書法培訓中關于寫好硬筆字意義：1、有利于工作和學習。我們上課、開會、工作中做作業、做筆記，如果字寫得好，既便于自己認讀、復習，也便于同事間交流和教師批閱。相反，如果字寫得不好，筆畫潦草，面目不清，東倒西歪，甚至錯誤百出，就會使人難以辨認，甚至引起不必要的誤解。這樣既浪費了別人的時間和精力，又影響了我們的工作和學習。2、有利于社會交際。我們每個人都要和社會、和他人發生聯系，書信來往可以說是至常見的形式了。如果寫信人的字寫得好，收信人讀起來就順暢易懂，不只有利于達到傳遞信息的目的，而且也會使對方對你產生好感，有利于進一步交往。相反，字跡不整，又東涂西改，讀起來困難，既影響辦事效率，也會使對方對你所寫的字感到厭煩，頭不舒服。書法培訓通過細化的專業課程，傳播傳統書法藝術。溫嶺書法培訓機構

書法培訓中關于如何欣賞書法：畫講線條，書也講線條。線條能表現力量，表現氣勢。這種種變化，只有毛筆能夠適應。所以毛筆是有利的工具，其他筆做不到。中國書畫都講用筆，就是這個道理。漢末蔡琶講到用筆筆勢時說：“勢來不可止，勢去不可遏，惟筆軟則奇怪生焉。”有什么“奇怪”呢?奇怪就在“變化”，妙就妙在“軟”。軟的毛筆，給人靈活運用起來，變化多端，各人的性情表達出來，成為各個不同的面目。畫家用畫法寫字，別有奇趣，有特殊風格，使書法“無色而具圖畫的燦爛，無聲而具音樂的和諧”，引人人勝。城東兒童創意書法培訓哪家性價比高書法各人有各人的風格，個性不同，各人各寫，把各人自己的性情表達出來。

初學者了解并熟練掌握下面基本用筆方法，寫出來的字，就會大有不同！一起來了解下，開啟蛻變之旅~藏鋒和露鋒。藏鋒在落筆的時候需要反向用筆，將筆尖在點畫內部逆向虛行，再折反運筆。也就是常說的欲左先右，欲上先下。起筆和收筆時，如何處理筆的鋒芒呢？把筆的鋒芒隱藏在點畫之中，叫做藏鋒。把筆的鋒芒顯露在點畫之外，叫做露鋒。楷書四大家中的顏真卿和柳公權，基本都是藏鋒用筆的。露鋒與藏鋒相對，十分的干凈利落，形神外漏，是一種鋒芒畢露的筆法。歐陽詢與趙孟頫通常都是露鋒起筆，簡單干脆，許多初學者都是由露鋒開始學起。與中鋒和偏鋒不同，藏鋒與露鋒并沒有主次區別，只是在不同的書體和風格上有所區分。藏鋒用筆古拙厚重，露鋒用筆清晰利落。學習時，可根據臨摹或者學習的書家的用筆，進行選擇。

常常看到硬筆書法愛好者寫的作品，字跡端正娟秀，結構和筆畫固然可圈可點，但總覺得取法的對象過于單一，不是龐中華就是田英章。橫豎撇捺久而久之形成一種程式化的書寫，筆畫千篇一律，用一種寫法貫穿始終，缺少變化，結構但求端正好看，缺少藝術性。其實，硬筆書法的取法也可以多姿多樣，硬筆的書寫也可以直接向經典碑帖取法。不信，我們來看一下下面這些碑帖，它們用硬筆字寫出來也一樣好看。《九成宮》的風格瘦硬險絕，一旦抓住結構特點很容易出彩，但在關注其外在造型的同時，也需注意筆畫上的硬朗而不僵板。《九成宮》的風格瘦硬險絕，一旦抓住結構特點很容易出彩，但在關注其外在造型的同時，也需注意筆畫上的硬朗而不僵板。褚遂良用筆剛健婀娜，如美女嬋娟，線條婉轉而有韌性，書寫時應將豐富性表達出來。《蘭亭序》如行云流水，風規高遠，一行書，并非虛譽。黃庭堅的字筆畫盡力向外伸展，長大戟，極有氣勢。宋徽宗的瘦金體于前人的法度之外，獨自創立一格，鶴骨金筋，且自有一股清俊華貴之氣。書法培訓活動能夠激發兒童的求知欲。

初學者了解并熟練掌握下面基本用筆方法，寫出來的字，就會大有不同！一起來了解下，開啟蛻變之旅~露鋒與藏鋒相對，十分的干凈利落，形神外漏，是一種鋒芒畢露的筆法。中鋒也叫正峰，是筆尖始終在點畫中心的行筆方法。中鋒寫出的字，邊緣光滑、飽滿。偏鋒也叫側鋒，是筆尖在筆畫一側的行筆方法。偏鋒寫出的字，輕捷飄逸、活潑灑脫。書法的點畫，基本都是以中鋒用筆為主，也是初學者們必須掌握好的基本筆法。中鋒與偏鋒都有著各自的特點，中鋒常用一些，而偏鋒偏輔助類。單用中鋒，筆中鋒，點畫與結字就會呆板無神。而單用偏鋒，筆畫無骨輕佻，會顯得病態。在書法培訓中，可以泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學習榜樣。臺州兒童兒童書法培訓服務咨詢

書法培訓機構將互聯網融入到招生途徑在目前是很有必要的。溫嶺書法培訓機構

書法培訓：書法的“疾“與”澀”疾澀之說的提出始于漢代的蔡邕，蔡邕言書法之妙，得二字，一為疾，一為澀。“書有二法：一曰‘疾’，二曰‘澀’，得‘疾澀’二法，書妙矣。”[注：參見馮武編《書法正傳》，清道光8年(1828)文淵堂刻本。]此后，疾和澀便成為中國書法美學的一對關鍵概念。那么，什么是疾，什么是澀呢?蔡邕將它們定義為筆勢，即所謂疾勢和澀勢，他說：“疾勢，出于啄、磔之中，又在豎筆緊趯之內。啄是短撇，如鳥嘴啄食而急遽有力。磔是波捺，要有曲折流行之勢。緊趯是豎鉤，趯須快行，才能緊而不散。又說：“澀勢，在于緊駃戰行之法。”“駃”有二解，一為一種北方良騾，系公馬母驢所生。一為快，因良馬，故快也。“緊駃”，如同收住馬之韁繩，在快行中有緊收之力，兩種讀音其含義接近而相關聯。“戰行”，一曰即顫行。一曰如戰斗的行動，即不是無阻礙地直行，而是審慎地用力，節節推進，節節頓挫，甚至有時還要退卻一下，再推進，也即《書譜》所謂“衄挫”[注：孫過庭《書譜》云：“一畫之間，變起伏于鋒杪。一點之內，殊衄挫于毫芒。”溫嶺書法培訓機構