如何玩出口肌訓練？1、玩可以“吹”“啜“的游戲比如吹泡泡、吹乒乓球、吹紙張、吹羽毛等，都是“吹”的游戲；比如用吸管喝酸奶、果汁，都是”啜“的行為，當然可以把這些喝東西當作游戲一樣進行。2、吃東西也是一種訓練可以讓孩子扮演試吃員，給孩子一些適當給孩子一些“干貨”零食，比如牛肉干、水果干等，讓孩子用牙齒進行咀嚼。這種類型游戲的好處在于，可以練習兒童舌頭的靈活度及口腔力量。3、玩”發(fā)音“游戲發(fā)音游戲可以是口型模仿”啊“”哇“呀”哎“等語氣詞；也可以是簡單地逗孩子笑，讓孩子發(fā)出笑聲；又或者是有節(jié)奏地拍手唱歌。游戲的主要目的就是讓孩子發(fā)出聲音，且學會控制和調整呼吸。4、模仿動物叫聲可以先播放視頻，和孩子一起看著視頻里的動物學叫聲，然后再和孩子一起看插圖，家長指出圖片上的動物讓孩子猜這個動物的叫聲（可以適當提示）。5、大聲地嗨起來對于部分氣息弱說話聲音小的孩子，家長可以嘗試帶孩子去到比較嘈雜的環(huán)境中，讓孩子在嘈雜環(huán)境中大聲地說話，相應地提高自己的音量，幫助幼兒體驗大聲說話的樂趣。以上這些看似玩一樣的口肌訓練你都會了么？快與孩子們玩起來吧！ 2歲什么都聽懂但不說話是什么原因？寶寶語言發(fā)育遲緩典型表現

    我們能為孩子做什么？宜童發(fā)育行為中心，依托宜童20年的兒童發(fā)育行為障礙康復干預及融合教育經驗，以及強勢醫(yī)療資源，為1-12歲發(fā)育行為障礙患兒提供全案閉環(huán)整合康復***管理，推動兒童身心健康***發(fā)展。中心設有專業(yè)評估室，可提供發(fā)育行為障礙兒童診斷評估，并設有專業(yè)OT、PT、ST教室，可提供兒童康復訓練、發(fā)育遲滯訓練、語言訓練、感覺統(tǒng)合訓練、社交力訓練、注意力訓練、認知訓練及音樂***、沙盤游戲***、腦電生物反饋***等兒童康復項目，同時提供家長培訓及科普咨詢等一體化服務。關注兒童發(fā)育行為障礙，隨時了解孩子的發(fā)展動向，如有異常，應盡早發(fā)現，及時采取措施。天津宜童自閉癥康復中心致力于兒童自閉癥康復訓練,為自閉癥兒童提供科學專業(yè)的早期干預訓練,同時開設有專業(yè)的感統(tǒng)培訓課程,助力學員們的茁壯成長。 語言發(fā)育遲緩在家怎么教語言發(fā)育遲緩的病因有這些，別讓寶寶輸在起跑線上！

    語言發(fā)育遲緩兒童的干預訓練要因人而異，家校配合。語言的訓練是長線的，需要每天堅持練習，因此除了在機構每天接受訓練以外，家庭中的居家干預訓練也尤為重要，去除影響兒童語言發(fā)展的相關因素，給兒童創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境。適量的室外活動有助于對兒童的語言能力的應用與泛化，也會達到人際溝通交流的目的。

宜童語言康復訓練中心成立于2015年，涵蓋評估-矯治-服務三大體系，配有專業(yè)評估室、語音矯正室、多功能訓練室。康復對象：特殊兒童（自閉癥譜系障礙、發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥等）的言語及語言障礙、普通學齡前及學齡兒童的語言提升。中心為學員進行詳細的評估，出具專業(yè)評估報告，制定一對一個性化干預方案。康復期間可享受語言工作坊進階培訓、家長課堂、社群答疑、入戶指導、線上VIP、實操工具箱等多項服務。非常期待更多的星寶能夠加入到我們精心研發(fā)升級的語言訓練中，在語言方面能夠有看得見的進步。

