學校的責任有2個方面1.學校的責任主要是過錯責任：從理論上講，由于學校不是學生的監護人，當學生的合法權益在學校受到侵害時，不能要求學校根據監護關系承擔本應由監護人承擔的責任；從立法層面看，根據我國《《關于貫徹〈中華人民共和國民法通則〉的意見(試行)》第160條、第7條《學生傷害事故處理辦法》》第8任原則和公平責任原則一般不適用于學校責任，但不能完全排除。無過錯責任原則的適用范圍應限于法律的明確列舉。根據《中華人民共和國民法通則》，無過錯責任包括職務侵權責任、產品缺陷責任、高度危險作業責任、環境污染責任、動物責任，只有中小學的行為構成上述責任時，才屬于無過錯責任范疇。學校作為法人機構，依法禁止從事營利性活動，幾乎不構成上述責任。股權本質上是特定情形下的損失賠償責任，不屬于侵權責任范疇。因此，應當嚴格界定股權責任原則的適用范圍。只有當未成年學生為學校利益或共同利益受到損害，且雙方均無過錯時，學校才能承擔賠償損失的責任。例如，如果學生**學校參加體育比賽或因學校的義務勞動遭受損害，學校的責任。很多時候學校教育合規與風控手冊中都會提到這個。教育合規與風控服務還是要找專門的法律服務機構。公辦學校教育合規與風控

民辦教育的出資人、發起人在購買、學校轉讓項目時，不僅要看到《轉讓協議》的重要性，還要看到法定代表人變更的重要性。學校收購和轉讓要合法有效，真正實現初衷，避免出現浪費人力、物力、財力做無用功，增加擁堵的情況。警惕買賣、出租、出借辦學許可證的行為。在以往的司法實踐中，行政部門對出售、出租辦學許可證的處罰主要以行政處罰為主，很少移交公安機關立案和追究刑事責任。但廣東省***出臺的《教育系統轉標》明確將偽造、變造辦學許可證作為“偽造、變造、買賣國家機關辦學許可證罪”的轉標，可見**有嚴控偽造、變造、辦學許可證買賣的傾向。這在教育合規與風控中時有發生的現象。廣州教育合規與風控服務哪家好有關于教育合規與風控服務方面的書籍推薦嗎？

教育培訓機構的教育合規與風控轉型現如今已是迫在眉睫。問題是該怎么走這條路呢？對于在線教育領域來說，在這樣一個人人都陷入囚徒困境的培訓市場中，一些錯誤的商業模式增加了孩子和家長的負擔，但社會趨勢正在改變。行業只有不斷調整發展戰略，才能在這種監管趨勢變化中生存下來，實現可持續發展。有了明確穩定的監管機構，也將有利于行業的可持續發展。這意味著教育培訓行業將告別野蠻生長的混亂狀態，進入規范化發展的新階段。

中國現行法律沒有規定以在中國設立私立學校為名實施的行為的責任歸屬。從法律適用的角度來看，似乎應該適用民法的一般規定。根據民法原理，合同標的不符合法律要求的，應當確認為效力待定的合同；**終確認無效的，由相應責任方承擔法律責任。我國設立的民辦學校不具有法人主體資格，以學校名義簽訂的合同和訴訟，視為效力待定的訴訟。如果已建立的私立學校承認這一點，它將具有法律效力；不予追認的，由行為人自行承擔責任。但在實踐中，民辦學校的設立期限一般較長，在此期間必須進行一系列交易才能設立學校。如果民辦學校需要事后追認才能承擔相應的法律關系，會使舉辦者承擔過高的風險和責任，不利于社會力量投資民辦教育。這在教育合規與風控法律講座中時長被提到。重視教育合規與風控的學校才能走得更好。

從教育法的角度來看，對于民辦學校來說，“收購”其實并不是一種法律表達，而“發起人變更”則是符合法律要求的專業表達。根據《民辦教育促進法》的相關規定，民辦學校對舉辦者投入民辦學校的資產、、舉辦者捐贈的資產、以及辦學積累享有法人財產權，即只有民辦學校才能享有學校全部資產的財產權，包括舉辦者在內的任何個人在民辦學校存續期間均不得抽回出資。因此，民辦學校從開辦到終止，其法人財產不能轉讓，分部不能轉讓，所以發起人無權以自己的名義出售學校資產。因此，以轉讓民辦學校為標的的收購合同將面臨違反法律強制性規定，導致合同無效的法律后果。但民辦學校投資者可以依法轉讓其在民辦學校的出資(股權)份額，即通過變更發起人實現財產利益。《《民辦教育促進法》第54條》對此原則上有規定：“民辦學校變更舉辦者，必須由舉辦者提出，財務清算后，經學校董事會或者董事會同意，報審批機關批準”。學校教育合規與風控這是必須要考慮到的。教育合規與風控服務推薦找源真律師事務所。北京做好教育合規與風控專業

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