2、立意要深刻，創意要新穎。

  無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

  其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想象，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。 知數量，不離題；明人稱，好下筆；附加語，須重視。寫真情，出新意。閔行區高中語文高考語文作文寫作技巧

誰不期待那東方欲曉噴薄欲出的朝日？誰不渴望草色遙看近卻無的`欣喜？誰不想消除“草色煙光殘照里的哀怨？這一切都源自對早的向往。有了早就能欣賞到”雞聲蘆店月，人跡板橋霜“的孤寂美，有了早就能領略到”嶺上晴云披絮帽，樹到初日掛銅征的奇異，有了早，就能抒發“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”

  ------中學生要想提高作文的水平還需要積累，需要深厚的文史知識，深厚的生活底子，只讀書不總結“死知識”只總結不應用“沒靈氣”只知用，不會用“書呆氣”所以學習作文理論與實踐相結合**為重要。 閔行區高中語文高考語文作文寫作技巧除了給定作文題以外，有很多是根據材料或者漫畫等自擬題目，那么首先你擬定的標題一定要吸引人。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

1、修辭開篇，展示文采

  修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文，你若能熟練運用修辭手法，定能使文章增色添輝。下面舉例中，運用比喻、排比，使語言形象生動、氣勢暢達、音韻和諧。

借鑒滿分作文的寫作素材

文章的寫作素材可以顯示學生的閱讀量、知識面和思維的廣度與深度。

例如高考滿分作文《遠近焦距》，就選用了很多詩句作為文章的素材，如“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”等既為文章的語言增添了亮色，又增加了文章的厚度，還使文章增強了思想性，很好地體現了作者的文學素養。

學習滿分作文的表達方式和表現手法

學習高考滿分作文，還要重點關注可以體現文章個性的內容，如“別具風味”的記敘方式、議論方式和抒情方式等。 5、結尾申明主題。1、審題。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本能力，又開發了他們的智力。

  語言教學中能力的培養，重在寫作能力的培養。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。 十一、怎樣繪景 　　描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；閔行區高中數學方法高考語文作文寫作技巧

時間變，地點換，觀察時，多體驗；巧聯想，抓特點；觀察好，得用腦；多感官，結合好。閔行區高中語文高考語文作文寫作技巧

寫作文的要點2.正文的寫法

  (1)演繹法：

  從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

  (2)歸納法：

  從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

  3.結尾的寫法

  (1)簡要評價或作結論：文章的***幾句概括全文內容，并進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

  (2)重復主題句：回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

  (3)用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

  (4)提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

  (5)引用名人名言、諺語、常用**結尾。 閔行區高中語文高考語文作文寫作技巧