在前面的扶鷹教育傲爸媽課程我們都明白了激勵非常地重要。那么激勵到底分哪些？很多父母經常問：給錢的方式，到底好不好？很多家庭用金錢的方式獎勵，比如孩子搞衛生就給五塊錢等等。我們在企業管理里面經常會講到“薪酬”兩個字，其實“薪”就是物質，“酬”就是精神。其實一個企業的物質獎勵和精神獎勵，這兩者之間是個博弈。如果一個企業沒有精神獎勵，你只能用物質獎勵來彌補，那你就要付出大量的代價。如果你的企業在精神榮譽這個層面會高一點的話，那么即使物質獎勵比較少，大家的幸福感也會很強。就像打天下一樣，基本上沒有花一分錢，但是每個人都斗志昂揚。那對于一個孩子的成長來說，到底是物質獎勵更好，還是精神獎勵更好？我們普遍發現，給精神獎勵人的努力和奮斗的持久性會更強一點，給物質獎勵會使人更加地貪婪，欲望得不到滿足，而且很容易降低他的幸福指數。如何幫助孩子找到領域高人？云南學習提升親子教育
我記得印象很深，剛剛做一番事業的時候，我去見一個大學的教授，這個教授也是一個非常有影響力的人。然后我的朋友說帶我去見一下教授。那時候正好正月，去之前我就買了幾箱水果，那個朋友說：“不用，不用，這個教授家很多的。”我說：“教授家再多也是他們家。”所以我帶上了水果過去。到了他家之后，我這個朋友就咧咧的到他家沙發上坐下，開始吃他家瓜子、水果，然后我就坐在那邊沒有動。教授給我們客氣地倒上一杯水，我也是很有禮節性地和教授在聊天。我好了之后，我們就要飯盛到桌子上叫那個朋友一起來吃飯。吃完飯之后，他們到了客廳去坐下來，我就把碗收拾好，到了廚房再洗。這個教授聽到洗碗的聲音說：“小王不用洗了。”我說：“沒關系，教授，反正你一個人在家，我來幫忙洗，要不然也得留給你自己洗。”當我把這一切做完之后，回到座位的時候，這個教授就說：“小王你有什么需要我幫忙的嗎？你只管說。”后來他給予了我很多的幫助，其實我在這個社會上很多人愿意幫我，就是因為我不光讓自己變得越來越，而且我還有不斷向每個人學習的態度，愿意放下自己的身段。我發現這個社會上越普通的人越要面子，所以他們會注定普通一輩子，經常自尊心很強。學習動力親子教育案例孩子在學習中遇到了挫折該怎么辦？
要從父母自身成長入手，孩子問題的根源在父母。父母要清楚地認識到孩子的問題，根源在父母。孩子出生時，是一張白紙，孩子的所有一切，是父母自己畫上去的。比如，孩子愛撒謊，會不會父母過于苛求，容不得孩子犯錯；孩子不愿與父母交流，可能父母高高在上，只會說教、責罵；孩子自卑，有可能父母老盯著孩子缺點不放，整天說孩子笨，不如別人家的孩子；孩子在家不快樂，學習沒有心思，是不是夫妻關系緊張，導致孩子沒有安全感。要改變這些問題，成就孩子，首先父母要從孩子身上看到自己的問題，讓自己變得有夢想，會寬容，有自制力、毅力和耐心，自己先成長起來，會心平氣和地與孩子溝通，會鼓勵孩子，將王博士的方法，靈活應用，孩子自然也會走出困境，成長起來。
在執行規則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠不要回來了！”其實這些都是你在發泄情緒，我在前面講過，要學會表達情緒！你要學會告訴孩子說：“當你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落。”當你表達這個情緒，你的孩子內心能感受到；當你發泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當然特別重要的是在執行規則的時候要“事前說清楚，事后不妥協”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內部也是這樣，如果我們公司沒有制定當員工損害公司物品時要進行相應的賠償的制度，不管發生什么損害，都肯定是公司的責任。所以我們必須要先制定規則在前，懲罰在后。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發起脾氣來懲罰孩子。孩子不愿意承認錯誤、還頂嘴怎么辦？
我媽是一個當地出了名的能吃苦的人。我記得很清楚那時候收稻——在我們農村也叫雙搶，活兒非常多，也非常辛苦。我跟姐姐在家里那時候比較小所以也不會做飯，媽媽在田里干活回到家已經很晚了，然后我們看到別人家的孩子們都已經吃飽，洗完澡躺在涼席上。而我家卻是黑燈瞎火，而且鍋還是冰冷的，我跟我姐姐又餓又被很多蚊子咬，所以非常有情緒。當媽媽回來的時候我們就跟媽說：“你看別人家！我們都餓死了！”各種一大堆的抱怨。我明顯看到我的母親，她其實是很疲憊。但是在疲憊的那一刻，她本來可以發脾氣說：你知道我的辛苦嗎？我不容易啊！其實她內心應該很委屈，但是我的媽媽卻沒有抱怨。她只是微微一笑說：“孩子，媽媽知道你們很辛苦，現在媽媽就給你們做飯。”當時我們非常感動，同時也非常地愧疚。我們立刻就走到母親身邊變成她的好幫手，她做飯我們就給她去添柴火等等。所以我跟我的姐姐從小就對家庭非常的有責任，因為我們能感受到父母的辛苦和委屈。如何讓孩子學習就像打游戲一樣上癮。湖州學習動力親子教育
為什么你用當年的故事激勵孩子沒有用？云南學習提升親子教育
為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，扶鷹線下課程學員學習心得體會與你分享，解開家長煩惱。為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學，甚至厭學，我結合扶鷹王金海線下課程的學習以及與女兒的共同分析，簡單地羅列一些原因，起到拋轉引玉作用，然后大家深入探討。如有不妥之處，大家多批評指正。孩子是種子，家長、學校和社會是土壤、養分和陽光雨露等外部條件。孩子從出生以后，就在感知世界了。外部給孩子投入各種元素，孩子經不斷地吸收、消化，成現在的樣子。冰凍一尺，非一日之寒。沒有一個孩子不是向上的，結果不向上是有原因的。厭學是表現，肯定有內在原因的。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導致厭學的原因。有時候，只要不具備其中一個條件，如孩子特別有責任心，哪怕有其他幾個原因，孩子仍不會厭學；有時候，家長很多方面做的很好，沒有以下幾個方面，但有幾個存在問題，也會導致厭學的云南學習提升親子教育
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