堅持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣），當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，會抱怨丈夫放任不管，抱怨學(xué)校教育不好，抱怨?fàn)敔斈棠烫珜櫫耍@樣，永遠(yuǎn)無濟(jì)于事。只有認(rèn)識到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行。同樣的學(xué)校，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學(xué)校不好只是借口。況且學(xué)校好不好，也無法改變，抱怨沒有任何用處。至于丈夫、上一輩的問題，作為母親，孩子出生時，可以有很多選擇的，所以必須為那時的選擇負(fù)責(zé)。當(dāng)將孩子的家教，作為自己的事，那力量就足、信心就足。而且事實證明，只要“我”足夠努力，足夠智慧，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。王金海：孩子沉迷游戲背后不為人知的事？安徽學(xué)習(xí)提升家庭教育平臺

    我們再試想一下當(dāng)年我們讀書的時候，我記得我小時候在學(xué)校讀書經(jīng)常被老師打，我們的數(shù)學(xué)老師規(guī)定說考試考60分就不用挨板子。如果考不到60分打一個板子，我每次考試都40分不到，我特別清楚地記得我每次被打十幾個板子，打得手都是紅紅的。然后回家就跟媽媽說：“媽媽你看我被老師打了。”我媽說：“打得好！不夠我再給你添幾下。”我們小時候經(jīng)常被老師打，我想這種經(jīng)歷很多父母應(yīng)該都經(jīng)歷過。但是各位反思一下，學(xué)校還敢打孩子嗎？去年紅黃藍(lán)和攜程竟然有虐童的事件，炒得全國沸沸揚(yáng)揚(yáng)，導(dǎo)致紅黃藍(lán)股價都跌了一半，將近損失了20個億的美金。自從這件事情出來之后，中國應(yīng)該不再會有敢打孩子的學(xué)校了，所以整個學(xué)校的教育發(fā)生了巨大的變化。 安徽學(xué)習(xí)提升家庭教育報名如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感？

一是孩子擁有什么呢？二是家長要如何做呢？我認(rèn)為，作為***孩子，開啟了學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，全身有能量，會自律，有責(zé)任感，懂感恩，會做人、也會讀書做事。這樣的孩子，讀好書、成就事業(yè)是遲早的事，也是必定的事。這里有二個問題，一定要注意。一是品行比成績更重要，品格教育永遠(yuǎn)是。品格是一輩子的事。如果孩子成績好、工作好，如果品行不好，仍會違法犯罪的。二是挫折、犯錯對孩子成長有幫助。如果不經(jīng)歷平時的挫折、犯錯，一旦面對大挫折、大錯誤，孩子會無所適從，甚至犯下大錯，藥家鑫事件就是一個血的教訓(xùn)。那作為家長，要如何做呢？

    在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵非常地重要。那么激勵到底分哪些？很多父母經(jīng)常問：給錢的方式，到底好不好？很多家庭用金錢的方式獎勵，比如孩子搞衛(wèi)生就給五塊錢等等。我們在企業(yè)管理里面經(jīng)常會講到“薪酬”兩個字，其實“薪”就是物質(zhì)，“酬”就是精神。其實一個企業(yè)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，這兩者之間是個博弈。如果一個企業(yè)沒有精神獎勵，你只能用物質(zhì)獎勵來彌補(bǔ)，那你就要付出大量的代價。如果你的企業(yè)在精神榮譽(yù)這個層面會高一點的話，那么即使物質(zhì)獎勵比較少，大家的幸福感也會很強(qiáng)。就像打天下一樣，基本上沒有花一分錢，但是每個人都斗志昂揚(yáng)。那對于一個孩子的成長來說，到底是物質(zhì)獎勵更好，還是精神獎勵更好？我們普遍發(fā)現(xiàn)，給精神獎勵人的努力和奮斗的持久性會更強(qiáng)一點，給物質(zhì)獎勵會使人更加地貪婪，欲望得不到滿足，而且很容易降低他的幸福指數(shù)。 游戲是怎么讓孩子上癮的？

如果他能夠以家庭為責(zé)任，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團(tuán)隊為責(zé)任，他就帶著團(tuán)隊的動力；如果他以國家為責(zé)任，他會帶著國家的動力；如果他以這個民族為責(zé)任，他也帶著民族的動力。孩子沒有責(zé)任心怎么辦?各位愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽，我是王金海一個重要的話題叫責(zé)任感我想對一個孩子來說責(zé)任感可能要重于他的學(xué)歷或者是他的能力就比如說你所在的家庭，如果你的老公對家庭是有責(zé)任的，我想未來十年你們家庭還有巨大的發(fā)展空間，如果老公對家庭已經(jīng)沒有了責(zé)任心，那么基本上未來十年發(fā)展的就非常艱難了。所以一個孩子他的責(zé)任感大小也決定了他的成就大小。孩子不愿意承認(rèn)錯誤、還頂嘴怎么辦？寧波孩子叛逆家庭教育常見問題

你嫌兒童安全教育太早，但壞人不會嫌你孩子太小!。安徽學(xué)習(xí)提升家庭教育平臺

沒有讓孩子明白學(xué)習(xí)的樂趣往往是滯后的。吃東西，邊吃邊享受；看動畫片，邊看邊享受。但學(xué)習(xí)的樂趣往往滯后的，家長從小沒有讓孩子明白這個道理。做一個題目，往往是累的，但做好后就是享受；看書有時候也累，但明白一個道理后就很爽了。有的家長本身不明白，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，哪如何給孩子這個元素呢？5.家里沒有學(xué)習(xí)的氛圍。孩子家里沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。如家里吵吵鬧鬧的，大人沒有一人喜歡看書的，家里氣氛很緊張、孩子不能安心學(xué)習(xí)。從小就接觸手機(jī)、電視，知識是從手機(jī)、電視等得來的，總之，家中不適宜讀書，也沒有從書上得到自己想要的東西、樂趣，長久以后，把看書排除在生活之外了，認(rèn)為是不得不做的事情，內(nèi)心就排斥。安徽學(xué)習(xí)提升家庭教育平臺

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