書(shū)法培訓(xùn)中關(guān)于如何欣賞書(shū)法：書(shū)法各人有各人的風(fēng)格，個(gè)性不同，各人各寫(xiě)，把各人自己的性情表達(dá)出來(lái)。所以欣賞無(wú)一定一致的標(biāo)準(zhǔn)。如顏真卿字胖厚有力，杜少陵詩(shī)卻說(shuō)“書(shū)貴瘦硬方通神”。如此，就有兩種不同的標(biāo)準(zhǔn)。又如鐘繇的字，有人說(shuō)如“云鵠游天，群鴻戲海”。又有人說(shuō)他如“踏死蛤蟆”。王羲之的字有人說(shuō)他“體勢(shì)雄逸”，如“龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕”。也有人說(shuō)他“有女郎才，無(wú)丈夫氣”。顏真卿的字，有人說(shuō)他“挺然奇?zhèn)ィ瑫?shū)至于顏魯公”。又有人說(shuō)他“顏書(shū)有楷法而無(wú)佳處”，簡(jiǎn)直是“厚皮饅頭”。可見(jiàn)各人對(duì)書(shū)嗜愛(ài)不同，欣賞標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。分析欣賞標(biāo)準(zhǔn)所以不同，有許多原因：時(shí)代風(fēng)氣不同，思想不同，生活不同，素養(yǎng)不同，成就不同，理解不同，書(shū)體不同，方筆圓筆不同。或真行草三者有所偏重，或在三者之外，參以其他書(shū)體，執(zhí)筆取勢(shì)方面有所不同。從個(gè)人的愛(ài)好來(lái)說(shuō)罷，早年、中年、晚年又有所不同。總之，不能完全一致，也不須一致。加以中國(guó)字體很多，正楷、行書(shū)、草書(shū)之外，又有甲骨、金文、大篆、小篆、秦隸、漢隸、北魏等等，豐富多彩。“悟性”決定了書(shū)家的高度，從古至今，大多數(shù)學(xué)書(shū)者都只能算是書(shū)法的票友，甚至有些連票友都算不上。城東兒童教育書(shū)法培訓(xùn)服務(wù)
書(shū)法培訓(xùn)，通用臨帖程序簡(jiǎn)析臨與摹。臨帖作為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主要手段，驗(yàn)證原理、體會(huì)經(jīng)典、帶領(lǐng)習(xí)作，為將來(lái)的創(chuàng)作積累素材。書(shū)法臨摹如同畫(huà)家寫(xiě)生，通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)、多角度地與范本對(duì)話(huà)，熟悉并逐漸掌握書(shū)法創(chuàng)作相關(guān)元素，建立完整的創(chuàng)作形式體系，并至終形成自己的書(shū)法創(chuàng)作的學(xué)派思想。不同的臨摹觀念產(chǎn)生相應(yīng)的書(shū)風(fēng)，因此，有必要就臨摹方式及其專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念略加反思與梳理。書(shū)法臨與摹。晉唐時(shí)代，從實(shí)用而言，以響榻制作書(shū)畫(huà)副本，稱(chēng)為摹本。傳抄文獻(xiàn)用臨寫(xiě)，如同臨淵，故曰臨池。從藝術(shù)而言，摹與臨演繹成為主要的習(xí)書(shū)手段。所謂摹的收獲主要是位置，是形態(tài)上的。臨所得到的主要是神采，是筆意上的。姜夔指出臨與摹之間的差別，“臨書(shū)易進(jìn)，摹書(shū)易忘”。能原汁原味地體會(huì)原作形態(tài)，直接對(duì)話(huà)，那么，一定量的摹寫(xiě)經(jīng)歷就是必要的。但要說(shuō)明的是，與制作摹本式的響拓有所不同，書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的摹則不可描摹，而要臨摹，即有速度變化、墨色變化地用蠟紙摹寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)性，體現(xiàn)原作的神采，在接近原作書(shū)寫(xiě)速度的同時(shí)，能一筆填滿(mǎn)點(diǎn)畫(huà)，才能接近原帖筆勢(shì)，保證臨作氣韻生動(dòng)。所以，臨摹要快速而準(zhǔn)確，行筆與連帶要有揮運(yùn)之勢(shì)。城東兒童教育書(shū)法培訓(xùn)服務(wù)書(shū)法培訓(xùn)的課程內(nèi)容主要有，漢印臨摹、流派印分析講解比較學(xué)習(xí)。
書(shū)法培訓(xùn)：學(xué)習(xí)書(shū)法滋養(yǎng)的品質(zhì)。1、書(shū)法養(yǎng)友。書(shū)法人人緣好，長(zhǎng)時(shí)間修煉書(shū)法，氣質(zhì)出色，謙虛儒雅，備受好友青睞。書(shū)法可以滋養(yǎng)友誼，上善若水。2、書(shū)法養(yǎng)學(xué)。我們時(shí)刻培養(yǎng)其大書(shū)法觀，一定要知道，學(xué)習(xí)書(shū)法不只在學(xué)寫(xiě)字，在學(xué)寫(xiě)字的同時(shí)，注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，諸如經(jīng)子史集等傳統(tǒng)文化。3、書(shū)法養(yǎng)氣。孟子說(shuō)：“吾善養(yǎng)我浩然之氣”，此氣至大至剛也。我們注重書(shū)法的氣息、氣韻的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)“浩然之氣”的培養(yǎng)。這是一種向上的精神力量，一種吃苦耐勞的精神。4、書(shū)法養(yǎng)敬。《弟子規(guī)》說(shuō)：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。我們做學(xué)問(wèn)，學(xué)寫(xiě)字要有虔誠(chéng)之心，敬重之心，唯敬重之心才能領(lǐng)略其妙。5、書(shū)法養(yǎng)禮。不知禮無(wú)以立，通過(guò)一筆一畫(huà)的學(xué)習(xí)，我們注重禮的培養(yǎng)。子曰：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法“克己復(fù)禮”。禮的精神在當(dāng)今尤有提倡的必要。
