增強與減弱的矛盾，動與靜的矛盾，進與出的矛盾，吸引與排斥的矛盾，吸收與釋放的矛盾，合與分的矛盾，熱與冷的矛盾，亮與暗的矛盾，大與小的矛盾，長與短的矛盾，重與輕的矛盾，內與外的矛盾，上與下的矛盾，左與右的矛盾等。人們有時候會忽視一些矛盾，例如：一個柜子就蘊含著很多的矛盾，靜止的柜體與活動的柜門之間的矛盾，柜子的內與外之間的矛盾，柜子的上層與下層之間的矛盾，柜子開與關的矛盾，柜門的左門向左開與右門向右開的矛盾，柜子門的正面和反面的矛盾，柜子里已占用的空間和未占有的空間的矛盾，柜子由新變舊的矛盾，一個簡單的柜子是在這么多矛盾的約束下形成的，可見矛盾對事物的約束確實很大。有時要思考：（1）一個事物包含了什么樣的矛盾。（2）矛盾之間怎樣的對立、怎樣的統一。（3）矛盾雙方是一起產生的還是先后產生的。（4）不同的矛盾之間是什么樣的聯系。（5）知道一個物質，有沒有與之矛盾的物質。（6）矛盾雙方是混合還是中和（例如：等量的白油漆和黑油漆中和成灰油漆，原來的白油漆和黑油漆都不存在了，而等量的白沙子和黑沙子混合成黑白交織的沙子，原來的白沙子和黑沙子都存在。靜安區港口收音機零件創造輝煌

    乙收到A和B，A才可以通過乙。有“篩選”這個步驟，就意味著有“判定”這個步驟。（5）反饋傳輸：例如，甲向乙傳輸X，激發乙向甲反饋Y，甲收到Y后，抑制或加強甲向乙傳輸的X，如果是抑制，就是負反饋，如果是加強，就是正反饋。8.階段結束后的判定與階段過程中的觸發：有些事件可以用階段的形式來描述。（1）一個階段完成后，下一個階段可能是固定的，例如：階段A完成后，進行階段B。（2）一個階段完成后，下一個階段也可能是不固定的，就是根據一個階段完成后的狀態來決定下一步的操作，例如：階段A完成后的狀態，如果符合條件1，接下來進行階段B，如果符合條件2，接下來進行階段C，如果都不符合，接下來進行階段D，這就是階段結束后的判定。（3）在有些情況下，不等到階段進行完就要進行判定，也就是在階段過程中進行判定，這就是階段過程中的觸發，例如：有的溫度觸發器，用于實時防止溫度過高的突發異常，這就需要在階段進行中進行判定，如果等到階段結束才判定，機器可能就燒壞了。由此可見階段結束后的判定和階段過程中的觸發要結合起來。階段與觸發判定方式：（1）是否的判定：根據是否符合條件來決定相應的下一步的操作。例如：右圖的數值x可以是等級、積分等。。靜安區消防收音機零件檢測

    3）按系統成分對系統的作用來分解系統：例如：把村子的人，分為村干部、警察、教師、醫生、農民等。（4）按系統成分之間的相互作用來分解系統：例如：把村子的人，分為家庭關系、師生關系、老板與員工關系等。（但是這樣會出現重復，例如，一個人既處于家庭關系中，又處于師生關系中。）（5）按正負關系來分解系統：例如：把村子的人，分為好人和壞人。（6）按時間順序來分解系統：例如：把村子的人，分為老人、青年、兒童。11.開放系統、封閉系統、孤立系統：（1）開放系統：系統之間有物質和能量的交換，系統之間物質或能量交換的地方就是系統接口，有的開放系統需要動態維持，一旦沒有了維持，系統就無法存在。（2）封閉系統：系統之間沒有物質的交換，但是有能量的交換。（3）孤立系統：系統之間既沒有物質的交換，也沒有能量的交換。12.模塊：把系統中的多個物質看作一個整體（小系統），觀察這個整體的輸入、處理、輸出。科學技術聯系的制約1.一個聯系的形成受到另一個或多個聯系的制約，也就是說一個規則會受到另一個或多個規則的制約。2.聯系的形成受到矛盾的制約。聯系中可能包含著正與負的矛盾，正與反的矛盾，有與無的矛盾，實與虛的矛盾，開與關的矛盾。

