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江蘇精英親子教育

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-10-22

母親對(duì)孩子的影響有多大?我通過對(duì)上千個(gè)家庭的觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭的孩子有沒有責(zé)任感有個(gè)非常重要的區(qū)別點(diǎn)在于這個(gè)家庭有沒有一個(gè)慈祥的母親我自己反思下我自己的人生成長中,我算是一個(gè)非常有責(zé)任感的孩子,而我的責(zé)任感到底來自于什么?是源自于父母對(duì)我的耐心。我印象非常深刻的一件事是:我的家庭里在我的小時(shí)候爸爸在外面打工掙錢供我和姐姐讀書,媽媽——一個(gè)普通的女性一個(gè)人在家里承擔(dān)著所有的責(zé)任。很多家庭是男女雙方的勞動(dòng)力,而我媽只有一個(gè)人在田里干活。所以呢,人家割稻子可以來回走著割,她為了干活干地快一點(diǎn)就繞著田的四周割,她覺得連站起來直個(gè)腰的時(shí)間都浪費(fèi)。再自覺的孩子其實(shí)都需要被獎(jiǎng)勵(lì)。江蘇精英親子教育

所以如果你想讓孩子超越你的水平,你必須讓孩子具備一種品質(zhì),這個(gè)品質(zhì)會(huì)讓孩子將來跨越這個(gè)社會(huì)的階層,這種品質(zhì)就叫主動(dòng)。我們都在講這個(gè)社會(huì)的階層已經(jīng)固化了,就是富人有富人的階層,窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個(gè)窮人變成富人,有沒有這種機(jī)會(huì)?我認(rèn)為機(jī)會(huì)依然是有,而這種機(jī)會(huì)主要存在于這個(gè)孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動(dòng),我們說主動(dòng)的人生成大器。我打個(gè)比方,比如說你培養(yǎng)的孩子,一個(gè)到公司跟一個(gè)大老板在一起工作,然后這個(gè)人到了公司很愿意付出,經(jīng)常替公司著想,站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年,很快就成為這個(gè)老板身邊得力的干將。那有沒有可能這個(gè)人干了十年之后,成為這個(gè)公司的股東呢?也是有可能的。所以從這個(gè)角度上對(duì)這個(gè)年輕的小伙子來說,他找到一個(gè)值得跟隨的人并且愿意配合和努力,改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了。培養(yǎng)孩子一個(gè)非常重要的品質(zhì)叫主動(dòng)這里面一個(gè)很重要的品質(zhì)就是主動(dòng)。我反思一下我自己的人生,盡管有著浙大的學(xué)歷,甚至是有博士的光環(huán),但是自己父母都是農(nóng)民出身,家庭的整個(gè)社會(huì)關(guān)系和地位其實(shí)不高。學(xué)習(xí)提升親子教育報(bào)名孩子沉迷游戲背后不為人知的事。

我們有個(gè)傲爸媽會(huì)員帶著她的孩子一起從外地來杭州找我,我感覺這個(gè)孩子缺乏責(zé)任心。而她不停地跟我抱怨她的老公多么沒有責(zé)任感。后來我就笑笑跟她說:“你天天抱怨你的老公沒有責(zé)任心,但是你卻在用你錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)一個(gè)比你老公更沒有責(zé)任心的兒子。將來你的兒子結(jié)婚的時(shí)候,另一個(gè)女人也同樣在抱怨你的兒子沒有責(zé)任心。”大家有沒有想過為什么來自不同家庭的孩子責(zé)任感不一樣,有的家庭的孩子非常有責(zé)任感,讓他做任何事情都樂意。他對(duì)家庭、對(duì)父母也都非常體諒。但是有的家庭的孩子卻什么都無所謂,為什么孩子和孩子之間會(huì)有如此大的區(qū)別?

經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號(hào)。我昨天晚上,在扶鷹教育家長研修班上,與一個(gè)高一的學(xué)生交流,她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣;在與一個(gè)高二的學(xué)生交流,他說彈鋼琴一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,很有成就感。學(xué)習(xí)是有樂趣的,比如看文學(xué)書,看的過程中就有樂趣;理科之類的書,看懂一個(gè)道理、做出一個(gè)題目很有樂趣。如何讓這個(gè)樂趣放大的呢?就是家長很愿意聽或鼓勵(lì)。有的家長,從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號(hào)了。如孩子不聽話,罰寫字多少多少?如孩子沒有看完一個(gè)動(dòng)畫片,必須先做作業(yè),本來孩子認(rèn)為看動(dòng)畫片與做作業(yè)是兩件事,因?yàn)閯?dòng)畫片播放后沒有了,所以遲點(diǎn)做作業(yè),結(jié)果作業(yè)做了,但動(dòng)畫片沒有了,孩子很痛苦,討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們,包子吃多了也難受。如果從小讓孩子,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),孩子就會(huì)開心變痛苦了,看到學(xué)習(xí)就自動(dòng)化反應(yīng),即痛苦。王金海:這一點(diǎn),決定孩子未來的成就。

我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急,但是太監(jiān)急”,其實(shí)這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實(shí)的心聲。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時(shí)候,這里就存在兩點(diǎn)問題。小學(xué)的知識(shí)我們還湊合夠用,但是到了初中高中我們就跟不上了,但是那個(gè)時(shí)候孩子卻已經(jīng)形成對(duì)我們學(xué)習(xí)的依賴,我們又幫不了他,請(qǐng)問怎么辦?第二,一個(gè)孩子作業(yè)依賴父母檢查,但是考試的時(shí)候我們又不能在身邊,孩子還依賴我們,就會(huì)變得非常的粗心,成績也考得很差。所以各位父母,盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè),但是如果我們真的這么做了,反倒留下了非常大的隱患,所以對(duì)孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,關(guān)于這個(gè)想法也可以去和老師交流一下,希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事,在行為上讓孩子自己去完成。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會(huì)放手,但是不能放開關(guān)注,只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。王金海:為啥你教孩子,他要么不愿意學(xué),要么學(xué)不會(huì)?山西親子教育平臺(tái)

如何來對(duì)抗厭學(xué)情緒。江蘇精英親子教育

根據(jù)李玫謹(jǐn)教授講的,3歲以前,不要延遲滿足,那是生理需求。4歲以后,家長要學(xué)會(huì)延遲滿足。我沒聽王博士課之前,對(duì)延遲滿足一無所知。聽了之后,這個(gè)方法實(shí)在太奇妙了。因?yàn)樵谌粘I钪校?jīng)常給孩子延遲滿足,會(huì)培養(yǎng)孩子的自律、感恩、寬容等,好處多多。比如孩子希望家長做某個(gè)事情,家長的答復(fù)是讓我這個(gè)家務(wù)干好才可以,孩子在等待中學(xué)會(huì)了寬容;如果孩子希望家長買一個(gè)價(jià)格比較貴的東西,家長可以答應(yīng)他一周后買(當(dāng)然有足夠信服的理由),孩子在等待中理解了得到的不容易,就會(huì)感恩;比如由于延遲滿足,或者滿足孩子要求有條件,孩子在等待中會(huì)更加自律。江蘇精英親子教育

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