面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。家長的反應很正常，因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。青春期的孩子如何引導：1，學會傾聽，是重要的前提。這不僅能夠表現父母對孩子的尊重，更是了解他的所思所想，并找到適合切入點的捷徑。2，經常肯定，是的技巧。關注并肯定孩子的成長，能夠增強他的自信心，也能讓他樂于接受父母的建議。3，讓孩子承擔責任，是自然的方法。青春期是孩子認識自我、塑造自我，認識社會、融入社會重要的階段，讓孩子對自己負責，并分擔家庭責任，能比較大限度地發揮主觀能動性。這是父母費勁盡千言萬語也無法達到的效果。孩子都是喜歡模仿大人，父母要注意在孩子面前的言行，平時不說謊，孩子自然也不會說謊。湖南親子關系家庭教育常見問題

為什么孩子拖拉磨蹭1、孩子缺少時間觀念由于孩子生活閱歷少，并不清楚3分鐘、1小時究竟了什么，對他們來說可能就是一個數字。所以往往時間到了，他們還沒意識到。2、大人不斷催促孩子的專注力本來就不如成人，如果在孩子做前一件事時就催促他趕緊做下一件事，孩子的注意力反而會被分散，甚至在緊張之下不知道做什么，把手上的事情做得一團亂。還有，從心理學上來說，你越催孩子越要跟你對著干。3、孩子學習重，太難了不想開始，還有家長給了一部分壓力比如孩子每天放學就有作業要寫，家長還給孩子額外布置學習任務，就這樣孩子每天都到很晚才能寫完，就這樣孩子覺得很累，想要逃避學習，那么孩子就學會了磨蹭，或者對學習沒興趣，也會變得磨蹭。舟山學習提升家庭教育報名持續的付出加價值感。要想孩子學習有動力，重要的是價值感，讓孩子覺得做事有意義。

第二，家長要注意和孩子說話的語氣與方式。有很多家長每天一張嘴，就是對孩子有責備的語氣，這不行，那不好。你仔細瞧，只要家長一張嘴在那碟碟不休，很快就會讓孩子壞脾氣發作，回懟道，你能不能少說幾句?你能不能不叨叨?有的家長被懟的無言可對，有的則被激起了火，然后就與孩子發生。因此，家長必須要注意說話語氣，用溫和而有節奏感的方式和孩子說話，切莫張嘴就批評和指責。第三，家長要勇于承擔屬于自己的責任。青春期孩子較討厭無端被誤解，一但被誤解會脾氣特別暴躁。因此，一但發現孩子被老師誤解，或者被他人誤解，家長應該及時幫孩子解圍，主動把不教之過的責任攬過來，如說，老師，真對不起，這件事是我的錯，是我沒有平時好好教孩子怎樣做，才慣出他的懶惰毛病，請理解和原諒孩子這次吧，后果由我來承擔，你要批評我。如果孩子在旁邊聽了，自然會佩服你也于擔當。第四，用贊美代替批評，用陳述代替指責。青春期孩子喜歡是你冷不丁就夸他哪做的漂亮，但是你不能話太多，話一多就會讓孩子認為你說的是假話。比如說，這才是我兒子，瞧這字寫的真漂亮。雖然他寫的不是那么漂亮，但是孩子有了你的肯定和贊美，他會把字寫的更認真。

很多父母反映自己的孩子到了青春期變的很自私，自私是一種很不好的行為，這不僅會影響孩子的人際交往，而且容易讓孩子變得不孝順，那么青春期的孩子為什么變得自私呢？青春期的孩子為什么變得自私1、獨生子女的特殊性原因現在有很大一部分的獨生子女，具有自私的性格。這是因為獨生子女，是家庭中的孩子。集家庭所有的寵愛于一身。無論什么要求都盡量的滿足，久而久之就自然形成了孩子的自私，任性的毛病。而且獨生子女常常會形成，以自我為中心的一種思想觀念。每犯一次馬虎，讓孩子及時給自己一次懲罰，比如罰做題或干不喜歡的事，用筆把毛病原因記下作為警示。

解決孩子寫作業磨蹭的方法1、孩子在寫作業的時候，大人可以選擇看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氛圍，把作業還給孩子，對于年齡段比較小的孩子，注意糾正孩子的坐姿和握筆的方法等，幫助孩子養成良好的行為習慣。2、很多孩子做作業拖拉，不是因為不會做，純粹是因為不想做，所以在孩子準備寫作業之前就應該把寫字的文具檢查好，把一些會讓孩子分心的東西遠離孩子的書桌。如果孩子依舊是不專心，磨蹭。家長不要對他發火，逼他做完。而是可以選擇嚴肅而平靜地告知孩子該睡覺了，沒寫完作業明天自己跟老師解釋，自己的事情自己負責。3、有些孩子回到家，件事就是打開電視，連飯都不想吃，把老師布置的作業拋到腦后，家長催促了多次還是無動于衷。初中孩子正處于厭學，叛逆的時期，這個時候的孩子大多數并沒有完全的自主思考能力。上海孩子叛逆家庭教育平臺

孩子玩手機是非常普遍的社會現象，這也是每個家長非常頭疼的問題，究竟如何才能杜絕孩子玩手機呢？湖南親子關系家庭教育常見問題

現在家長大都是全能的，跟上時代的。在教育孩子方面也不輸給那些專業人士。這樣與時俱進的家長非常好，但是要用對方法，不能偏執。有的家長為了孩子學習頻繁的給孩子轉學，其實頻繁轉學對孩子的影響也很多的，并不是所有的孩子都適應頻繁換學校。頻繁轉學對孩子的影響陌生的環境，陌生的同學，孩子來到一個失去安全感的地方，他先是感覺到害怕。慢慢地，將這種短暫的情緒延伸，孩子開始了長期的焦慮，他不確信自己是否能融入這個環境。接著，為了保護自己，少犯錯，孩子會經常回避問題，凡事都往后縮。情況嚴重的，孩子還會抵觸和外界接觸，只想將自己封閉起來。這樣，在心理和學習上都對孩子造成了影響。每個孩子性格不一樣，轉學不一定會更好。其實，大多數孩子都很敏感，要適應許久，過好集體生活也不是那么容易的。湖南親子關系家庭教育常見問題

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