認真鉆研黨建業務，做黨建工作的“內行人”。黨建工作由點到面，既具體又瑣碎，同時又牽動全局。作為一名黨務工作者，必須有緊跟黨的思想高度和理論水平，同時要加強學深悟透、融會貫通，熟練掌握黨建工作內容及流程，學會統籌兼顧開展工作，積極探索黨建與業務中心工作深度融合的有效方式，分清輕重緩急，抓好主次協調，當好黨建業務的“行家里手”。與時俱進提升技能，做黨建工作的“多面手”。在科學技術取得重大成就的當下，如何高效開展黨建工作，提升科學化水平，推進黨的建設工作兼具時代性與科學性，成為新時代黨務干部面臨的重大挑戰。這就要求黨務干部既要精通黨建業務本身，還要更新理念、手段，提升素質、技能，科學利用互聯網、大數據等新理念、新技術強化黨建資料檔案管理、黨員教育培訓管理等，全力打造“智慧黨建”。四化建設”是指黨建行為“日常化”。鹽田紅色黨建聯系人

推行“隨勤黨建”機制以來，全站深化黨務警務深度融合，“黨建示范中心”效能進一步深化，“紅色航程”基層黨建品牌、“面向日韓”邊檢業務品牌、“國門星輝”典型培樹品牌等一系列思創成果如雨后春筍般生長，民警先后榮膺首屆全國移民管理機構“國門衛士”提名獎、“山東戰‘疫’、“山東向上向善好青年”等榮譽，全站黨員民警堅守使命、忠誠履職，先后檢查出入境航班6000余架次、出入境人員55萬余人次，向有關部門推送信息8.6萬余條，以忠誠履職、無畏逆行的奉獻和擔當，切實筑起嚴防境外輸入的國門防線。龍華各種紅色黨建電話開展黨建活動策劃需要注意的地方有很多。

提升師德修養，加強廉潔從教。在全校持續開展“七創七帶頭”示范創建活動：黨員干部創建“教育示范崗”，帶頭樹立良好形象；教學教師黨員創建“教學先鋒崗”，帶頭教書育人；班主任黨員創建“班級模范崗”，帶頭提升班級管理水平；備課組長黨員創建“課改標兵崗”，打造優良高效課堂；科室黨員創建“育人模范崗”，帶頭履職盡責；后勤服務黨員創建“服務標兵崗”，帶頭提升服務水平；年級、科室創建“先進科室崗”，帶頭樹立科室形象。努力鍛造一支愛崗敬業、師德高尚的教師職工隊伍。

組織活動應該注意的問題：合理地選擇時間：活動時間的選定需要考慮到多方面的因素，邀請人員是否方便在這個時間到場；天氣是否會因為下雨或陽光太猛烈從而影響活動的進程等.而且一旦時間確定較好不要改變計劃，除非事先已經申明或是實在迫不得已。合作方的監控一個活動往往會涉及到一些合作方，相對于自己公司的同事，他們的可控性相對較差，因此必須給合作方足夠的細節要求，要求他們要在什么時間完成什么工作的配合，較好寫在合作協議里面，較少也是書面的形式讓對方確認，如合作方提供的設備需要在活動開始之前（也許是前1天）經過全部的測試保證沒有問題等。因為合作方工作的不到位從而影響到活動的案例比比皆是。要解決好這些問題，必須以加強的思路、加強黨組織自身建設，在新的起點上進行新的探索。黨的建設是黨的工作的屬概念，又是黨務工作的種概念。

新打造的兩新組織黨建示范帶呈現的是“規模布局合理、基礎設施健全、組織體系完善、先鋒作用明顯、黨建特色鮮明”的黨建示范體系。有互動對應、各方聯動的工作網絡，有上下貫通、協調有力的管理機制，有達到“五個一”(有一條線路、一個紅色標識、一個區域性黨群活動服務中心、一個紅色文化廣場、一條黨建長廊”)標準的黨建平臺。每個兩新組織黨組織活動陣地都符合“六有”(有場所、有設施、有標志、有黨旗、有書報、有制度)標準。兩新組織黨建示范帶展現了“區域化、功能化、模塊化”的黨建工作格局，轄區內的各類黨建資源以基層黨組織為單位進行整合、集聚和調動，從而搭建共建共治平臺、優化營商發展環境、維護社會和諧穩定、提高綜合服務水平。推動黨建促基層治理、促服務**，強化黨建督導管理，關鍵在可量化考評。廣東小型紅色黨建聯系方式

創新黨建活動形式，既是激發支部活力的有效途徑，也是提升黨建工作水平、服務基層的重要手段。鹽田紅色黨建聯系人

黨建工作與師德建設、德育教育相結合。建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下教育和發展的一項重要工程，而充分發揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰斗堡壘作用則是學校黨組織建設的重中之重。因此把這兩方面的工作結合起來，共筑思想建設、教育平臺，尤其重要。要結合學校實際，制定一套比較完整的、操作性強教師職業道德考核制度和德育教育評價體系。大力倡導教師要有終身從教的獻身精神，樹立“育人為本”的思想，黨員教師應帶頭做好教學和德育工作中的每一件事，做到德治與法治相、自律與他律相、繼承與創新的相結合。通過抓黨建工作與師德建設、德育教育的相結合，加強了學校師資隊伍建設，增強了學校黨組織的凝聚力。鹽田紅色黨建聯系人

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