書法培訓：書法的“疾“與”澀”疾澀之說的提出始于漢代的蔡邕，蔡邕言書法之妙，得二字，一為疾，一為澀。“書有二法：一曰‘疾’，二曰‘澀’，得‘疾澀’二法，書妙矣。”[注：參見馮武編《書法正傳》，清道光8年(1828)文淵堂刻本。]此后，疾和澀便成為中國書法美學的一對關鍵概念。那么，什么是疾，什么是澀呢?蔡邕將它們定義為筆勢，即所謂疾勢和澀勢，他說：“疾勢，出于啄、磔之中，又在豎筆緊趯之內。啄是短撇，如鳥嘴啄食而急遽有力。磔是波捺，要有曲折流行之勢。緊趯是豎鉤，趯須快行，才能緊而不散。又說：“澀勢，在于緊駃戰(zhàn)行之法。”“駃”有二解，一為一種北方良騾，系公馬母驢所生。一為快，因良馬，故快也。“緊駃”，如同收住馬之韁繩，在快行中有緊收之力，兩種讀音其含義接近而相關聯(lián)。“戰(zhàn)行”，一曰即顫行。一曰如戰(zhàn)斗的行動，即不是無阻礙地直行，而是審慎地用力，節(jié)節(jié)推進，節(jié)節(jié)頓挫，甚至有時還要退卻一下，再推進，也即《書譜》所謂“衄挫”[注：孫過庭《書譜》云：“一畫之間，變起伏于鋒杪。一點之內，殊衄挫于毫芒。”硬筆書法的取法也可以多姿多樣，硬筆的書寫也可以直接向經典碑帖取法。城東書法培訓哪家服務好

初學者了解并熟練掌握下面基本用筆方法，寫出來的字，就會大有不同！一起來了解下，開啟蛻變之旅~遲速、肥瘦和濃淡運筆的快慢、筆道的肥瘦、用墨的濃淡等，屬于用筆的范疇，對書法的藝術效果影響很大。01遲速：寫隸書、楷書宜稍慢，行書、草書宜稍快。用墨濃宜稍慢，用墨淡宜稍快。點畫起收與轉折宜稍慢，中途宜稍快。02肥瘦：一般字趨肥者，顯厚實沉穩(wěn)（如顏字），字趨瘦者，顯剛勁有禮（如柳字）。03濃淡：用墨濃淡適宜，寫出的點畫酣暢流利。過濃，枯澀。過淡，單薄。松門成人零基礎書法培訓兩漢書法分為兩大表現(xiàn)形式，一為主流系統(tǒng)的漢石刻，二為次流系統(tǒng)的瓦當璽印文和簡帛盟書墨跡。

書法培訓中關于如何欣賞書法：欣賞要實踐水平，欣賞對實踐又有幫助，也可以說是實踐的一部分。在實踐中有了認識，把認識提高到理論，理論既是欣賞標準，又是學習標準，此種有機結合，也是辯證關系。字本是符號，組織起來，成詞兒，用詞造句，加人了思想感情，形式與內容結合，就不單單是符號。形式與內容不可分割，一定的內容產生一定的形式。如果可以說書法的形式就是點畫結構等一些客觀材料，而內容是人的思想感情的話，那么這些內容的表現(xiàn)，支配著客觀的形式的變化。問題在需要說明內在的思想感情，如何表現(xiàn)為外在的形象?關于這個問題，是否可以作這樣理解來說明：書法本身通過書家的筆法、墨韻(濃淡、干濕)、間架、章法，以及運筆的輕重、遲速，和書寫者情感的變化，表現(xiàn)的雄偉、秀麗、嚴正、險勁、流動、勇敢、機智、愉快等等的調子的有機節(jié)奏，而正是在這里，給人們以無窮的想象、體會和探索。

書法的“疾“與”澀”：疾澀之法有時容易被誤解為快慢之法，事實上快慢不能等同于疾澀。劉熙載曾說：“古人論書法，不外疾澀二字。澀非遲也，疾非速也。”[注：參見劉熙載《藝概?書概》，上海古籍出版社，1978年版，第164頁。]疾澀和快慢有關系，但不只只是簡單的快慢問題。快慢主要是用筆的速度，疾澀雖然包含速度，更重在筆勢。無論疾澀，皆需逆筆，慢緩易癡，快速易滑，快慢容易做到，疾澀卻不易做到。與疾澀相聯(lián)系，在快慢問題上，多數(shù)書論家都辯證地指出要防止過快以至于浮滑，也要防止過慢以至于臃滯。歐陽詢說：“至不可忙，忙則失勢。次不可緩，緩則骨癡。”[注：參見歐陽詢《傳授訣》，見《歷代書法論文選》，第105頁。]孫過庭說：“留不常遲，遣不恒疾。”書法培訓的課程內容主要有，介紹學習書法的常用工具，選購時注意事項及平時保養(yǎng)。

書法培訓：書法捻管技法的作用與目的。書法愛好者都知道書法中的藏鋒、露鋒、提、頓、按、挫等技法，在書寫用力方面包括臂力、腕力、掌力、指力的運用等。而捻管或稱轉管、使轉，是書寫毛筆字的一種技法，通俗地說就是書寫毛筆字時，根據(jù)實際需要將毛筆筆管按順時針或逆時針方向進行捻動或轉動。捻管技法的一個作用是使筆鋒保持順暢的態(tài)勢，確保書寫的流暢。第二個作用是通過捻管隨時調整筆鋒在筆劃的中間位置運行，這就是我們經常說的中鋒運筆，只有通過中鋒運筆，至終才能達到力透紙背的藝術效果。說白了，只有通過捻管才能使楷書的起筆穩(wěn)健，使行、草書的筆畫似流動的水、飄逸的云，使楷、魏體書法收鋒做到蒼勁有力的藝術效果該按照怎樣的標準挑選書法培訓機構？溫嶺成人書法培訓價錢

良好的書法培訓教育，對一個人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。城東書法培訓哪家服務好

書法培訓要掌握的提高點線力度：對于筆力的形成，不同的書家有不同的感受和領悟。在書法培訓實踐中，領悟和掌握用筆的方法才能產生筆力。具體講，筆力不是單一和簡單的機械之力，它是由四種不同方向的力共同作用構成的。一是執(zhí)筆向下，使筆鋒抵紙的按力，這種向下的力量使筆成為毛錐子，力透紙背，入木三分，也就是黃賓虹所謂的“圓、重”。二是防止向下按的力過大而向上提的力量使筆成為金鋼杵，這種力使毛筆似乎從紙上由空氣浮力托起的力量，恰似水滸傳中張順在水面上行走的感覺。第三種力是使行筆順逆進退在水平方向的驅動力。第四種力是防止按下的力過輕產生浮滑，驅動力過大產生輕飄之弊的阻力，也就是摩擦力。象孫伯翔老師講的線條是鐵打的銅鑄的且?guī)тP的鋼筋，摩擦力起著很大的作用。以上四種力量形成上下和水平方向的平衡，確保筆鋒浸染紙纖維的墨量達到適宜的程度，達到筆隨人意，而不是人受制于筆。否則，按的力過大，行筆速度慢，墨水入紙超量容易出現(xiàn)臃腫的墨豬現(xiàn)象。提的力過大，行筆速度太快，墨水入紙量不夠，線條便浮在紙面，點線輕飄無力。因此，寫字時必須注意力集中，才能找到筆鋒正確觸紙的感覺，才能產生某些有力物象的聯(lián)想，點畫才能稱得上有筆力。城東書法培訓哪家服務好