如何幫助孩子養成良好的習慣1、家長養成良好的生活習慣父母雙方都是孩子的任老師，家庭是孩子的學校。所以，要想養成什么樣的習慣，首先父母要嚴格要求自己。如果我的父母有良好的習慣，孩子就會成為他們的好榜樣。寶寶善于模仿，所以要給寶寶做個好榜樣。2、養成良好的閱讀習慣閱讀的好處有很多，不是培養寶寶的溝通表達能力，鍛煉寶寶的耐心，還能讓寶寶學會很多好習慣。3、動畫指南一般寶寶都喜歡看動畫片。因為動畫色彩豐富，情節聽起來接近寶寶的年齡特征，更能吸引他們的注意力，我們可以利用動畫片來指導孩子。我們要明確的提出我們自己想要讓孩子們養成什么樣的習慣，目標要具體。江蘇親子教育案例

孩子太任性怎么教育1、不要屈服當孩子反復無常、吵鬧時，不要當面嚴厲批評，更不能打、罵，可以乘機，積極耐心講道理，向孩子解釋不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽話繼續哭，家長可以采用“冷處理”的方法，不勸說、不解釋、不吵架，讓孩子覺得自己的哭鬧行為是無效的，等孩子冷靜下來，父母便嚴正指出他任性的錯誤，明確原因。不管孩子怎么玩，父母都不能手軟，對孩子無禮的要求絕不屈服。2、意見一致當孩子反復無常時，家庭所有成員都應該對育兒持相同的看法。當一方批評孩子時，其他家庭成員不應干預。如果大人有不同意見，不要在孩子面前吵架，一定要避免和孩子討論。3、規則如果你掌握了孩子任性行為的規律，就可以“提前使用規則”，防止孩子任性的爆發。列出您認為重要的規則，確定您的孩子違反規則的后果，然后告訴他或她。如果孩子按規矩辦事，家長要適當表揚和獎勵；一旦孩子違反了規則，就讓孩子承擔任性的后果。陜西學習動力親子教育面對孩子表現出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥應該讓孩子盡情地發泄心中的郁悶，他自然會恢復心情的平衡。

小孩子為什么說謊1、怕家長或老師：每次孩子做錯事，有的家長或老師就想責怪孩子或打孩子。孩子害怕受到懲罰，就用撒謊來掩飾自己的過錯。一旦僥幸逃脫，他就會第二次和第三次撒謊以獲得寬恕。2、為了得到表揚：出于虛榮心，有些事情不是他做的，而是有的孩子說是他做的，因為能得到表揚，所以說謊；還有一次，他說他不這樣做是因為他怕丟面子，所以他不會被人嘲笑。3、為了得到獎勵：有的家長答應孩子考試考高分，就給獎勵，考試。都是為了暴利。4、為了逃避某些任務：有時孩子為了不想做或做不到的事情，裝病，用謊言欺騙父母或老師。基于對孩子的關心，這種謊言往往會得到父母或老師的同情，所以后來他們常常撒謊。

孩子老愛發脾氣怎么辦1、先溝通再開導孩子不像大人，開心只要不開心就想發脾氣，馬上就會被釋放，而且很多時候這種“壞脾氣”對人的傷害是非常大的。當孩子發脾氣時，父家長避免和正面，訓斥責備無助于問題的解決，先冷靜下來問題孩子原因，溝通是解決問題的前提，然后再進行慢慢開導。2、表明立場父母在平時的生活中，會慢慢地給孩子看你對他做過的事情的態度，這里不是說想和孩子跟孩子動武，而是要告訴孩子，你這樣做我是喜歡的，你做那個，我反對，我很生氣。同時，你要給孩子講道理，我為什么要這樣，做這個一是可以告訴孩子對他的行為的態度，二是讓孩子逐漸意識到危害對別人的“壞脾氣”和別人對“壞脾氣”的態度。孩子有了向父母傾訴內心感受的機會，就會跳出壓抑的心境，克服自卑感，從而增強自信心。

我在南寧學習完父母實踐班回來后，也就接到了老師的電話，說兒子和體育老師杠上了，不愿上體育課，之前老師也因其他問題打過電話投訴過，我也是百般無奈呀！兒子正處于初一青春叛逆期，和家里人老師的關系都處的不好，硬的軟的都用過都沒有用，就差沒有被老師退學而已。經過學習，得知兒子現在種種狀況都因為我們當初錯誤打罵教育方式有關，老師教育過我們先與兒子的關系搞好后，處理好我們暴躁的脾氣，他才能接納我們，才能聽得進我們的建議，為了兒子能有改變我們也要先行改變。中午，我終于鼓起勇氣去向兒子承認自己的錯誤，坦誠溝通，他也愿靜下心來聽我講，說著說著自己不知怎么的就哭了起來，這時兒子好像也被觸動了一下，說話也軟了起來，能慢慢打開心門和我溝通起來，我才能得知他在學校的委屈與不滿。通過同理贊美啟發式提問，一點點與他溝通，慢就是快快就是慢，我知道自己的修行還不夠，還需要更多的學習反思實踐，慢慢來，我相信在不久的將來，在我們父母的改變下，兒子也會越來越來越好的，相信相信的力量，加油！能力上面的問題，不會做肯定就無法提起興趣，經常在挫折狀態中停留的孩子對學習則不會有太大的熱情和動機。濟南親子教育規劃

家庭情況不好，父母之間老是吵架或者動手打架，會影響到孩子的心理，孩子就會變得越來越叛逆。江蘇親子教育案例

孩子青春期叛逆嚴重怎么辦1、家長與孩子建立朋友關系。由于孩子長大了，要有尊嚴，要有自由，要有欣賞和鼓勵，只能建立在平等的基礎上，放開心扉，才能有溝通的可能，才有達到所需的效果，若以家長的去說教，己不符合時代了。做不好，弄巧成拙，適得其反。2、多關懷，少指責。叛逆期的孩子，正是在自我統一認識的過程。客體的我與主體的我認知上出現迷茫，在心理上正需要的是誰能幫助一把，而不是在犯錯中得到指責性的一擊。叛逆期的孩子，他們的內心其實也是在焦慮，恐懼，憤怒中痛苦煎熬。急需安慰和支持，讓自己煩躁的心能夠平靜下來。人人都需要關懷的友誼和溫暖。我們父母更應了解孩子，即時送給他們，讓他們樹立起自信心，發展為更強大。3、解除孩子思想包袱。叛逆期的孩子，敏感而又多情，脆弱而又多怒，只緣于對過往的深刻印記的不放，對未來的細思極恐。江蘇親子教育案例

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