對于中小型機構被教育投資并購中并購方而言，通過被收購接入更大的平臺，或許并不能在極短的時間內得到比較大的產品、技術支持，但一定可以獲取到更大的流量優勢，通過流量支持迅速打開有名度，快速鋪量做起一定規模。而對于并購方而言，通過并購自有流量基礎的品牌吸取流量資源，擴展新的運營思路，打開全新獲客渠道，這條路也同樣行得通。對于獲客成本相對較高的教育行業來說，對于有些企業來說一方面可以進一步增強在短視頻領域資源及獲客方面的新途徑，另一方面也有利于后續在短視頻方面的深入合作。學校需要轉型，可以考慮教育投資并購的方式。湘潭2015教育投資并購

監管局出臺的《關于學前教育深化改變規范發展的若干意見》，從意見中財華社也簡化為以下3點：非營利性幼兒園（紅線）：社會資本不得通過教育投資并購兼收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控制國有資產或集體資產舉辦的幼兒園、非營利性幼兒園；未來配套幼兒園由當地政輔統籌安排，辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園，不得辦成營利性幼兒園；營利性幼兒園（設置門檻）：想實施加盟、連鎖行為的營利性幼兒園，應取得省級示范園資質，參與并購、加盟、連鎖經營的營利性幼兒園，應將與相關利益企業簽訂的協議報縣級以上教育部門備案并向社會公布；擴張禁令：民辦園一律不準單獨或作為一部分資產打包上市。上市公司不得通過古票市場融資投資營利性幼兒園，不得通過發行股份或支付現金等方式購買營利性幼兒園資產。湘潭專業教育投資并購哪家強教育投資并購的成功也是需要天時地利人和的。

由于目前已經有了多家上市公司，國家對于尤其是在義務教育階段，政策導向引導企業與公立學校融合，并且突出學生各方面發展的素質教育，但是這個階段的市場規模體量巨大，具備很強的資本吸引力。從教育投資并購的機會來看主要集中在在線教育的技術工具服務提供商、擁有質量教育資源的細分品類公司、傳統區域性K12教育培訓企業、具備一定體量的教育智能硬件企業、專注下沉市場的OMO教育培訓企業、國際教育的區域性頭部公司、教育綜合體運營公司。

越來越多的資本進入教育行業，各個主要賽道的頭部公司地位已逐漸確定，下一步將通過兼并整合進一步確定賽道格局。長期以來，教育行業都以低調聞名，默默耕耘甚至逆周期增長，對于資本已回暖的市場來說，在過去幾年，教育投資并購具有了很多的機會。不少人認為，教育行業很像“農業”，各細分賽道的公司發展均有各自的內在規律，很難出現爆發式的增長周期。教育行業的一些大賽道或許能夠容納前幾名單獨上市，而小賽道可能只有靠前的能順利IPO。那些利潤超過千萬的教育公司雖然數量豐富，但卻難以沖破規模限制上升到更大的平臺，若選擇獨自上市，后續操作難度增加，二級市場的頭部效應更加明顯，中小型上市公司的流動性一般都很低。教育投資并購的實現，需要很多的力量組合在一起的。

風險投資和產業投資在過去的十年都有了長足的發展，在2013年到2018年在眾多的教育企業接受了密集的資本投資，經過幾年的資本助力很多被投資教育企業已經進入到項目的成熟階段，資本也進入到尋求退出的周期。在無法直接上市退出的情況下，尋求產業融合并購退出是眾多投資機構的重要路徑選擇。2020年病情突如其來的變故極大地改變了教育行業的演進速度，讓教育行業形成大浪淘沙的態勢。危機過后，教育行業生態將會更加良性健康，整個教育行業在在線化和系統管理方面將有質的提升，在整個經濟體系中的地位和價值將會更加突出。產業整合并購對于轉型產業上市公司、產業私自募集基金和戰略投資者擁有了更強的吸引力。基于以上的判斷和認知，多鯨資本認為2020年是中國教育行業的并購高潮啟動年，在未來的五到十年，融合并購會成為教育企業做大做強和資產證券化的重要手段。2019年教育并購已經看到了一些啟動的跡象，病情過后將會正式開啟教育投資并購的一些變化。線上教育機構教育投資并購常有見到。學校教育投資并購服務單位

教育投資并購對教育領域影響重大。湘潭2015教育投資并購

過去兩年面對教育行業巨高的營銷投入，一些頭部機構四爺誰也沒有退出“戰斗”的意思。而在激進的投放需求背后，是頭部公司流量爭奪戰的再次升級。據了解，前年暑假大戰，各個頭部公司的付費學員只有一兩百萬級；去年暑假，這個數字已經達到了五六百萬甚至更高，頭部機構間的爭奪可見一斑。不過從結果來看，去年的暑期大戰頭部公司之間拉開的差距，似乎并不大。甚至由于營銷廣告投放過于激烈，還影響到了其業績表現。在線教育廣闊的市場前景之下，這些巨頭機構不惜血本下場廝殺也就不難理解了。而在整個市場都還處在高速增長的情況下，巨頭為拓展市場接受短暫的“戰略性虧損”也能夠接受。在資本的強勢碾壓之下，短短一年整個在線教育行業就變天了。甚至有人認為，教育投資并購理所當然的開始了。湘潭2015教育投資并購

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