多知根據IT桔子和公開“幸”息不完全統計，截至2020年12月底，國內外教育行業并購案逾50起，國內教育投資并購案超15起，其中廝殺激烈的K12賽道仍是投資重點，此外，職業培訓、 早教等賽道也同樣是投資熱點。在今年的教育投資并購整合案例中，并購方中除以往熟知的教育行業頭部品牌進一步在其賽道深耕外，還有首“賜”出現在教培賽道的新玩家，也想要在教育行業里分走一塊蛋糕。拼速度，教育企業的擴科邏輯。在少兒英語賽道趟過路之后，數學思維賽道從火起來到洗牌只只用了三年的時間。2020年8月，數理思維品牌你拍一官宣被互聯網領域的獨角獸企業字節跳動正式收購。湖南源真所在教育投資并購是很擅長的。湘潭桃李資本發布教育投資并購報告

從0到1進行內部孵化新品牌，耗資重、 周期長、 風險大，教育投資并購是快速布局和快速擴科的推薦之一。同樣是在數學思維賽道，2020年10月，在線數學思維啟蒙品牌豌豆思維與在線少兒英語啟蒙品牌魔力耳朵合并，更大的則是出于擴科的考量。隔行如隔山，拓展新領域時，很多公司會遇到難題，并且，自己做的速度相對較慢。豌豆思維與魔力耳朵合并能實現快速擴科，合并后，豌豆思維整體月營收破2.2億元。除學科賽道外，近年來逐漸火熱的STEAM賽道也同樣有這樣的規律。湘潭桃李資本發布教育投資并購報告教育投資并購服務是源真律所很重要的一項服務。

本文初稿時間為2015年4月29日，企業并購是市場競爭中發展的必然形式，其形式無非是與強者聯手或以強凌弱，這是企業發展中的客觀存在。但是，在市場機制下運營的民辦學校，雖然表現出一定的行業競爭力，但還沒有到教育投資并購的階段。然而，有一種整合可以稱之為非并購式的整合，但它正在私立學校和幼兒園以不同的形式發生和發展。總結起來主要有三種形式：一種是品牌鏈形式的整合。這種融合以“以強帶弱”為特征，通過市場運作模式，將質量品牌矩陣中的***基因延伸到一些相對弱勢的民辦學校或幼兒園，以融合的形式出現。經過分析，至少這種品牌輸出模式是有市場的，滿足了一些發展中的民營機構的實際需求。而且從目前一些成功的運營案例來看，確實對一些民辦學校和幼兒園的融合發展起到了積極的作用。但是這種模式也有問題，就像以前的單動力機車一樣，可以行駛的無動力汽車也有一定的限制。具體來說，連鎖機構不可能無限發展。如果鏈條太重，效果難免會出問題。特別是缺乏教育內涵的單純品牌輸出，就像披上了一件“外衣”，只有正式上市，沒有實質性的后續措施。**終也走不遠。

韓國產業格局的變化及城鎮化的進程,導致了農漁村社會人口結構的變化,即在農漁村地區學齡兒童數量大幅減少,小規模學校數量不斷增加,由此,農漁村基礎教育面臨了前所未有的挑戰。學校教育投資并購服務是調整學校布局的重要途徑。20世紀90年代以來，隨著招生人數的日趨減少和人們對質量教育資源需求的急劇增加，許多地方通過撤銷或合并的方式調整教育布局。學校合并服務是否達到了擴大質量教育資源的目的，合并前后“合并學校”面臨哪些挑戰？各方的態度并不完全一致。源真所的熊主任在教育投資并購法律板塊很有心得。

民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校，但不能設立實施義務教育的營利性民辦學校，即小學、初中民辦學校不以營利為目的。非營利性民辦學校的舉辦者不得獲得辦學收入，所有辦學結余全部用于辦學；營利性民辦學校的舉辦者可以獲得辦學收入，辦學結余按《公司法》等相關法律、行政法規辦理。民辦學校收購項目普遍存在以下重要法律問題和風險：1、民辦學校收入產出2、不動產和土地使用權存在嚴重瑕疵3、重大債務問題4、稅收問題5、關聯方資金占用問題6、未取得辦學許可證、未登記為法人問題7、投資人未出資8、聯合辦學問題。教育投資并購服務推薦湖南源真律師事務所。長沙專門教育投資并購哪家好

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上市是大多數企業的夢想。然而，中國有8000萬企業，上市公司不到7000家。能做IPO的只是少數人的游戲。華中部分企業壁壘和利潤不夠，無法單獨上市。而各個領域的頭部巨頭逐漸出現“壟斷效應”。這時候合并上市，就成了不錯的選擇。資本畢竟是一把雙刃劍。我們可以看到，部分企業已經從天使輪合并到ABCD輪，**終成功IPO上市；但是，也有很多企業拿到熱錢，如果加速就會被拖垮，**終變成雞毛。***火柴盒觀察到，2017年有兩家企業通過教育投資并購服務進入a股上市公司。本該是一件喜事，但今年一切都破裂了。以前的并購夢；上市現在看起來更像是一個不成熟的笑話。湘潭桃李資本發布教育投資并購報告

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