孩子沒有意志力。孩子在生活中,養成了要么一下子得到,要么得不到放棄的習慣,也就是說,沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等,父母沒有給孩子注入意志力的元素。孩子不明白,有些事情要靠努力拼搏才能得到的,而且努力拼搏得到的,越開心。這些道理,只有經歷才會明白。在小學低年級,學習難度低,只要奮斗一下,就有好結果了。但到了小學高年級以及初高中了,拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥的故事,估計大家聽過王博士的很多遍了,只有明白這個道理,才能走得遠。王金海:有了這份學習計劃,你的孩子就是尖子生。學習提升家庭教育產品介紹
扶鷹教育經過大量的案例分析和調查,我發現制定好規則不遵守,一般就以下三個原因。第1個原因,這個規則的制定方式,不是以孩子非常舒服的方式進行的。就相當于一個公司領導單方面制定了規則,員工盡管表面上很服從,但是內心中是非常抗拒的,那么很多家庭也同樣如此。第2個原因就是這個規則往往只是針對孩子的,父母不遵守、帶頭破壞,這點也像很多公司領導制定了規則,自己不遵守所有規則,導致規則形同虛設,也會不了了之。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后,剛開始父母經常容易原諒他,那么導致孩子也覺得規則是可以被妥協的。所以如果你們家曾經制定過規則但得不到執行,大概就這三個原因。江西學習提升家庭教育來電咨詢如何培養孩子的生存能力?
把孩子當個體,結合孩子的成長路徑,應用積極心理學,讓孩子的品行、學業雙成長。孩子一旦出生,只是有緣成為一家人,但孩子是一個有自己想法、獨特的一個個體。所以,應遵循人與人之間的規則,應尊重孩子。當然,孩子從零開始成長,有其獨特的成長規律,不能逆轉,前面的失誤,后面要補救很困難,但補救總比不補救要好。按照李玫瑾教授的理論,孩子一定要父母自己親自帶,在3歲之前,要一對一給予孩子生理上的滿足;在3-6歲,要立威于孩子,養成規矩,沒有規矩,不成方圓;在小學階段,養成良好的生活學習生活習慣,學會自我管理模式;進入中學,也進入了青春期,父母要特別注重平等對待孩子,尊重孩子;教育好兩性問題;要通過運動、唱歌、繪畫等興趣活動,將青春期的動力變成能量,宣泄出去;18歲以后,就成年了,教育就更苦難了。
我們有個傲爸媽會員帶著她的孩子一起從外地來杭州找我,我感覺這個孩子缺乏責任心。而她不停地跟我抱怨她的老公多么沒有責任感。后來我就笑笑跟她說:“你天天抱怨你的老公沒有責任心,但是你卻在用你錯誤的方法培養一個比你老公更沒有責任心的兒子。將來你的兒子結婚的時候,另一個女人也同樣在抱怨你的兒子沒有責任心。”大家有沒有想過為什么來自不同家庭的孩子責任感不一樣,有的家庭的孩子非常有責任感,讓他做任何事情都樂意。他對家庭、對父母也都非常體諒。但是有的家庭的孩子卻什么都無所謂,為什么孩子和孩子之間會有如此大的區別?王金海:為啥很多小學聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴重?
成龍講過一個細節,說有一次這個武術指導帶他去下一個場地去演出的時候,就坐他的車。成龍在坐上他的車時,先把屁股挪進去,然后把兩個腳在車門外面敲了敲,把灰塵彈下來,再把雙腳挪到車子上,表示對車主的尊重。這個武術指導就看到了這個細節,認為成龍非常有態度,非常注重細節。所以他的人發展跟它這種方面有非常大的關聯。我會經常聽到很多父母說:你看這些人就是因為會拍馬屁。我就會笑一笑,我就反問他:你是喜歡用一個對你很有態度的人,還是用一個總是跟你對著干的人?那我想你也會用一個喜歡你的人。所以我想:態度是一位。那這種主動的品質非常重要,所以你應該去主動去尋找到更多人來幫助你,激勵你。王金海:為什么我們非常著急,孩子卻不急?天津扶鷹教育家庭教育報名
王金海:如何問?孩子才愿意說。學習提升家庭教育產品介紹
各位父母,我們知道同樣是考試一百分,由父母監督帶來的成績的100分,和孩子靠自己努力得來的100分其實是有天壤之別的。一個孩子靠自己努力,他的后勁很足,小才只是的開始,初中的潛力會更大。但是靠父母監督和幫忙考得滿分的孩子,父母一旦放手,孩子可能就會變成考60分,說明這樣的100分是父母的一百分,60分才是孩子的真實水平。所以我們父母要勇敢的去面對,我們不能制造這種虛假的繁榮,就如***年代,我們仿佛活在一個不真實的世界,終整個社會都會付出慘痛的代價。很多父母說:“現在孩子學習就對我比較依賴,請問我該怎么辦?我該如何放手?”我們剛才講過,如果我們放手孩子成績就下滑,這時候父母就有兩種不同的方式來處理。第一種是一看到成績下滑,很多父母就慌了,立刻又把孩子扶了起來,又回到了以前的狀態。但是這時候的父母內心充滿著恐懼,他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的,邊幫忙邊抱怨說:“都這么大了,還要我幫忙,這以后怎么辦!”其實孩子心里也很無辜,心里想:我媽罵我不,但是我媽從來沒讓我過。這是大部分父母所做的行為。另一種比較有智慧的方式,就是當孩子一下子癱在地上的時候,我們父母不是立刻把他扶起來。 學習提升家庭教育產品介紹
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