    還需要觸發條件。例如事件：火把紙燒成灰，原因結果關系：因為氧化燃燒反應，所以紙變成灰，前提條件：紙、火、空氣，觸發條件：火點燃紙。原因是變化的本質原理，如果把原因說成表面現象“因為火點燃紙，所以紙燒成灰。”那么原因就和觸發條件一樣了，為了區分原因和觸發條件，把原因說成本質原理，而把觸發條件說成表面現象。例如事件：要合成特定的生物分子，正負基團之間的相互吸引是化學反應發生的原因，適當的溫度和pH值以及所需的酶是化學反應發生的前提條件，把各種反應物放在一起是化學反應發生的觸發條件，合成特定的生物分子是化學反應的目的。6.因果關系簡單是說，因果關系的邏輯就是：因為A，所以B，或者說如果出現現象A，必然就會出現現象B（充分關系）。這是一種引起和被引起的關系，而且是原因A在前，結果B在后。（1）一切先后關系不一定就是因果關系，例如：起床先穿衣服，然后穿褲子，或者說先刷牙后洗臉，這都不是因果關系。（2）并不是一切必然聯系都是引起和被引起的關系，只有有了引起和被引起關系的必然聯系，才是屬于因果聯系。因果對應關系：（1）一因一果：既一個原因產生一個結果。（2）多因一果：既多個原因一起產生一個結果。。

    同時對人類的進化和科技的發展將產生深遠的影響。——周海中只有有效地繼承人類知識，同時把世界**先進的科技知識拿到手，我們再向前邁出半步，就是**先進的水平，***流的科學家。——溫伯格科學技術體系本身是一種現代社會組織，必須以一種現代精神原則作為運動動力，**依靠增加資金與人員的投入，并不能獲得所期待的科技產生。——何家棟科學技術方法編輯語音科學技術發現的形式1.知道原因，正向推理，獲得結果，如果沒有充分的推理依據，先假設結果，然后證明假設的正確。2.知道結果，逆向推理，獲得原因，如果沒有充分的推理依據，先假設原因，然后證明假設的正確。正向推理和逆向推理相互包含。科學技術假說的提出科學上經常遇到的事情：看到一個現象，分析有多少種原因可以造成這種結果（提出假說），然后證實哪一種或哪幾種原因（哪一種或哪幾種假說）是正確的。提出假說需要：（1）已有的但是還不充分的推理依據（如果有充分推理依據，就不用去假設了，假設也不是沒有絲毫推理依據就去憑空假設的），（2）知識和經驗，（3）邏輯思維，（4）想象力，（5）直覺。逐步縮小思考的范圍，排除不必要的干擾。科學技術假說的證明1.直接證明：找到證據，證明因果關系。靜安區消防收音機零件檢測

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    平行）、循環（環狀）、樹狀、星狀、網狀。順序：例如，先經過A，后經過B。并列：例如，同時經過A和B。循環：例如，由A到B，又由B到A，依次循環。樹狀：例如，A到B和C，B到D和E。而C到F和G。星狀：例如，A為中心，A發出到B、C、D。（星狀好比星射線，星狀是特殊的樹狀）網狀：例如，A到B、C、D，B到A、C、D。3.層次對應：例如，X分為A、B、C，Y分為D、E、F，那么X和Y的關系具體就是A、B、C和D、E、F之間的關系。系統的層次對應(3張)4.系統的基本特征：整體性特征：系統作為一個整體具有超越于系統內個體之上的整體性特征。個體性特征：系統內的個體是構成系統的元素，沒有個體就沒有系統。關聯性特征：系統內的個體是相互關聯的。結構性特征：系統內相互關聯的個體是按一定的結構框架存在的。層次性特征：系統與系統內的個體之關聯信息的傳遞路徑是分層次的。模塊性特征：系統母體內部是可以分成若干子塊的。**性特征：系統作為一個整體是相對**的。開放性特征：系統作為一個整體又會與其它系統相互關聯相互影響。發展性特征：系統是隨時可能演變的。5.事件聯系：因果是發生變化的本質原理，前提條件是發生變化需要具備的條件，但是具備前提條件不一定就會發生變化。靜安區港口收音機零件創造輝煌

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