教育咨詢師對校區的業績目標達成有著非常重要的作用，一個校區的教育咨詢師很大的程度上決定著校區的現金流，那么，家長喜歡什么樣的教育咨詢師呢?尊重別人任何人都喜歡被尊重的感覺，特別是家長更希望得到教育咨詢師的尊重，你的一個微笑，或是一個不經意的提醒，以及一個細微的肢體語言的表達(比如一個請的手勢和見面時的一個握手)都會讓家長感到自己得到了你的尊重。熱情任何家長都喜歡熱情的教育咨詢師，這類教育咨詢師樂于助人，懂得傾聽，不會急于反駁家長的觀點。即使家長的觀點是錯誤的，也會等到她講完了以后再解釋。而不要在家長提出意見的時候急于分辨。坦誠每當家長提出問題時，教育咨詢師首先會勇于承認自己的錯誤。然后詢問家長比較滿意的解決方法或者提出自己的解決意見。不會為了避免承擔責任而把所有的問題都推給別人。心存感恩懂得感恩的教育咨詢師人緣都比較好，因為她們很會想家長所想，比較容易滿足，且樂觀、無私奉獻。同頻共振物以類聚，人以群分。跟家長有共同話題的教育咨詢師往往都跟家長走得比較近。所以，要想家長喜歡你，首先，你要找到與家長之間的共同點。真誠贊美每個人都喜歡贊美，特別是尋求解決孩子學習問題的家長。所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級教育行政管理、學校、團體等組織外部的專業咨詢人員或機構。梁溪區名優教育培訓靠譜嗎

教育咨詢師對家長不了解，家長對教育咨詢師不信任而導致成交失敗。面對“如何取得家長信任”這個話題，***想分享一下家長為什么不信任教育咨詢師？首先，想要取得家長信任，就要先弄明白，“家長為什么不信任教育咨詢師”？1、被*擾次數太多作為一個學生家長，特別是在關鍵節點，比如月考前后、期中考試前后、期末考試前后等，都會有很多教育咨詢師給家長聯系，詢問學生學習問題，如遇到專業的教育咨詢師還好，但家長遇到的大多數都是不專業的，這就給家長帶來了困擾，特別是***之內有十多位這樣的教育咨詢師通過電話或者微信來詢問同一個問題，家長會認為這是嚴重的*擾行為的。2、不真誠教育咨詢師犯的**多的錯誤，就是***到晚想著把課程賣出去。這沒錯，但錯就錯在除了惦記課程產品外，從來就沒惦記過家長的需求、問題和感受及給出孩子問題個性化的解決方案。教育咨詢師只想賣課程，家長馬上就會懷疑教育咨詢師的真誠。這個規律百試不爽，教育咨詢師推銷課程之時，往往就是家長離教育咨詢師而去之日。3、太喜歡操縱老教育咨詢師**容易犯這個錯誤，病因在于，老教育咨詢師自以為知道家長的想法和動機，自以為比家長聰明，自以為一切都會按照自己從前的經驗發生。正規教育培訓定制價格是以教育教學知識和資源為主要內容的網站或機構。

而忘了：家長才是咨詢成功與否的主導力量和決定者。咨詢能力再強，都不可能比家長更了解自己。家長很容易發現教育咨詢師的操縱行為，一旦發現，教育咨詢師必死無疑，因為沒有家長喜歡被當傻瓜操縱。4、急于告訴家長“這都是你要的”這是教育咨詢師**的**快辦法，想找死，就試試這個辦法。家長想不想報輔導是家長說了算，不是教育咨詢師說了算。教育咨詢師有什么不重要，重要的是家長需要什么。如果教育咨詢師沒有把課程產品及學生問題解決方案和家長的需求建立鏈接，教育咨詢師就是自說自話，家長會認為教育咨詢師只想賣課程，而不是想幫助他。5、不注意傾聽與詢問教育咨詢師工作中有一個“18個月定律”，說的是新教育咨詢師開始工作的18個月內，業績一般會呈增長趨勢，但是18個月后業績增長會迅速減慢甚至下降。很多人認為這是教育咨詢師缺乏激情所致。其實，真正的原因在于教育咨詢師認為自己已經熟悉了自己的產品、了解了家長的需求、明白了這個行業。于是，教育咨詢師不再注意傾聽和詢問了。而家長的需求是千奇百怪的，尤其是個人需求，你幾乎猜不到；而且，即使教育咨詢師真的猜到了，如果教育咨詢師不傾聽和詢問，家長仍然認為教育咨詢師不關心他。

