女孩叛逆期家長(zhǎng)怎么辦1、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。2、給情緒找個(gè)宣泄口。教育**認(rèn)為，很多時(shí)候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時(shí)候我不再責(zé)罵或體罰他。3、尋找孩子的良好表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。孩子進(jìn)入叛逆期，父母與孩子溝通要尤為注意。特別是女孩子，容易受到傷害也正是這個(gè)時(shí)候。對(duì)于孩子的一些要求和做法，家長(zhǎng)即使持有不同的意見(jiàn)，也要注意方式方法，切記不能?chē)Z叨和責(zé)罵。你肯定緩不勁來(lái)。而這一些，都說(shuō)明孩子對(duì)發(fā)泄不良情緒是不忌后果的，有時(shí)很盲目地渲泄不良情緒。孩子叛逆孩子叛逆怎么教育

初中生的家長(zhǎng)通常都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冎乐锌嫉囊饬x重大，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，可能會(huì)失去到高等學(xué)府深造的機(jī)會(huì)，但是，有些孩子總是逃避學(xué)習(xí)，不想上課，那么，初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦？初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)父母該怎么辦1、幫孩子減少學(xué)習(xí)的壓力孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)也可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大導(dǎo)致的，無(wú)論是小升初后還是剛進(jìn)入初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)方式上可能是會(huì)出現(xiàn)不習(xí)慣的現(xiàn)象的。學(xué)習(xí)任務(wù)的增長(zhǎng)是很有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o孩子一些動(dòng)力和一些減輕孩子負(fù)擔(dān)，因?yàn)楹⒆右坏╅_(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大就會(huì)產(chǎn)生叛逆的心理，久而久之也就不愿意學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)作為孩子親近的人應(yīng)該不能一直逼孩子，時(shí)間久了，可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。青海孩子離家出走孩子叛逆多夸獎(jiǎng)孩子，多贊美孩子，多鼓勵(lì)孩子。負(fù)面的話，負(fù)面的情結(jié)比較好不說(shuō)，少說(shuō)。

孩子沉迷手機(jī)不能控制自己，這是大多數(shù)家庭教育面臨的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都很著急焦慮，有新聞報(bào)道，有的孩子因?yàn)檫^(guò)度玩手，導(dǎo)致視網(wǎng)膜破裂，影響的不僅是學(xué)習(xí)，連基本的健康都深受其害。是什么原因讓孩子這么沉迷手機(jī)呢?尤其是對(duì)于上初三的孩子來(lái)說(shuō)，在這即將要參加的中考的階段，孩子還是對(duì)手機(jī)“戀戀不忘”，家長(zhǎng)們也只能干著急，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。初三學(xué)生沉迷手機(jī)怎么辦？、豐富孩子的生活初三階段的孩子，你再去給他講一堆大道理，說(shuō)玩手機(jī)對(duì)眼睛不好，玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)等等，他基本上聽(tīng)不進(jìn)去。所以，我們可以試著豐富孩子的課余生活來(lái)緩解孩子的沉迷程度。比如或者假期帶孩子去旅游，去野外實(shí)踐。通過(guò)這種方式填充孩子玩手機(jī)的時(shí)間，讓他沒(méi)太多的時(shí)間玩手機(jī)來(lái)達(dá)到緩解沉迷的目的。

4.不愛(ài)做作業(yè)的孩子往往缺乏自覺(jué)性，需要?jiǎng)e人的監(jiān)督、提醒。在學(xué)校，可以請(qǐng)求老師配合，課堂上多提問(wèn)，安排學(xué)習(xí)自覺(jué)性高的同桌，結(jié)成學(xué)習(xí)互幫小組，互相監(jiān)督，共同促進(jìn)。在家里，孩子作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能看電視，玩游戲，可以閱讀書(shū)報(bào)，或者講解陪讀，慢慢培養(yǎng)作業(yè)的良好習(xí)慣。5.可以利用目標(biāo)激勵(lì)法，幫孩子制定一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)，可以先是，然后一周，達(dá)成目標(biāo)，給他予以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)他心愛(ài)的玩具，喜歡看的書(shū)，陪他吃頓飯，看場(chǎng)電影，去一次公園，等等。強(qiáng)化他成功的幸福體驗(yàn)。6.要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。每個(gè)孩子都是上天賜予家庭的天使，可能他們沒(méi)有別人家孩子那么，甚至?xí)懈鞣N缺點(diǎn)，不要一味指責(zé)，更不能隨意打罵孩子，避免形成逆反心理，反而事與愿違。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不管怎樣，千萬(wàn)別放棄。陪伴是比較好的教育。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，是家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷的過(guò)程。做孩子的朋友，在學(xué)習(xí)、玩耍、游戲和活動(dòng)中啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)。悉心陪伴，靜待花開(kāi)。總而言之，家里青春期孩子出現(xiàn)叛逆不聽(tīng)話，頂撞父母的家長(zhǎng)，越是這樣情況下越不能急躁，要謹(jǐn)慎地處理。