    我們將探討語言的建立、不同語言障礙的分類，以及我們**關注的問題，即因流體智力缺失導致的語言輸入和加工環(huán)節(jié)出現障礙而形成的感覺型語言障礙。發(fā)展障礙的孩子社會交往差，而語言又是社會交往的前提。因此家長對孩子問題的重視大部分也源于對語言發(fā)育落后的焦慮。一個18個月的孩子還不說話，家長就開始焦慮。過了幾個月情況仍沒什么改變，更加焦慮的家長就會帶孩子到處求醫(yī)。得到的結果一般是“自閉癥”且有（語言）發(fā)育遲緩，原因不明，但一定要立即進行康復訓練。這是一個典型的因孩子語言問題產生焦慮，隨后就診，直到接受康復的過程。很多家長都對語言發(fā)育有著不同的看法，認為孩子還小，所以貴人語遲，所以孩子在適齡沒有語言或是表達能力有限為正常現象，其實不然，更應該注意的是一定要提早發(fā)現，早***早引導，使孩子可以正常交流，不要錯過黃金時間，讓孩子有更好的未來。 選對機構對孩子在關鍵期的成長能起到較大引導改善作用。

兩歲半的寶寶不會說話，怎么辦？通常嬰兒在一周歲左右就可以說一個字或者重復的雙字，例如爸爸，媽媽等稱謂，或者常見的物品等，但可能吐字還不是很清楚。大概一歲半到二歲左右，日常用語應該都會簡單的說了。但也有說話晚于這個時間段的，也是正常的。那么我們來看看二歲半的孩子不會說話究竟該怎么辦好？

1、給孩子提供良好的語言環(huán)境。

2、了解自己孩子的語言發(fā)育特點。

3、多陪伴孩子。

4、堅持給孩子講故事。

5、多帶孩子外出活動。

6、恰當的引導方式。 寶寶語言發(fā)育遲緩,家長該怎么辦?寶寶語言發(fā)育遲緩常見原因

孩子說話晚，不愛說話，孩子自閉訓練方法！寶寶語言發(fā)育遲緩典型表現

兩歲什么都聽得懂但不說話是由于早期忽視，缺乏早期的語言環(huán)境和語言的教育方法，需要進行干預。對于兒童進行語言訓練有干預策略，對于尚未開口說話，有理解能力的孩子，吸引兒童對聲音、物品的注意以及與他人輪流性玩耍和想象性游戲，常用策略有以下幾種方式：一、聽力轟炸，反復以單詞或彼此作為語言的刺激。二、詞與實物的結合，將兒童感興趣的玩具、物品與單詞相匹配。三、肢體語言，鼓勵兒童用知識，發(fā)聲做交流。四、情緒控制，糾正兒童用哭、叫、發(fā)怒、爭東西等不良習慣的交流方式。五、情景的交流，創(chuàng)造情景，兒童與他人交流，迅速給予應答。對已經有語言，但語言內容很少的兒童，干預策略是讓兒童在想象游戲中模仿，兒童模仿的老師語言，逐漸引導孩子主動表達，進行反復訓練，達到早說話、早開口的過程，讓孩子盡早的開口說話，因為已經錯過了早期教育的機會。寶寶語言發(fā)育遲緩典型表現

天津宜童健康咨詢服務有限公司在社交訓練，感統(tǒng)訓練，語言訓練，注意力訓練一直在同行業(yè)中處于較強地位，無論是產品還是服務，其高水平的能力始終貫穿于其中。天津宜童是我國教育培訓技術的研究和標準制定的重要參與者和貢獻者。公司主要提供宜童在國內擁有9家康復中心、20家學前融合幼兒園，20年來累計服務自閉癥兒童超過11000余人次，目前日均在訓自閉癥兒童數量700余人，機構專業(yè)教師人數200 余人 ，學員月評估平均達標率90%以上，穩(wěn)定率達97%，家長滿意度達95%。學前融合自閉癥兒童畢業(yè)升入普通小學人數逐年攀升，連續(xù)7年入學率維持在86.7%以上。等領域內的業(yè)務，產品滿意，服務可高，能夠滿足多方位人群或公司的需要。產品已銷往多個國家和地區(qū)，被國內外眾多企業(yè)和客戶所認可。