書(shū)法培訓(xùn)中書(shū)法的境界博覽：“十年寒窗”這種狀態(tài)已經(jīng)不適合現(xiàn)在的書(shū)法學(xué)習(xí)了。寒窗苦練，閉門(mén)造車(chē)只能造就書(shū)呆子。蘇軾云：“退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”胸中有萬(wàn)卷書(shū)，才能避免寫(xiě)字俗氣。蘇東坡書(shū)法筆墨之間洋溢的濃厚的學(xué)問(wèn)文章之氣，恰恰是其他書(shū)法家趕不上他的原因所在。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、展覽頻繁現(xiàn)在，不只要讀書(shū)萬(wàn)卷，更要多看看，勤交流。很多時(shí)候看看人家是怎么寫(xiě)的要比自己在家埋頭苦苦鉆研要來(lái)得好許多。暢懷：王羲之書(shū)寫(xiě)《蘭亭》的過(guò)程應(yīng)該是盡興的。“惠風(fēng)和暢，游目騁懷”這種境界正是羲之“魏晉風(fēng)骨”所在。有朋友說(shuō)學(xué)習(xí)書(shū)法真痛苦，晚上也睡不好。我啞然失笑，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)古人學(xué)習(xí)書(shū)法有多痛苦的，人生有太多的煩惱，何必再多找一個(gè)學(xué)書(shū)法的痛苦，悲哉!不如放棄。書(shū)法學(xué)習(xí)應(yīng)是快樂(lè)的：讀帖、品茗、揮毫，滿(mǎn)紙煙云，如再沾點(diǎn)酒氣，鼓掌喝彩還真是“老子天下一”的樂(lè)事了。影響書(shū)法培訓(xùn)價(jià)格的因素是什么?
初學(xué)者了解并熟練掌握下面基本用筆方法，寫(xiě)出來(lái)的字，就會(huì)大有不同！一起來(lái)了解下，開(kāi)啟蛻變之旅~露鋒與藏鋒相對(duì)，十分的干凈利落，形神外漏，是一種鋒芒畢露的筆法。中鋒也叫正峰，是筆尖始終在點(diǎn)畫(huà)中心的行筆方法。中鋒寫(xiě)出的字，邊緣光滑、飽滿(mǎn)。偏鋒也叫側(cè)鋒，是筆尖在筆畫(huà)一側(cè)的行筆方法。偏鋒寫(xiě)出的字，輕捷飄逸、活潑灑脫。書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)，基本都是以中鋒用筆為主，也是初學(xué)者們必須掌握好的基本筆法。中鋒與偏鋒都有著各自的特點(diǎn)，中鋒常用一些，而偏鋒偏輔助類(lèi)。單用中鋒，筆中鋒，點(diǎn)畫(huà)與結(jié)字就會(huì)呆板無(wú)神。而單用偏鋒，筆畫(huà)無(wú)骨輕佻，會(huì)顯得病態(tài)。常常看到硬筆書(shū)法愛(ài)好者寫(xiě)的作品，字跡端正娟秀，結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)固然可圈可點(diǎn)。城東成年人書(shū)法培訓(xùn)價(jià)錢(qián)
書(shū)法培訓(xùn)的性?xún)r(jià)比非常高，受到各大家長(zhǎng)的青睞。城東兒童教育書(shū)法培訓(xùn)服務(wù)
硬筆字重點(diǎn)注重整體結(jié)構(gòu)：毛筆字既講究筆畫(huà)，也講究結(jié)構(gòu)，而硬筆字筆畫(huà)講究的略微輕一些，重點(diǎn)是講究字體的整體結(jié)構(gòu)。有時(shí)筆畫(huà)寫(xiě)的并不太好，但結(jié)構(gòu)安排的適當(dāng)，字照樣好看。我們看到一些人經(jīng)常練筆畫(huà)，當(dāng)然練筆畫(huà)不算錯(cuò)，但重點(diǎn)要把功夫下到結(jié)構(gòu)上，很多人寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)或者說(shuō)組合成一個(gè)字仍然不好看，原因就是重筆畫(huà)輕結(jié)構(gòu)的結(jié)果。因此我們要注重的是筆畫(huà)如何擺放，而不是筆畫(huà)本身，這里有個(gè)主次之分的問(wèn)題，這也是硬筆字和毛筆字的主要區(qū)別之一。硬筆字重點(diǎn)注重整體結(jié)構(gòu)：硬筆書(shū)法的練字除了注重質(zhì)量之外，至重要的就是量的問(wèn)題（多練準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)），老師教的只是方法，只占5%，剩下的95%就是靠自己去練、去寫(xiě)。在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，建議每天至少一篇練字紙，并且能夠堅(jiān)持到至后，越寫(xiě)越熟練，一個(gè)月便有很大的改觀。城東兒童教育書(shū)法培訓(xùn)服務(wù)