根據李玫謹教授講的，3歲以前，不要延遲滿足，那是生理需求。4歲以后，家長要學會延遲滿足。我沒聽王博士課之前，對延遲滿足一無所知。聽了之后，這個方法實在太奇妙了。因為在日常生活中，經常給孩子延遲滿足，會培養孩子的自律、感恩、寬容等，好處多多。比如孩子希望家長做某個事情，家長的答復是讓我這個家務干好才可以，孩子在等待中學會了寬容；如果孩子希望家長買一個價格比較貴的東西，家長可以答應他一周后買（當然有足夠信服的理由），孩子在等待中理解了得到的不容易，就會感恩；比如由于延遲滿足，或者滿足孩子要求有條件，孩子在等待中會更加自律。如何培養孩子的生存能力？臺州學習提升親子教育

各位父母，我們知道同樣是考試一百分，由父母監督帶來的成績的100分，和孩子靠自己努力得來的100分其實是有天壤之別的。一個孩子靠自己努力，他的后勁很足，小才只是的開始，初中的潛力會更大。但是靠父母監督和幫忙考得滿分的孩子，父母一旦放手，孩子可能就會變成考60分，說明這樣的100分是父母的一百分，60分才是孩子的真實水平。所以我們父母要勇敢的去面對，我們不能制造這種虛假的繁榮，就如***年代，我們仿佛活在一個不真實的世界，終整個社會都會付出慘痛的代價。很多父母說：“現在孩子學習就對我比較依賴，請問我該怎么辦？我該如何放手？”我們剛才講過，如果我們放手孩子成績就下滑，這時候父母就有兩種不同的方式來處理。第一種是一看到成績下滑，很多父母就慌了，立刻又把孩子扶了起來，又回到了以前的狀態。但是這時候的父母內心充滿著恐懼，他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的，邊幫忙邊抱怨說：“都這么大了，還要我幫忙，這以后怎么辦！”其實孩子心里也很無辜，心里想：我媽罵我不，但是我媽從來沒讓我過。這是大部分父母所做的行為。另一種比較有智慧的方式，就是當孩子一下子癱在地上的時候，我們父母不是立刻把他扶起來。重慶親子教育共同合作做到這一點，孩子的壞習慣通通改掉。

我們來看看正確制定規則的步驟，第1步就是要以非常民主的方式來制定和商討規則。一般的形式就是開家庭會議，我在前面也講過：大權在握，小權分散。在制度里，也叫民主集中制。家庭會議的形式其實非常好，因為人與人之間的相處總會有很多摩擦，需要在人與人之間形成一套機制來很好地處理很多矛盾和摩擦。所以在制定規則的時候，也需要找一個孩子和家長都能心平氣和的時間，請大家坐下來討論家庭的規則，就相當于執行國家的法律一樣。切記開會不是開批斗會，而是每個人都能發表觀點，讓大家一起來想辦法解決。同時開會的時候需要準備好紙筆，把建議和規則記錄下來。當然對家長和孩子都是一視同仁的，都需要有獎勵和懲罰的措施，如果規則只是用來約束孩子，那么孩子很快就會有反抗。

要學會溝通。王博士的課程中，對溝通很重視。但溝通是個大學問，特別在與子女溝通中，很多家長存在問題。看起來是溝通，實際上是溫柔的指責、要求、強迫、恐嚇、命令。比如：孩子，不要看電視了，去寫作業吧，實際上是命令；孩子，你的房間太亂了，要整理了，實際上是指責；孩子，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點，實際上是要求；孩子，快來吃飯了，再不吃，我們收拾掉了，你沒得吃了，實際上是恐嚇；孩子，不要玩手機了，再玩我告訴老師了，實際上是恐嚇。所謂溝通，就是平等地將你的思想、感受與孩子進行傳遞與反饋。比如，你的房間太亂了，是一種評論，什么叫亂？每人的標準、看法不一樣。你說亂孩子還不認為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述，可以有效傳遞了。一般來說，傳遞客觀描述與感受，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望，而不是命令與指責，這樣溝通比較有效。扶鷹王金海博士線下課程學習體會。

大家好，我是王金海我跟大家聊的話題是給孩子找榜樣那么究竟誰可以成為孩子的榜樣呢？給孩子找榜樣的三大標準真實案例我之前聽過一個考上哈佛大學中國女孩的故事，她接受過教育家的輔導。一個非常有學問的教授，出國前曾師從季羨林大師，后來在國外當了30年的教授。這個女孩家和朱教授家恰好是鄰居，女孩子的母親知道朱教授是一個非常有學問的教育學家，就經常請他一起喝英式下午茶。朱教授和這個女孩子只是聊聊天，比如說講講下午茶的經歷，說說什么是茶坊，茶當？？談談美國起因和茶葉的關系，也可能會提到哈佛大學旁邊有個茶館很不錯，他很喜歡去那邊喝茶。他并沒有讓這個女孩好好學習，一定要考哈佛大學之類的話，但是這樣簡單的談話一下子打開了孩子的眼界，激發了她強烈的學習興趣。讓孩子感到只要好好努力，這世界哪兒都能去，而且每個地方都有特別美好的東西等著她。所以這個孩子不用家長的管教，就會特別地努力。她不只是去努力學習數理化，而且還努力達到了哈佛大學的標準。除了基本的考試內容，她還要寫論文參加社會實踐，這個女孩被哈佛大學錄取。如果你細心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人，他的人生經歷中其實都會有一段受人影響的故事。為什么要幫助孩子愛上學習？重慶親子教育共同合作

王金海扶鷹教育——負面心態轉化的三步操作法。臺州學習提升親子教育

在執行規則的時候有一些特別需要注意的事情。首先父母不講做不到的話，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門，永遠不要回來了！”其實這些都是你在發泄情緒，我在前面講過，要學會表達情緒！你要學會告訴孩子說：“當你打游戲失控的時候，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因為我們沒有想到在我們心目中那么有責任心的孩子，怎么會讓自己如此地墮落。”當你表達這個情緒，你的孩子內心能感受到；當你發泄情緒的時候，你的孩子就會引起情緒的對抗。當然特別重要的是在執行規則的時候要“事前說清楚，事后不妥協”。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯。比如說在公司內部也是這樣，如果我們公司沒有制定當員工損害公司物品時要進行相應的賠償的制度，不管發生什么損害，都肯定是公司的責任。所以我們必須要先制定規則在前，懲罰在后。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發起脾氣來懲罰孩子。臺州學習提升親子教育

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