把孩子當個體，結合孩子的成長路徑，應用積極心理學，讓孩子的品行、學業雙成長。孩子一旦出生，只是有緣成為一家人，但孩子是一個有自己想法、獨特的一個個體。所以，應遵循人與人之間的規則，應尊重孩子。當然，孩子從零開始成長，有其獨特的成長規律，不能逆轉，前面的失誤，后面要補救很困難，但補救總比不補救要好。按照李玫瑾教授的理論，孩子一定要父母自己親自帶，在3歲之前，要一對一給予孩子生理上的滿足；在3-6歲，要立威于孩子，養成規矩，沒有規矩，不成方圓；在小學階段，養成良好的生活學習生活習慣，學會自我管理模式；進入中學，也進入了青春期，父母要特別注重平等對待孩子，尊重孩子；教育好兩性問題；要通過運動、唱歌、繪畫等興趣活動，將青春期的動力變成能量，宣泄出去；18歲以后，就成年了，教育就更苦難了。扶鷹王金海線下課程怎么樣？與大家分享我的幾點學習體會。濟南親子教育案例

扶鷹教育經過大量的案例分析和調查，我發現制定好規則不遵守，一般就以下三個原因。第1個原因，這個規則的制定方式，不是以孩子非常舒服的方式進行的。就相當于一個公司領導單方面制定了規則，員工盡管表面上很服從，但是內心中是非常抗拒的，那么很多家庭也同樣如此。第2個原因就是這個規則往往只是針對孩子的，父母不遵守、帶頭破壞，這點也像很多公司領導制定了規則，自己不遵守所有規則，導致規則形同虛設，也會不了了之。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后，剛開始父母經常容易原諒他，那么導致孩子也覺得規則是可以被妥協的。所以如果你們家曾經制定過規則但得不到執行，大概就這三個原因。學習動力親子教育產品介紹你的孩子不聰明,是因為缺少了這一點。

但是各位我們反思一下中國還有個地方，他們每天都在發生著打孩子的現象，這個地方我想大家應該心里很清楚，就是我們的家庭。中國的父母在仍可以隨手就打孩子一個巴掌。我在全國扶鷹王金海線下課程講課的時候，我每次都會讓打過孩子的家長舉手，一般都會達到70~80%的父母都打過他的孩子。而且這些父母里面不乏有很多素質很高、學歷很高、甚至身價很高的人，他們在外面都是非常尊重人非常體面，但是回到家卻依然用簡單粗暴的方式在教育著他的孩子。這看似是一個非常荒唐的事情，為什么呢？因為盡管社會變化很快，但是中國的家庭依然沒有改變整個教育的模式，他們依然延續了父輩用這種專制的方式來統治這個家庭。

在執行規則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠不要回來了！”其實這些都是你在發泄情緒，我在前面講過，要學會表達情緒！你要學會告訴孩子說：“當你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落。”當你表達這個情緒，你的孩子內心能感受到；當你發泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當然特別重要的是在執行規則的時候要“事前說清楚，事后不妥協”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內部也是這樣，如果我們公司沒有制定當員工損害公司物品時要進行相應的賠償的制度，不管發生什么損害，都肯定是公司的責任。所以我們必須要先制定規則在前，懲罰在后。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發起脾氣來懲罰孩子。如何讓孩子持續不斷努力？

很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對比較普通，也沒有這么多資源，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節課重點要給各位講的。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果。這個研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發現這兩者的人際關系不同。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關系”，什么叫強關系？就是親戚朋友，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關系，更多處在這種強關系里面。他們驚訝地發現，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強關系之外，有很多的“弱關系”。這個弱關系，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著，但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下，我來自于安徽，我就發現我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工，他們在一個城市打工，很容易找到在當地的老鄉，甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉。這樣的人他即使到一個新的城市也學不到什么。孩子在學習中遇到了挫折該怎么辦？浙江家庭教育親子教育

孩子沒有責任心怎么辦?濟南親子教育案例

要從父母自身成長入手，孩子問題的根源在父母。父母要清楚地認識到孩子的問題，根源在父母。孩子出生時，是一張白紙，孩子的所有一切，是父母自己畫上去的。比如，孩子愛撒謊，會不會父母過于苛求，容不得孩子犯錯；孩子不愿與父母交流，可能父母高高在上，只會說教、責罵；孩子自卑，有可能父母老盯著孩子缺點不放，整天說孩子笨，不如別人家的孩子；孩子在家不快樂，學習沒有心思，是不是夫妻關系緊張，導致孩子沒有安全感。要改變這些問題，成就孩子，首先父母要從孩子身上看到自己的問題，讓自己變得有夢想，會寬容，有自制力、毅力和耐心，自己先成長起來，會心平氣和地與孩子溝通，會鼓勵孩子，將王博士的方法，靈活應用，孩子自然也會走出困境，成長起來。濟南親子教育案例

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