不是簡單的時間概念，也不是簡單的地域概念，學生的傷害行為或結果之一必須發生在學校負責教育、管理、保護學生的時期和地域內，才構成校園傷害事故。根據不同的原因，校園傷害事故大致可以分為兩類：責任事故和意外事故。只有在責任事故中，學校才能被追究責任。為準確認定學校在校園傷害事故中承擔何種責任，需要明確學校與學生之間的法律關系、明確學校對學生傷害承擔責任的法律依據，這也是教育合規與風控中明顯的關注點。（25）江蘇公辦教育合規與風控湖南擅長教育合規與風控服務的律師推薦找源真所的熊主任。

民辦教育的出資人、發起人在購買、學校轉讓項目時，不僅要看到《轉讓協議》的重要性，還要看到法定代表人變更的重要性。學校收購和轉讓要合法有效，真正實現初衷，避免出現浪費人力、物力、財力做無用功，增加擁堵的情況。警惕買賣、出租、出借辦學許可證的行為。在以往的司法實踐中，行政部門對出售、出租辦學許可證的處罰主要以行政處罰為主，很少移交公安機關立案和追究刑事責任。但廣東省***出臺的《教育系統轉標》明確將偽造、變造辦學許可證作為“偽造、變造、買賣國家機關辦學許可證罪”的轉標，可見**有嚴控偽造、變造、辦學許可證買賣的傾向。這在教育合規與風控中時有發生的現象。

將非營利性民辦學校的法人性質明確界定為捐贈法人，對民辦教育投資人具有顛覆性影響。未來，非營利私立學校的發起人將成為《民法典》規定的捐贈人。如果其權利在《民法典》第94條中有規定，則*有權查詢捐贈財產的管理情況并提出意見和建議，在執行機構或捐贈法人法定代表人的決策程序違法或違反公司章程時，向人民法院申請撤銷。當然，主辦方也可以根據《《民辦教育促進法》》，按照學校章程規定的權限和程序參與學校的辦學和管理。《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》還賦予了發起人辦學權、發起人變更權、制憲權、***任董事選舉權。因此，如果主辦方希望保留對未來創辦的非營利性民辦學校的話語權，學校章程和公司治理結構的設計就顯得尤為重要，這也是建議找一家專業做教育合規與風控的服務公司服務的原因。源真所專注于教育合規與風控服務。

從教育法的角度來看，對于民辦學校來說，“收購”其實并不是一種法律表達，而“發起人變更”則是符合法律要求的專業表達。根據《民辦教育促進法》的相關規定，民辦學校對舉辦者投入民辦學校的資產、、舉辦者捐贈的資產、以及辦學積累享有法人財產權，即只有民辦學校才能享有學校全部資產的財產權，包括舉辦者在內的任何個人在民辦學校存續期間均不得抽回出資。因此，民辦學校從開辦到終止，其法人財產不能轉讓，分部不能轉讓，所以發起人無權以自己的名義出售學校資產。因此，以轉讓民辦學校為標的的收購合同將面臨違反法律強制性規定，導致合同無效的法律后果。但民辦學校投資者可以依法轉讓其在民辦學校的出資(股權)份額，即通過變更發起人實現財產利益。《《民辦教育促進法》第54條》對此原則上有規定：“民辦學校變更舉辦者，必須由舉辦者提出，財務清算后，經學校董事會或者董事會同意，報審批機關批準”。學校教育合規與風控這是必須要考慮到的。源真律所的熊主任在教育合規與風控領域有非常豐富的經驗。江蘇學校教育合規與風控

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