民辦教育不能觸碰的紅線！其中之一就是挪用資金。挪用資金罪是指公司、企業或者其他單位的員工利用職務上的便利，挪用自己的資金歸個人使用或者借給他人使用，且數額較大的、超過三個月仍未償還，或者雖未超過三個月，但數額較大的、從事營利活動或者違法活動。案情：自2009年5月起，被告人祁某甲協助其父親祁某義管理甘肅省靜寧市花園中學并擔任校長期間，利用職務上的便利，將89077元非法占為己有。利用職務上的便利，從本單位***35.3萬元歸個人使用，三個多月未還。被告人齊某甲犯挪用資金罪，判處有期徒刑六個月。這個在民辦學校教育合規與風控中是值得關注的。教育合規與風控服務還是要找專門的法律服務機構。江蘇專注教育合規與風控專業

教育培訓機構的教育合規與風控轉型現如今已是迫在眉睫。問題是該怎么走這條路呢？對于在線教育領域來說，在這樣一個人人都陷入囚徒困境的培訓市場中，一些錯誤的商業模式增加了孩子和家長的負擔，但社會趨勢正在改變。行業只有不斷調整發展戰略，才能在這種監管趨勢變化中生存下來，實現可持續發展。有了明確穩定的監管機構，也將有利于行業的可持續發展。這意味著教育培訓行業將告別野蠻生長的混亂狀態，進入規范化發展的新階段。公辦學校教育合規與風控法律教育合規與風控方面的律所推薦源真。

教育部成立校外教育培訓監管司，教育合規與風控已成定局。根據教育部通知，校外教育培訓監管司的主要職責是：承擔中小學生(含幼兒園兒童)校外教育培訓管理工作，指導校外教育培訓機構黨建工作，制定校外教育培訓規范管理政策。制定校外教育培訓(含線上線下)機構相關標準和制度設置、培訓內容、培訓時間、人員資質、收費監管等相關標準和制度，并監督實施，組織實施校外教育培訓綜合管理，指導校外教育培訓綜合執法。校外教育培訓機構開展的非學歷教育培訓，仍然是學校教育的補充。但可以肯定的是，未來教育培訓的資本化運作標準更加謹慎，教育培訓的行業準入更加嚴格，嚴禁違反中小學生身心發展規律的培訓。

近年來，學校感受到了巨大的安全壓力。一些中小學不僅取消校外活動，還害怕在學校開展正常的大型活動，生怕學***生一點安全事故。根據今年的報道，北京、上海、廈門等地對學生的課間活動實施了各種限制。比如北京某小學規定課間休息10分鐘，除了喝水和上廁所，午休時間學生不能走出教室到操場玩耍。廈門一所學校派出一名小學生干部督導員，對課間“非常規跑”的學生扣分。這些措施被媒體戲稱為“休會期間的俘虜”。現在，一旦學***生校園傷害事故，不管學校是否負責監管，家長通常都會向學校要求賠償，將學生的安全責任“無限轉移”到學校的例子數不勝數。這樣，學校別無選擇，只能為了“保護自己”而“停止”學生在校內外的正常活動。畢竟學生的安全和學校的和諧穩定才是重中之重。另一方面，現在學生在學校發生安全事故。在許多地方，它往往不是“負責任和可問責的”。反而是保持事情平靜，讓學校承擔“無限責任”。關于學生和學校之間的教育合規與風控這在當下是非常明顯的。教育合規與風控法律需要重視。

教育機構是否可以單獨扣除服務費，重要的是要了解服務費對應的服務的具體內容和性質。普通教育培訓合同下除教育培訓外的其他服務主要有課程安排、、答疑咨詢、課程管理等。這些服務與上課息息相關，貫穿整個培訓過程。基本上，每次上課都伴隨著類似的服務。它們是教育培訓合同的從屬義務，其主要功能是更好地實現教育培訓合同的目的。因此，對于教育機構來說，已經發生的服務費已經包含在扣除的培訓費中。尚未發生的服務費，因為尚未發生，消費者沒有義務支付；已經支付的，因服務未發生，教育機構應當退還，這在教育合規與風控是要重視的。教育合規與風控法律板塊源真所是比較熟知的。杭州民辦學校教育合規與風控哪家律所好

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由于有限合伙企業可以有效保證**團隊對投資標的的控制、激勵機制靈活、稅收優惠明顯，大量投資機構和投資者愿意成立有限合伙企業作為投資工具對投資標的進行投資，民辦教育行業也不例外。因此，在實踐中，我們經常會遇到客戶咨詢。可以直接用有限合作作為民辦學校的組織者嗎？有限合伙企業不能是私立學校的發起人。我們建議，如果需要成立合伙企業，從教育合規與風控角度，可以先成立有限合伙平臺，由有限合伙企業和管理團隊中的某個人共同出資成立有限責任公司，以新成立的有限責任公司為發起人，成立民辦學校或變更為民辦學校的發起人。這個操作：一是可以滿足》《民辦教育促進法》《第十條***款對舉辦者法人資格的要求；第二，**團隊可以在發起人股東層面控制學校；三是便于后續的轉移和變更；第四，在發起人股東層面建立的有限合伙可以用來激勵民辦學校的管理層和**員工。江蘇專注教育合規與風控專業

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