訓練主動表達時應注意的問題

1)把握孩子在生活中的各種需求動機，訓練孩子的主動表達。如：孩子餓了，教他說：“餅干”。孩子渴了，教他說：“水”。

2)從名詞開始訓練孩子的主動表達，逐步提高孩子的表達能力。

3)表達方式除了有語言以外，還有很多輔助性工具可以幫助訓練孩子的表達能力。如：圖片、手勢、機器等等。

4)訓練中要注意強化物的管理與使用。
5)要把握住生活中的各種機會來訓練孩子的主動表達。

如果您的孩子出現如下癥狀：

1、愛好固執狹隘，重復刻板行為。

2、感覺異常。表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

3、多動、注意力分散、自控能力弱發脾氣、攻擊、自傷等。

4、社會交流障礙，缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

5、智力異常，70%左右的小兒自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力。

6、哭鬧不止，睡眠障礙等。

7、閱讀障礙，跳字落字。

8、不能正常表達，不能對視。

9、語言及言語障礙。

10、感覺統合失調.......或是您有自閉癥、多動癥等方面的疑問，敬請咨詢我們。 語言發育遲緩兒童的干預訓練要因人而異，家校配合。語言發育遲緩康復機構

“貴人語遲”“男孩兒說話晚”等，是由來已久的老說法了。我想告訴大家的是，它們并沒有科學依據。相反，大量的事實證明抱著這樣理念或借口的家長，反而可能因錯失干預良機而耽誤了孩子。常有家長跟我們舉大科學家愛因斯坦說話也晚的例子。事實上，經過現代醫學的研究，愛因斯坦小時候語言發育遲緩，他雖然在數學、天體物理等方面天賦異稟，但他社交能力欠缺、興趣愛好狹窄刻板。因此，國外有醫學科學家推斷愛因斯坦患有阿斯伯格綜合征，這是孤獨癥譜系障礙的一種。臨床上，我們也確實發現了一些發育行為疾病如孤獨癥譜系障礙、注意力缺陷多動障礙的發病率男孩高于女孩。這些疾病在幼兒早期可能就是以語言發育遲緩為首要表現的，從而給人造成男孩說話比女孩晚的印象。實際上，語言發育并沒有明顯性別差異。家長們千萬不要有這樣的`錯誤思想，而耽誤了孩子們的就診時機。孩子語言發育遲緩的方法孩子說話晚，不愛說話，孩子自閉訓練方法！

多孤獨癥孩子到了該說話的年齡，卻不會說話，有時只能像嬰兒一樣發出一些無意義的聲音。有的患兒一歲左右有自語現象，只會說少量單音詞，無意識的“啊、哇、爸爸、媽媽”等音，過后語音消失。有的患兒在三歲以前與正常兒童一樣，能唱兒歌、背詩歌，但是在三歲左右語言開始退化，直至無語。這時，如果有意識地對他們進行早期干預、早期語言康復，給予患兒語言刺激，2/3的無語孤獨癥患兒的語言有可能又開始起步，語言開始向前發展。開始模仿發單音、單詞、疊詞等，出現延遲模仿的現象。緊接著開始大量仿說。

2歲寶寶不會說話怎么回事？兩周歲的寶寶不會說話應該考慮語言發育遲緩，對于這樣的寶寶需要尋找原因的，首先需要詢問一下寶寶出生的時候有沒有窒息缺氧的情況，其他的發育是不是在正常范圍之內，比如說運動發育和智力發育。需要到醫院進行頭顱ct或者核磁的檢查，還有就是腦干誘發電位的檢查，還需要進行染色體檢查，腎功能的檢查。如果這些檢查結果都是正常的，那就慢慢的鍛煉孩子，營造一個良好的語言環境，也可以直接送孩子到特殊的教育機構進行學習。語言發育遲緩其實可以通過干預訓練來幫助孩子正常的去進行說話；

寶寶存在語言發育遲緩，可以選擇做康復訓練，包含以下內容：首先，是進行反復的語言輸入。可以在平時耐心一些，對寶寶進行反復的語言輸入，包括字詞句的輸入。其次，是鼓勵表達，需要鼓勵寶寶進行表達。當寶寶需要借助家長的力量，完成某一個動作，或者是達成某一個目標時。家長需要鼓勵寶寶，用語言表達出來，再進行滿足。再者，是營造環境，需要營造適宜交流的環境。可以多帶寶寶到戶外，與同齡的孩子之間進行交流和玩耍，能夠促進語言能力的發展。如何提升語言發育遲緩孩子的語言理解力與表達力，達到同齡兒童的水平？孩子語言發育遲緩怎么看

兒童語言發育遲緩怎么辦？4歲小孩語言發育遲緩是什么原因？語言發育遲緩康復機構

    學習能力差、學習效率低下、理解能力不好導致語言發育遲緩孩子的心理出現負面的變化。焦慮、自卑、退縮是他們常見的表現，而且還比較抗拒陌生人的接觸，其他人剛他們說話就會躲到爸媽身后。毫無疑問，語言發育遲緩孩子的學習有些困難，如果不及時***改善可能會影響到他們以后的正常生活。家長注意了，如果孩子的年齡已經超過4周歲，那么智力受損的概率就會大得多。如果超過5周歲，智力受損基本是板上釘釘的事情了。語言是智力體現的一部分，智力又要依靠語言的學習而發展，二者的關系非常緊密，一榮俱榮，一損俱損。所以當發現孩子語言落后時，盡早進行***，不要抱著“能拖***是***”的心態，否則這樣既耽誤了孩子的語言發展，也會對他的智力發育產生長久性的損傷。 語言發育遲緩康復機構

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