本文初稿時間為2015年4月29日，企業并購是市場競爭中發展的必然形式，其形式無非是與強者聯手或以強凌弱，這是企業發展中的客觀存在。但是，在市場機制下運營的民辦學校，雖然表現出一定的行業競爭力，但還沒有到教育投資并購的階段。然而，有一種整合可以稱之為非并購式的整合，但它正在私立學校和幼兒園以不同的形式發生和發展。總結起來主要有三種形式：一種是品牌鏈形式的整合。這種融合以“以強帶弱”為特征，通過市場運作模式，將質量品牌矩陣中的***基因延伸到一些相對弱勢的民辦學校或幼兒園，以融合的形式出現。經過分析，至少這種品牌輸出模式是有市場的，滿足了一些發展中的民營機構的實際需求。而且從目前一些成功的運營案例來看，確實對一些民辦學校和幼兒園的融合發展起到了積極的作用。但是這種模式也有問題，就像以前的單動力機車一樣，可以行駛的無動力汽車也有一定的限制。具體來說，連鎖機構不可能無限發展。如果鏈條太重，效果難免會出問題。特別是缺乏教育內涵的單純品牌輸出，就像披上了一件“外衣”，只有正式上市，沒有實質性的后續措施。**終也走不遠。源真所的熊主任在教育投資并購法律板塊很有心得。江西輔助教育投資并購案例

民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校，但不能設立實施義務教育的營利性民辦學校，即小學、初中民辦學校不以營利為目的。非營利性民辦學校的舉辦者不得獲得辦學收入，所有辦學結余全部用于辦學；營利性民辦學校的舉辦者可以獲得辦學收入，辦學結余按《公司法》等相關法律、行政法規辦理。民辦學校收購項目普遍存在以下重要法律問題和風險：1、民辦學校收入產出2、不動產和土地使用權存在嚴重瑕疵3、重大債務問題4、稅收問題5、關聯方資金占用問題6、未取得辦學許可證、未登記為法人問題7、投資人未出資8、聯合辦學問題。湘潭好的教育投資并購服務單位教育投資并購法律厲害的律師可以找源真所的熊主任。

自2016年以來至2018年10月，已有100多所美國私立大學關閉，以上高等院校無能為力。然而，中國教育企業可能會給一些校園帶來新的生命。美國高等教育面臨許多困難。——公眾的懷疑越來越嚴重、成本飆升、孩子不上大學的途徑有很多，形成了大學的競爭。因此，一些美國大學不得不為生存而戰。今年早些時候，穆迪投資者服務公司宣布，由于運營收入和支出之間的巨大差距，美國平均每年關閉11所私立大學(預計這一數字還會增加)。由于監管收緊、打擊行業不當行為的影響，營利性學校也在苦苦掙扎。自2016年以來，已關閉了100多家此類機構，以上高等院校無能為力。然而，中國教育企業可能會給一些校園帶來新的生命。通過教育投資收購這些學校后，他們可能會以新經理的身份運營它們，也可能會建立全新的機構。

民生教育投資并購有很大的協同作用，比如都學網絡，其旗下MBACHINA是全國工商管理類研究生教育行業中活躍度較高的在線平臺，民生教育收購后可以將其將其教育信息化系統應用于民生教育旗下學校;而電大在線旗下擁有奧鵬教育100%股權，奧鵬教育主要為合作高校提供招生、 繳費、 教學支持、 教務、 大數據支持等業務，收購后也能形成補充。2021年在民辦高等教育還有一個備受關注的收購案，華夏視聽教育集團3億收購藝術培訓機構水木源。華夏視聽傳媒集團有兩大主營業務，一為影視制作，二為藝術高等教育。教育投資并購服務是源真所很重要的一項服務。

對于中小型學校教育投資并購方而言，通過被收購接入更大的平臺，或許并不能在極短的時間內得到比較大的產品、 技術支持，但一定可以獲取到更大的流量優勢，通過流量支持迅速打開名氣大的度，快速鋪量做起一定規模。而對于并購方而言，通過并購自有流量基礎的品牌吸取流量資源，擴展新的運營思路，打開全新獲客渠道，這條路也同樣行得通。年初，在線教育品牌星辰教育完成了對酸橙教育旗下酸橙英語的收購。成立短短五年的星辰教育，其整體業務覆蓋K12、成人英語、幼教等多個垂直領域，旗下產品包括潘多拉英語、極光單詞等等。被收購方的酸橙英語，其創始人為馬克Malik，是一個網絡紅人，為教育類領域頭部KOL，全網粉絲百萬+，同時公司旗下還擁有眾多教育類KOL，其影響力在短視頻平臺IP內容生產、運營及獲客多重方面具有天然優勢。教育投資并購服務建議找源真所。南昌專業教育投資并購律所

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民生教育也是教育投資并購大戶。當下，民生教育的整體戰略為“以科技賦能教育”，而今年，民生教育的收購標的也多指向在線教育。“收購都學網絡60%股權、還是收購TCL教育網100%股權、還是收購電大在線50%股權”，這些都是在線教育項目。民生教育投資并購整合能力較強，一些收購案之間絲絲相連。比如，民生教育旗下一家間接全資子公司TCL教育網擁有電大在線25%股權，另一個全資子公司北京民晟原本擁有電大在線25%股權。那么，此次收購電大在線的50%股權后，實際上，電大在線就成了民生教育的全資子公司。江西輔助教育投資并購案例