心理咨詢室功能室結構示例圖教育部標準小學心理咨詢室包括幾部分?陽光心健規劃小學心理輔導室分為“辦公接待區”、“心理測量測評區”、“個體心理咨詢區”、“情緒放松區”、“心理沙盤游戲區”、“團體心理活動區”、“心理書籍閱覽區”、“情緒宣泄區”等8個區。1、辦公接待區作為心理教師日常辦公以及建立、整理和放置心理檔案的場所。配置的常用設備包括：辦公桌椅、電腦、電話、辦公用品、文件拒、沙發、茶幾、飲水機、盆栽等以及相應的心理信息化管理軟件。2、心理測量測評區作為對學生采用必要的心理量表和問卷進行測量的場所，需要具備安靜、封閉等特點。此外，在測量區也可以考慮兼具“心理檔案室”的功能，設置一個檔案拒，這樣心理教師可以按照年級、班級分類將學生的心理檔案打印后裝訂成冊，存放在檔案拒中以便查閱等需要。配置的常用設備包括：電腦、桌椅、打印機、心理測評軟件、檔案拒等。3、個體心理咨詢區作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所，在布置上要把握好以下原則：房間要以溫暖、寧靜的色調為主，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色，可通過設置壁紙或粉刷墻體、暖色調的窗簾等方式實現。光線要比較柔和，色彩感覺與光環境應融為一體。教育培訓是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。

成為一名合格的教育咨詢師呢？1、系統的學習。心理咨詢作為心理學臨床應用的主要部分，對我們從事這個職業的人的要求是很高的。如果沒有系統的學習和掌握心理學相關學科的理論，那么我們在實際的工作中將會感覺非常困難。我覺得要做一個合格的咨詢師，系統的學習是很有必要的。2、系統的訓練。既然是應用科學，對實際操作能力的要求是可想而知的，不能熟練、靈活的運用技術是達不到效果的。3、有效正確的定位。一個合格、***的咨詢師是有自己的方向的，不知道自己方向的咨詢師還不是一個合格的咨詢師。4、個案督導機制。當我們自己是一個咨詢師的時候，你會因為自己的經驗問題在咨詢過程中影響到自己，你也會遇到自己不能應對的個案，當遇到這些時我們應該怎樣做呢？這時候我們應該去找督導老師了，針對個案或者我個人的問題，讓他幫你咨詢解惑。總之，作為一名合格的教育咨詢師，在進行咨詢前，首要任務是能夠完成自我成長，同時在不斷的學習和成長過程中，有效地領悟專業理論知識和技術，實現有效的咨詢。一般來說，這種機構或網站會包含從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息。惠山區品質教育培訓口碑推薦

是以提供教育資源和培訓信息為主要內容的專門性網站或培訓機構。梁溪區名優教育培訓靠譜嗎

    很多時候我們不是不知道怎么做而是沒有辦法長期做下去。我覺得我們能前進的原因在于我的執行力還比較強，能夠想各種辦法推動他做下去。所以在執行階段。會給出一個陪伴計劃，讓家長和孩子有動力去執行下去，并在這個過程中不停的修正優化，**終找到適合孩子的學習方法并幫助孩子養成學習習慣。所以基于以上的理念，我把整個教育咨詢分為3個步驟，提供2種方案：診斷分析階段-短期提升階段-長期陪伴階段及相應的短期方案和長期方案：步驟1：診斷分析階段-學習習慣分析、學習方法分析、親子關系分析、執行力分析等，共同找到薄弱科，薄弱點，判斷從何種方向進行能力提升；步驟2：短期提升階段與短期方案-提供診斷報告及短期提升計劃含實際操作指南與短期陪伴（1個月，20個工作日）；步驟3：長期陪伴階段-在短期方案的基礎上，提供長期陪伴，期待能夠在半個學期至一個學期內能看到成績的提升（3個月，90個工作日）。三、往哪兒走（咨詢效果與愿景）咨詢項目更多的是花費我們的時間把自己的經驗貢獻出來帶領更多的家庭使其具有基本的陪伴成長知識。每一個孩子都會接受教育，然而每一個家長都是無證上崗，從我們的經驗來看，孩子的問題基本上都是家庭問題的反映。梁溪區名優教育培訓靠譜嗎

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