現(xiàn)在的孩子都被父母給寵壞了，所以越來(lái)越難以管教，長(zhǎng)大之后都有自己的想法，而且還有一些叛逆心理，那么，高中孩子叛逆怎么辦？高中孩子叛逆怎么辦1、不要過(guò)度批評(píng)孩子高中入學(xué)考試即將來(lái)臨。在這段時(shí)間里，許多父母會(huì)嚴(yán)格要求他們的孩子。許多父母經(jīng)常批評(píng)和教育他們的孩子，希望督促他們好好學(xué)習(xí)。殊不知，中學(xué)生正處于叛逆時(shí)期，父母這樣做，只會(huì)引起孩子的反感，所以才會(huì)導(dǎo)致了孩子叛逆的產(chǎn)生。2、發(fā)火的時(shí)候保持冷靜面對(duì)高中生的叛逆行為，父母應(yīng)該提醒自己保持冷靜，與孩子溝通，找出原因，而不是批評(píng)和指導(dǎo)他們。高中生已經(jīng)有了自己的想法。父母需要和孩子多交流，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么做，他們是怎么想的。父母應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，即使孩子的想法是錯(cuò)誤的，他們應(yīng)該耐心地聽(tīng)孩子，然后給孩子理由，指出孩子錯(cuò)誤的地方，并告訴孩子如何糾正他。此外，父母應(yīng)該給予孩子知情權(quán)和做出適當(dāng)決定的權(quán)利。家長(zhǎng)要知道選擇是孩子的權(quán)利，遇到與孩子相關(guān)的事情時(shí)要和孩子商量，千萬(wàn)不要代替孩子做決定。合肥初中厭學(xué)孩子叛逆

慢慢引導(dǎo)他的夢(mèng)想，他的追求，人生有沒(méi)有目標(biāo)。也可以和老師溝通，一起想辦法，首先改變他不厭學(xué)。孩子叛逆孩子叛逆怎么教育

近年來(lái)，在技術(shù)、市場(chǎng)與政策的共同推進(jìn)下，中國(guó)的家庭教育課程，超級(jí)學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng)，520主動(dòng)學(xué)習(xí)法，親子教育課程市場(chǎng)愈發(fā)活躍。家庭教育課程，超級(jí)學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng)，520主動(dòng)學(xué)習(xí)法，親子教育課程并不局限于義務(wù)教育階段學(xué)生，職業(yè)教育、興趣培養(yǎng)、早教用戶規(guī)模也不小，因此，相關(guān)教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。近年來(lái)，隨著服務(wù)型的不斷升級(jí)，科技進(jìn)步使得要求精細(xì)化的教育在線化成為大勢(shì)所趨。在線教育市場(chǎng)在資本的助力、用戶消費(fèi)意愿和技術(shù)升級(jí)下迅猛發(fā)展。前瞻認(rèn)為，在資本以及教育技術(shù)提升的助力下，我國(guó)的教育服務(wù)型將成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。事實(shí)上，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到，從“散漫”的服務(wù)型到“學(xué)習(xí)導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)律化”的服務(wù)型之間，確實(shí)需要過(guò)渡期。不能讓孩子“零準(zhǔn)備入學(xué)”，已經(jīng)成為了家長(zhǎng)們的共識(shí)。同時(shí)從家長(zhǎng)焦慮角度提出，通過(guò)對(duì)孩子的專注能力、自主閱讀能力、靈活思維能力、自我管理能力和溝通交往能力，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于服務(wù)型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助。孩子叛逆孩子叛逆怎么教育

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