線是一些素描畫家的主要表現手段。線的魅力正像中國書法的韻味，能使人從中得到許多啟示。線是繪畫中較基本而又特別重要的成分之一，事實上，單靠線本身就能使素描產生單獨的美感形式。線條可以表現出明暗關系、形體、質感和空間。20世紀西方現代繪畫大師畢加索給世界藝術寶庫留下了大量的珍品，其中就有數千幅簡練、奔放、充滿運動感和節奏感的線描。線的無限表現力和它本身所具有的單獨的審美價值，可以在畢加索的這些線描中得到充分的體現。畫家克利用一根線去散步，他的線盤纏交錯、運用自如、富有音樂感，體現了童心和奇想。馬蒂斯的線粗獷、圓潤、豪放、大氣，表現了一位繪畫大師的獨特個性。線的疏密、粗細、剛柔、長短、韻律、曲直、方圓等都能表現出豐富多彩的變化，給人以各種各樣的審美感受。另外，線的描繪過程中還融有畫家的情感波動，有時是一張一弛的變化，有時是始終如一的使用著平穩的壓力，這些都在一種自由的、不受拘束的并且是胸有成竹的過程中一氣呵成，透露著強烈的激情。少兒美術培訓的作用還有很多，都主要是為了孩子的成長和未來而進行考慮。成人興趣美術培訓業務流程

素描知識：1、質感表現：物體本身的材質所形成的物理表象，其重要性在于它表面的紋理組織。如玻璃制品、金屬器皿、木材、皮毛、粗陶、花卉等制品，在視覺和觸覺之間形成平滑或粗糙、堅硬或松軟、干澀或濕潤各自不同的視覺感受。如何表現觀者內心感受呢?要觀察物體紋理的規則：是紊亂的、粗糙的還是細膩的。這是表現的突破口。通過線條有序的排列、或揉擦或涂抹，或點、刮等多種手段去摸擬紋理的質感，從而達到視覺的真實感受。2、立體觀念與空間意識：體積感與空間感，是整個色調素描訓練過程的追求目標之一，也是素描觀念的直接體現。既要有整體的體積，又要有細節的體積。作畫前，首先要分析形與體的關系，關注形體結構線，轉折點。注意形體的起伏變化，外形與明暗交界線的變化，與形體的起伏變化都有著直接的關系。整體體積的意義在于符合透規律，并服從于畫面的整體。臺州比較好的少兒美術培訓美術培訓畫線時，就要掌握鋼筆、簽字筆、鉛筆、粉筆、彩色筆等不同工具筆的性能特點及運動規律。

作為油畫專業的學生，應該先明白一點，素描絕不是那些平面地和虛構地描繪自然物體的總和，而是能表達出物質較完整的現實的概念，素描是立體的，因此，在畫素描時應該學會把描畫的形體看成是物質和空間不能分離的各個面的構成，從形體出發來研究物象的輪廓、明暗、色調，同時素描也絕不是一味地去追求形體、色調，要學會從自然界提供給我們的東西中概括，提煉取合。我們在學習過程中往往會遇到類似的問題，只要眼睛所看到的都畫到，畫出來的畫卻看上去不像，而且使人看了一眼不想再看。

許多學過素描的學生在剛開始學習時都被老師灌輸以這樣的方法：“三大面，五個調子”。即無論畫什么，只要是素描都要分“亮面、灰面、暗面”以及“高光、過渡、明暗交界線、反光、投影”，而且強調明暗交界線較黑。這些都是老師為了幫助學生應試而總結出來的基本、簡單的公式，只要套得好，素描畫出來都不錯。然而如果考入了學校，作為油畫專業的學生，用考試前所學習的公式來再畫素描就遠遠不夠了，在大學中我們所要學習的素描不再是要通過的考試的工具。我們所要學習的素描，是一種學習藝術的方法，通過素描的學習使學生對自然規律作深入的研究，同時也能使學生在其研究中對造型方面進行主觀的藝術思維，使學生能積極地、主動地運用和發展造型規律，因此要求學生在一進校就要拋棄以前因為應試所學到的那些“公式”化的概念，重新開始認識素描。兒童美術培訓可以拓寬孩子的精神思維空間。

素描知識：暗色調變化的節奏規律。整體地觀察與表現應貫穿于作畫的始終。在進行明暗深入的過程中，要同學意識到亮部與亮部之間，暗部與暗部之間，中間色之間，通過入的視覺所產生的有節奏感的漸變規律。通俗地講，物象較亮、較暗之處，只有一處。其它次亮、再次亮、依次遞減，從而產生色素調子有秩序的變化規律。整體感的把握還需要在局部上作一些取舍，某些細節雖然生動，但較之整體確處于次要的地位，要做到局部服從整體必須對形體的細部或局部有所取舍。從觀賞性藝術來講，美術主要包括繪畫和雕塑兩大類。城西插畫美術培訓業務費用

美術中的素描是一種偉大而絕妙的藝術，是一個畫家整體修養和藝術品位的直接體現。成人興趣美術培訓業務流程

素描頭像之年齡區別：1、小孩子：額頭大、三庭上庭比較長、中庭短、鼻子扁些。由于人成長的過程中頭會稍微增大，但眼珠不會有明顯增長。所以，按照頭部與眼睛的比例來講，小孩子眼睛都顯得很大。并且眼光純凈，皮膚干凈光滑，結構不明顯，也就是嬰兒肥一說。所以說畫小孩不卡顴骨，并且不卡五官，眼睛著重刻畫。2、少年：基本特征和小孩子一樣，只不過三庭比例趨于正常，鼻子略起。3、青年：三庭五眼是基本特征，不過需要注意胖瘦等特征。人到了18.19歲的時候模樣已經基本成型，不會再發生太大變化了。鼻子挺拔(不過特征要首先考慮這些都是基本特征)，皮膚緊湊。成人興趣美術培訓業務流程